幼兒園安全設備有哪些
Ⅰ 幼兒園保障幼兒安全的設施有哪些
家長是不可能真的放心的，放在身邊最放心，但是幼兒園能做的是在一定程度上。使用幼兒園管理系統,幼兒園管理系統能讓家長了解幼兒上學、在校、放學過程中的情況，具體功能跟你問問南博幼兒園管理系統。。
Ⅱ 幼兒園中，幼兒一日生活中的安全隱患有幾類分別是什麼
幼兒一日生活中的安全隱患有幾類？分別是什麼？ 一、幼兒來園離園安全。 孩子一天的開始和結束，都和幼兒園緊緊相連，我們要為孩子們建立安全的「通道',讓孩子們快樂，讓家長們放心。來園、離園是幼兒園一日生活的重要組成部分。幼兒缺乏生活經驗，自我保護能力較差，來園、離園時易發生帶病、走失、被冒領、園車使用不當等安全問題。教師在了解這些安全問題的危害性的同時，必須熟知防範措施，在幼兒來園、離園活動中履行安全防範職責。 二、幼兒日常生活安全。 在幼兒日常生活中，有些不安全的因素隱藏在身邊。為保證幼兒在幼兒園健康安全的生活，消除幼兒在生活環節（進餐、洗漱、睡眠、用葯）及五官、公共場所活動等方面的隱患，教師就應負起對幼兒的監督及教育責任，對幼兒周圍環境要有警惕性，消除幼兒生活環境中引發的安全事故的隱患。 三、幼兒學習和游戲中的安全。 幼兒在學習、游戲活動中，經常會使用一些尖利的用具、材料。如：剪刀、鉛筆、小刀、鏟子、牙簽、吸管以及有些堅硬的紙張等。這些物品在一定程度上存在著不安全因素。因此，教師在材料的選擇、使用及指導等方面，應具備安全的基本常識，並在學習、游戲活動中，對幼兒進行安全使用用具、材料的教育，加強安全指導和監督，保證幼兒安全、健康的學習、游戲。 四、幼兒園食品衛生安全。 幼兒園食品衛生安全是幼兒身心健康的首要保證，安全、衛生的食品，涉及炊事員等相關工作人員及采購、儲存、製作、消毒燈環節。因此，炊事員及相關工作人員必須提高防範意識，掌握食品衛生常識、崗位安全操作常識，嚴格把住食品安全關，排除一切食品安全隱患，預防食物中毒和食源疾病的發生。 四、幼兒園環境及心裡安全。 幼兒安全的保障依託於幼兒所在的生活環境。3-6歲的幼兒是一個弱勢群體，他們的安全依賴於幼兒園的環境設施。而幼兒園的環境設施往往存在著不安全因素，在物品擺放、電器使用、公共環境等方面都有應注意的問題，注意這些問題可避免因環境設施的問題給幼兒帶來的傷害。 除此之外還有幼兒戶外大型活動安全、幼兒園常見的意外傷害與處理等。
Ⅲ 幼兒園的安全管理的內容和措施有哪些
幼兒園的安全管理措施 (一)不斷完善安全制度，落實安全措施。 幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實施安全管理過程中，根據本園的實際情況把幼兒可能出現的大小事故列進安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛等一系列崗位責任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。對於每一個教學環節，要建立操作規程性強的、責任明確的「交接班制度」、 「外出活動管理制度」、 「幼兒接送制度」等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環節都受到無微不至的關心與照顧，保證幼兒在安全環境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實履行。要求管理者做到「執章必嚴」，工作人員「有章必依」、「違章必究」。將制度落實到實處，才能發揮它應有的功效。 安全工作是幼兒園的生命線，因此幼兒園應設立一個安全員的工作崗位，要求安全員每周巡視全園內外的設施、器具安全情況，如有損壞或不安全的因素，作好記錄，反饋給園領導，並及時採取措施，這一舉措能有效地減少事故的發生率;再設立一個值勤員的崗位，值勤員由行政、教師、門衛人員擔任，在來園、離園接送孩子高峰的時間里，不離園門一步，防止幼兒走失，若發現陌生人員，上前詢問，禁止入內。 (二)全體保教人員都是幼兒健康的「護衛使者」。 (1)教師在一日活動中與孩子接觸時間最長，教師應了解孩子生理機能的特點，應對自己班的每個孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加註意那些體弱兒及性格內向的孩子。有些孩子對發熱有較高的耐受力，有時體溫高達40度，一般情況仍較好;有些孩子不舒服悶在心裡，不告訴別人，更何況孩子不會「裝病」，一旦發病，往往情況變化快，生與死有時僅在幾分鍾之內，所以幼兒教師的責任感要很強，時時處處要留心幼兒的變化，教師的視線始終不能離開幼兒，要做到每一位幼兒都在你的「眼皮底」下，對一些有「反常」行為的幼兒要善於「察言觀色」，多加關心。在一日各個活動中，教師都要做一個「有心人」：在游戲場上，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設備(攀登架、滑梯、等)、遵守游戲規則、有需要時懂得向教師求助;幼兒入廁時，教師要跟進去，避免擁擠混亂甚至吵鬧;午睡時要加強巡視工作，千萬不可以孩子已睡，可以埋頭備課製作教具了，實際上危險就伴隨在這「靜悄悄」之中，幼兒發高熱沒發現，把異物塞在鼻孔內沒注意等等的事故屢見不鮮，所以千萬不可掉以輕心。 (2)保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營養員為幼兒烹調可口的飯菜，都直接關系著幼兒的健康。保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個活動場所是否安全;每日幼兒來園前都要檢查室內設備的完整，如(吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等)是否安全，發現損壞跡象，即刻停止使用;清掃時注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品;物品(如消毒液、潔廁粉)要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。 (3)、保健教師要對全園幼兒的健康負責，把好幼兒入園前的晨檢關。 幼兒園以「晨檢」這一獨特的方式拉開每天的序幕。晨檢是每天幼兒園與幼兒接觸的第一個窗口，是絕大多數幼兒園均在執行的一項保健措施。晨檢的目的在於防止幼兒將傳染病及危險物品帶入園所，即具有維護健康、保障安全的雙重意義。對於幼兒園這樣一個集體兒童的聚集地來說，晨檢是一項不可或缺的保健措施。 晨檢的具體步驟包括：一問(在家飲食、睡眠、大小便情況，有無不適，如頭暈、頭痛、腹痛、惡心、嘔吐或寒戰等);二摸(用手摸幼兒前額勁部，檢查幼兒是否有發燒);三看(看精神是否好，有無萎靡、嗜睡、精神不振或過於興奮、煩躁等反常現象，看五官、皮膚、眼結膜有無異常紅腫，臉部、頸部及手部等裸露在外的皮膚有無異常皮疹等);四查(檢查有無可能造成外傷及引發意外事故的物品、器械攜帶入園，是否勤剪指甲，每天都帶手帕，穿整潔的衣服入園等)。 晨檢的四個步驟一方面能有效預防和控制幾類常見疾病的傳播和蔓延，杜絕了一些流行性疾病的發生，保障了兒童集體的健康。此外許多孩子因年齡較小，身體即便不適也無法清楚表達，面晨檢時的察言觀色及觸摸額頭等方法均能幫助盡早發現幼兒軀體症狀。做到及時處理，避免延誤病情，造成嚴重後果。另一方面，從安全形度來說，晨檢還能及時發現幼兒攜帶的危險物品，杜絕一切可能的危險因素。 (三)堅持使用接送卡，嚴格把好接送關。 如今人與人的效范圍不斷擴大，幼兒接觸的人也越來越多。被認為「乾爹、干媽、干爺爺、干奶奶」的人很多。短時間內讓教師難以分辨，容易被居心叵測之人利用，因此，教師在幼兒離園這段時間內要格外小心，對陌生的接送人員，堅持「一問、二看、三放行」的原則。所謂「一問」就是分別詢問來者與孩子的關系、單位及姓名，反過來再與孩子對證，看陌生人是否講得與孩子一致。「二看」就是仔細查看孩子的接送卡，是否是真的。沒有接送卡的陌生人，一律亮「紅燈」。「三放行」就是對「一問二看」均合格者才給予放行。作為家長應積極支持配合，堅持使用接送卡，這樣才能有效地堵住漏洞，切實保障孩子的安全。 (四)做好家長工作，形成家園教育合力。 