長春數控學校都學什麼
1. 數控專業主要學什麼
數控專業主要掌握的理論：制圖、公差、機械加工工藝、機械設計、數控加工工藝、數控原理、數控編程、數控電控、數控機床維修、更高:CAXA電子圖版、CAXA製造工程師、proe、ug等任選。
實習：車床、銑床、數控車、數控銑床（加工中心）的機床操作和軟體模擬。
2. 長春機械工業學校都有什麼專業
機械加工技術、機電技術應用、數控技術應用、電氣運行與控制、焊接技術應用、模具設計與製造、電子技術應用、電子信息技術、計算機輔助設計與製造、計算機網路技術、汽車運用與維修
具體的還的到校咨詢
3. 數控加工都學些什麼東西
數控的話有數控車床、數控銑床，加工中心等。
數車加工的話，主要學習內容有版：
1、機械識圖：三權視圖、剖視圖、第一角法、第三角法、
2、機械加工技術要求（粗糙度、公差配合、形位公差）
3、手工編程：內外輪廓車削、內外槽、端面槽車削、內外螺紋加工、異形件加工、刀尖半徑補償的應用、子程序應用
4、工藝分析：切削三要素、加工工序、簡單夾具、刀具切削參數
5、機床基本操作：夾具的安裝調整、工件原點設定、刀具補償的修改、程序的輸入與輸出、程序的編輯與修改、工件的調試要點
數控銑及加工中心內容：
1、機械識圖：三視圖、剖視圖、第一角法、第三角法、機械加工技術要求（粗糙度、公差配合、形位公差）
2、手工編程：刀具長度與半徑補償、面銑加工、內外輪廓加工、孔加工循環、極坐標、坐標偏移與旋轉、鏡像功能、子程序的應用、宏程序介紹及簡單應用
3、工藝分析：切削三要素、加工工序、簡單夾具、刀具切削參數
4、機床基本操作：夾具的安裝調整、工件原點設定、刀具補償的設定與修改、程序的輸入與輸出、程序的編輯與修改、工件的調試要點
不清楚的可以再聯系我
4. 長春那個學校學數控專業比較好的
哪裡都不好
5. 數控技術專業主要是學什麼的
主要學習課程有：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編內程與操作、數控容原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制。
工業企業管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
數控技術，簡稱數控，即採用數字控制的方法對某一工作過程實現自動控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴於數據載體和二進制形式數據運算的出現。
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培養要求
本專業是為培養學生從事數控加工、機械產品設計與製造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業。
要求學生能在生產現場從事產品製造、開發工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業知識。
6. 數控技術主要學什麼。
數控技術的主要學習內容：
毛澤東思想概論；馬克思主義政治經濟學原理；概率論與數理統計（二）；英語（二）；模擬、數字及電力電子技術；機械工程式控制制基礎；感測器與檢測技術；微型計算機原理與介面技術；機床數控原理、機床數控原理（實踐）；CAM/CAD 軟體應用；模具與現代加工技術概論；數控系統維護及調試；數控系統課程設計
數控技術，簡稱數控（Numerical Control ）即採用數字控制的方法對某一工作過程實現自動控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴於數據載體和二進制形式數據運算的出現。
數控技術專業培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理，數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修，數控設備管理的高級技術應用性專門人才。
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數控技術專業的就業領域：
數控技術專業在主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業，可從事產品設計與加工、數控編程、數控機床操作、數控常用CAM軟體多軸加工、數控設備調試與維修等相關工作。
數控技術應用專業的畢業生分配單位的性質分布如下：三資企業佔58%，國有企業佔26%，民營企業佔9%，其他佔5%。