由於家長的疏忽與無知，孩子困意外事故遭受傷害的屢見不鮮，充分了解孩子身邊種種潛在的危險，注意安全，防患於未然，掌握急救的方法，是合格父母應該具備的重要條件。「家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」就幼兒安全生命教育而言，取得家庭的積極配合更為重要，否則來自任何一方的消極影響都將抵消幼兒園安全生命教育的積極作用。為此，我們開設了家長講座，利用幼兒園自辦的「育苗小報」、「幼兒保健報」、櫥窗、家長園地、板報等多種途徑多種形式向家長宣傳安全教育，如「燙傷的緊急處理」、「常見意外事故的處理」、「家庭生活中的安全」等等，使年輕的父母懂得一些科學育兒知識，了解一些安全小常識，真正履行起孩子監護人的責任。同時，教師與家長之間架設了溝通的橋梁，更有效地防止了事故的發生。 (五)對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我保護能力。 教師不僅有責任保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環境，而且應該對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見危險、排除危險，保護自己的能力。 教師應對幼兒開展豐富多彩的安全主題及安全教育活動，包括各種游戲、學習、訓練、實踐活動。如每學期各班老師要根據本班幼兒的年齡特徵，設計適合幼兒的安全教育活動方案，通過游戲，上課，區域活動等，讓幼兒初步了解了一些必要的安全常識，掌握了簡單的自救方法，熟悉並學會正確撥打常用的報警電話，如「110、119、120」。認識常見的安全標志，在緊急情況下，具備初步的撤離逃生自救等方面的知識。通過對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育，從而提高幼兒預見危險、排除危險、保護自已的能力， 保證幼兒的健康和安全，是我們的職責，然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動的獲得。這種獲得要從良好的環境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來，從家園一至中來。總之，教育工作者和家長都應擔負起教育幼兒的責任，切實做好安全教育工作，增強幼兒的安全意識，使幼兒的整體素質得到全面的發展。
Ⅳ 幼兒園的設施安全有哪些
幼兒園的設施安全
1. 陽台平台
陽台、平台欄桿高度必須超過1.1米，間距小於11厘米；須用豎桿，中間不設橫桿；周圍不堆放可攀爬的物品。這一標準是根據0－6歲兒童身高和頭圍比例來確定的。因為如果兒童的頭能伸出欄桿，那麼身體也一定能夠伸出去了。但是，有的園所在裝修時卻忽略了這一點，用橫桿不用豎桿，或在欄桿中間用了一些裝飾，比如小花小動物等，這無疑為孩子的攀爬提供了幫助。
2. 低平窗檯
二樓及以上教室、卧室的低平窗檯，自窗檯以上1.1米須裝豎欄桿。窗下不放桌、椅、床、低櫃等傢具。而一般在園所內發生的高處墜落事故，都是因為窗欄高度不符合要求，沒有在窗檯以上1.1米處裝豎欄桿，或者窗下放置了可攀爬的物件，導致孩子爬上窗檯而不慎墜落。
3. 盥洗室
盥洗室地面應鋪防滑地磚或鋪防滑墊，水槽、台階邊緣應砌陽角條成圓角，毛巾架的放置以靠在牆邊為宜，應不妨礙幼兒的通行，毛巾掛鉤宜光滑，不應有尖銳的釘子、鐵鉤突出。便槽蹲位應有扶手。
4. 教室內
教室內桌椅、傢具宜用木製品，邊角均應做成圓角。根據課程需要創設的幼兒活動區角和環境應考慮到材料的安全性。
5. 室外玩具器械
孩子的大量活動都會在室外進行，室外活動器械的安置特別要引起注意。場地應平整、無雜物堆放，因老化而翹起的塑料墊應及時更換。大型玩具、運動器械應放在草地塑膠地上，如放置在水泥地上，器械下及周圍須設置安全地墊。
6. 懸盪器械
盪船、鞦韆等這些具有懸盪功能的運動器械，是相當受孩子們的喜愛的，但是在放置的時候必須注意與其他運動器械的間距應大於懸掛繩的長度，周圍應有防護裝置。如果間距不達到標准，防護裝置不得力，就很容易發生在懸盪的時候碰撞周圍的兒童，發生事故。
7. 營養室
營養室擔負著孩子全園師生的飲食烹飪，衛生上必須嚴格把關，其布局應生熟一條龍，配備熟食間或熟食櫃。 給小朋友選擇食物的時候，一定要根據幼兒年齡特點，比如3歲以下幼兒就不宜吃瓜子、整粒豆類、果凍、口香糖、珍珠奶茶、湯團、帶刺帶骨的魚類、禽類等食品。
8. 卧室
為保證孩子在幼兒園休息睡眠的安全，卧室及床的寄宿制幼兒園不得使用雙層床。全日制幼兒園雙層床總高度不超過1.2米，並且應該放置在沿牆體的周邊區域，而且要避開窗戶和電源插座。
小朋友睡覺的時候，卧室都需要拉上窗簾，而窗簾的厚度應該適中，顏色深淺適宜，這樣就便於教師在幼兒午睡時觀察幼兒情睡姿。那些體弱、多病的兒童要睡在便於觀察的位置。一般教師基本上應該每15分鍾要巡視一次。如果窗簾過厚過深，教室里的光照不行，老師在巡迴過程中不能及時發現幼兒的情況。一般正常睡眠的孩子，應該面色紅潤，呼吸均勻。
9.飲水、菜湯
菜湯、餛飩等是小朋友經常會吃的食物，所有這些食物必須在不燙手後端進教室，應放在備餐桌上，做到熱源不進班。同時，教室內也不宜放置電子消毒櫃等容易燙傷的器具。班級及走廊里供小朋友平時飲用的熱水桶應加鎖，飲水桶里的水不能燙手。放置飲水桶的架子一定要穩固。
10. 進餐
在小朋友進餐的時候，要培養他們細嚼慢咽，不嘻笑打鬧，咽下最後一口飯菜離開桌子的進餐習慣，更不能以進餐速度的快慢作為獎懲幼兒的手段。因為6歲以下的孩子咽喉部的保護功能還沒有完全發育好，如果有嬉鬧或哭吵，食物就很容易掉入氣管里引起窒息。為托班幼兒喂飯時，要咽下一口再喂一口，哭鬧、嘻笑、情緒不穩定時不餵食。因為正在哭吵的孩子，很容易將飯食嗆到氣管。
Ⅳ 幼兒園安全設備品牌有哪些
第一天上午：三寶維生素C全池潑灑
Ⅵ 幼兒園安全知識有哪些
一、幼兒園工作人員應經常學習法律知識、衛生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發生。
二、幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發，對全園環境、設備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時檢查維修，發現不安全因素，及早採取預防措施。
三、防止摔傷事故。組織集體活動要有領導，有計劃（尤其戶外活動）保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內，以防意外）組織活動前要進行安全檢查。
如體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環境，組織室內活動要注意傢具的放置等，禁止在室內組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日常活動中，午睡前要檢查身上有無危險品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。兒童葯物要按時服。服葯前要仔細查對姓名、劑量、用法，並親自督促服下。服葯情況要有記錄，內服葯與外用葯嚴格分放，有毒葯品要指定專人發放、使用。
五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，並嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。
六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。
七、防止食物中毒，嚴格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電，室內、外電流開關要設量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關電燈、電視機、收錄機、消毒櫃等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細檢查門、窗、水、電是否關好，以防意外。