數控技術應用專業的畢業生所從事的工作性質分布如下：操作佔55.7%，編程佔13.4%，維修佔9.4%，工藝佔8.0%，生產管理佔7.1%，質量檢測佔4.5%，綜合佔1.2%，營銷佔1.7%，行政管理佔1.4%，其他佔5.5%。
可設置的專業方向：數控機床控制技術、數控編程和數控加工技術、機械CAD/CAM。
就業面向：在工業企業，從事數控程序編制、數控設備的使用、維護與技術管理，數控設備銷售與售後服務等工作。本專業可獲取勞動部組合機床操作工中級職業技術證書、勞動部（數控）加工中心操作工中級職業技術證書。
7. 長春有數控專業的學校
吉林大學
長春大學
長春理工大學
長春工業大學
長春工程學院
長春汽車工業高等專科學校
長春職業技術學院
這些學校都有的
8. 數控專業都學什麼將來就業干什麼
學習內容：機械制圖，機械設計基礎，機械製造基礎，機械專業英語，液壓與氣壓傳動，電工電子技術，數控原理與系統，高等數學，數控加工工藝與編程，機械加工工藝與裝備，機床故障診斷與維修，Mastercam，UG設計與製造，proe，鉗工、模擬實訓，質量管理。
核心能力：數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修，數控設備管理。
就業方向：
第一，數控操作工，經過數控實習和數控操作培訓的學生都可以勝任。
第二，數控編程員。目前很多的機加工企業都採用自動編程來生成數控加工程序，因此需要學習CAM軟體。數控編程員要求很高，責任也大，因此要求有豐富的加工經驗。對於剛走出校門的學生，要經過一段時間的鍛煉。
第三，數控維修人員或售後服務人員。這個崗位的要求更高，是數控方面最缺乏的。不僅要有豐富的機械知識，還要電氣知識。如果選擇了這個方向，可能會很辛苦，經常出差，要不斷的學習，不斷積累經驗。
第四，數控銷售人員。這個崗位的報酬是最豐厚的，而要求掌握的專業知識並不那麼多，但是要求有出眾的口才以及良好的社交能力。
第五，其它相近專業，如繪圖人員；機械設計人員；結構設計師；加工工藝管理或者現場技術人員；數控機床操作工。
9. 職業學校的數控專業都有什麼課程
「兩課」、體育、英語、高等數學、工程力學、電工學、機械製造技術、數控加工工藝、數控編程、電氣控制與PLC、電工技術、電子技術、機械制圖、計算機繪圖（cad）、計算機基礎、可編程式控制制器、機械製造工藝與夾具、數控機床、數控機床故障與維修、典型數控系統等。
偏向電的則有數字電路，模擬電路，單片機原理及介面和應用，C程序設計，VF，VB程序設計，計算機網路技術，數控系統，數控加工工藝，數控編程，自動控制理論，液壓傳動與氣壓傳動，等。
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發展歷史
1948年，美國帕森斯公司接受美國空軍委託，研製直升飛機螺旋槳葉片輪廓檢驗用樣板的加工設備。由於樣板形狀復雜多樣，精度要求高，一般加工設備難以適應，於是提出採用數字脈沖控制機床的設想。
1949年，該公司與美國麻省理工學院(MIT)開始共同研究，並於1952年試製成功第一台三坐標數控銑床，當時的數控裝置採用電子管元件。
1959年，數控裝置採用了晶體管元件和印刷電路板，出現帶自動換刀裝置的數控機床，稱為加工中心( MC Machining Center)，使數控裝置進入了第二代。
1965年，出現了第三代的集成電路數控裝置，不僅體積小，功率消耗少，且可靠性提高，價格進一步下降，促進了數控機床品種和產量的發展。
60年代末，先後出現了由一台計算機直接控制多台機床的直接數控系統(簡稱 DNC)，又稱群控系統；採用小型計算機控制的計算機數控系統(簡稱 CNC)，使數控裝置進入了以小型計算機化為特徵的第四代。
1974年，研製成功使用微處理器和半導體存貯器的微型計算機數控裝置(簡稱 MNC)，這是第五代數控系統。
20世紀80年代初，隨著計算機軟、硬體技術的發展，出現了能進行人機對話式自動編製程序的數控裝置；數控裝置愈趨小型化，可以直接安裝在機床上；數控機床的自動化程度進一步提高，具有自動監控刀具破損和自動檢測工件等功能。
20世紀90年代後期，出現了PC+CNC智能數控系統，即以PC機為控制系統的硬體部分，在PC機上安裝NC軟體系統，此種方式系統維護方便，易於實現網路化製造。
數控技術也叫計算機數控技術（Computerized Numerical Control 簡稱：CNC），它是採用計算機實現數字程序控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控製程序來執行對設備的控制功能。
由於採用計算機替代原先用硬體邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可以通過計算機軟體來完成。數控技術是製造業信息化的重要組成部分。