Ⅶ 幼兒園戶外設備安全設備存在哪些安全隱患
1、易燃物多極易誘發火災。幼兒園的教室、宿舍一般用可燃材料裝飾櫃廚、桌椅、桌鋪、玩具等可燃物較多有的存在冬天碳火取暖夏天燃蚊香驅蚊等現象極易造成火災。 2、幼兒園的設置不合理。部分幼兒園教室、宿舍設在4層及4層以上幼兒園的孩子年齡小體力差且行動緩慢屬弱勢群體缺乏對危險、危害的認識能力一旦發生火災安全疏散難度大。 3、幼兒好奇心強自控能力差。幼兒缺乏自我控制能力活潑好動好奇心大模仿力強對已告知的禁止行為仍有可能偷偷試一下如玩火柴、打火機、觸摸或拆解電器等出現險情後也不能採取有效措施撲救極易擴大。 4、教師未經消防培訓安全意識差。幼兒園的教師以女性占絕大多數一般缺乏在緊急情況下搶救疏散幼兒、撲滅火災的能力和經驗。尤其是在夜間如果幼兒多而且集中在火燒、煙熏和照明困難的情況下發現並搶救疏散幼兒的能力更低。 這些問題的存在需要各方面加強合作除了消防部門進行消防安全宣傳外幼兒園教師以及孩子家長也應該注意在日常學習和生活中加強幼兒消防安全教育。 首先家長和教師應該是告訴孩子不要玩火不要玩弄電器設備否則會讓自己受到傷害 二要教會孩子認識一些消防標志讓他們認識到什麼是安全出口什麼是疏散的方向哪些地方哪些東西不能玩哪些東西是危險物品等等 三要教會孩子如何彎腰匍匐前進如何保護自己四是教會孩子怎樣撥打「119」火警電話怎樣報火警五是告訴孩子火災發生時哪些地方不能呆身上著火了怎麼辦六是告訴孩子在無法逃生時應該呆在什麼地方如何讓消防隊員及時找到他們等等。
Ⅷ 幼兒園消防設備設施有哪些要求
1、學校應按照國家法律法規及行業標准配置消防設施、器材，並依照規定進行維護保養和檢測，確保完好有效。設有自動消防設施的，可以委託具有相應資質的消防技術服務機構進行維護保養，每月維保並記錄，每年至少全面檢測一次。
2、學校應按要求規范設置消防安全標志、標識；消防設施、器材應設置規范、醒目的標識，並用文字或圖例標明操作使用方法；建築物疏散通道、安全出口和消防安全重點部位等處應設置消防警示、提示標識；主要消防設施設備上應張貼記載維護保養、檢測情況的卡片或者記錄。
3、學校應將下列部位列為學校消防安全重點部位：
①、學生宿舍、食堂（餐廳）、教學樓、校醫院、體育場（館）、會堂（會議中心）、超市（市場）、托兒所、幼兒園以及其他文體活動、公共娛樂等人員密集場所。
②、學校網路、廣播電台、電視台等傳媒部門。
③、圖書館（室）、展覽館（室）、檔案館（室）、博物館、文物古建築。
④、供水、供電、供氣、供熱等系統。
⑤、易燃易爆等危險化學物品的充裝、儲存、供應、使用部門。
⑥、實驗室、計算機房、電化教學中心和承擔國家重點科研項目或配備有先進精密儀器設備的部位，監控中心、消防控制中心。
⑦、學校保密要害部門及部位。
⑧、高層建築及地下室、半地下室。
⑨、建設工程的施工現場以及有人員居住的臨時性建築。
⑩、其他發生火災可能性較大以及一旦發生火災可能造成重大人身傷亡或者財產損失的部位。
重點部位應設置防火標志，實行嚴格消防安全管理。
(8)幼兒園安全設備有哪些擴展閱讀
幼兒園消防檢查案例：
10月9日雲南省文山市消防大隊深入轄區重點單位城北幼兒園進行消防安全檢查，確保轄區內校園消防安全環境穩定。
針對幼兒園的特殊情況，消防監督員主要對幼兒園用火用電情況，消防設施有效性、完整性，消防值班和管理制度，疏散通道、安全出口是否封堵，佔用和鎖閉、遮擋等情況；廚房有無違章使用液化氣等易燃易爆危險品，以及幼師、幼兒住宿和休息場所進行了細致檢查。並查看了消防值班記錄和消火栓、滅火器、疏散標志配備情況。
檢查中，消防監督員對發現的火災隱患要求幼兒園立即整改的，不能現場整改的責令限期整改。消防監督員還抽查幼兒園教師的消防安全知識掌握情況，遇火應變能力，並對教師進行了相關的消防安全培訓。同時，消防監督員要求幼兒園負責人要做好教師消防安全知識教育，切實提升發生消防安全事故時的處置能力，確保孩子的生命安全。
此次檢查，共發現火災隱患3處，立即整改3處，抽查教師4人，培訓教師5人，進一步強化幼兒園整體的消防安全意識，切實消除一批消防安全隱患。