查智力用什麼儀器

㈠ 怎樣查智力

...很在意這個？ 現在很多測試的都不準確，你可以去相關醫院找專業的

㈡ 2歲智力發育遲緩能用儀器檢查出來嗎

幼兒及兒童早期智力低下有哪些特徵表現呢?
一、吃奶困難
出現在嬰兒時期。智力低下的嬰兒最早表現出來的症狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經系統有損傷，日後智力會受影響。
二、面容、體態異常
有些先天性智力低下兒童在面容體態上就有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻樑、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說的「國際臉」。患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小，苯丙酮尿症的孩子皮膚異常白，毛發顏色特別淺等。
三、運動發育遲緩
智力低下的兒童比正常兒童明顯運動發育遲緩。俯卧抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走，而且走不穩，動作笨拙而不協調。
四、語言發育落後
正常嬰兒在7—8個月時就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達自己的思想。凡是落後四五個月甚至落後l—2年才有這些表現，都應看作是智力落後的信號。他們說話與理解別人說話的年齡明顯晚於同齡兒童，往往在二三歲後仍不會叫「爸爸」、「媽媽」，也聽不懂簡單的指令，五六歲時仍只會說單詞，不會說完整的句子。
五、對環境的反應性差
正常嬰兒出生後不久，就對環境中的人、事開始感興趣，只要醒著，他總要東張西望。可是智力落後兒童卻對環境漠不關心。生後1—2個月時還不會與成人用眼睛對視，逗他時也不笑。孩子整天非常安靜，很少哭鬧。這類兒童往往因為其過分安靜而受到表揚，一般很容易被忽視他的智力問題。
六、多動
和過於安靜的兒童相反，多動也是某些智力落後兒童的一個特點。許多智力落後兒童不能安靜地呆一會兒，無時無刻不在活動，特別明顯地表現在4—5歲的兒童身上。這種多動與正常兒童的活潑、淘氣不同，他並沒有什麼目的，只是一種不可抑制的興奮而已，碰到什麼就摸什麼，碰倒椅子和凳子，也不知扶起來。
七、注意力不集中
智力落後兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時間明顯縮短。甚至到5—6歲時，集中注意某個東西的時間也不超過5—6分鍾。他們對外界也很少關注。
八、視力和聽力缺陷
嚴重視聽缺陷，如深度近視、遠視、散光、全聾、弱聽等，對智力也有很大影響。因為視和聽是人與外界的交流，就會使智力發育落後。
九、尿味異常有些智力落後兒童的尿有特殊氣味，如苯丙酮尿症患兒就有明顯的尿味異常，應立即就醫。
重度智力障礙孩子，根據上述特徵不難識別。而輕度智力障礙兒童，其症狀一般在學前難被家長發現。上學以後，由於學習成績差才被引起注意，到醫院接受專科醫生檢查和智力測驗後才被診斷出來。但是，家長如果細心，就會發現這些兒童在學齡前期有一些表現，如語言能力、數數與點數能力、記憶力、接受新知識能力，在游戲中的反應性和靈活性等都較同齡兒童差一些。跑、跳、手的靈活性也差於同齡兒童。
引起兒童智力障礙的原因相當復雜，它包括遺傳、生物環境、社會環境與心理等多方面的因素，也可以是出生前、出生時或出生後的各種因素對大腦的損害。高齡妊娠、近親結婚、懷孕前後接觸有毒物質等，都可以引起染色體異常而導致智力障礙。孕期接觸放射線和鉛汞類化學毒物、酗酒、吸毒、病毒感染等，妊娠期貧血、營養不良、患各種嚴重疾病以及長期的情緒不良等對胎兒的腦發育產生影響，從而導致智力發育異常。出生時難產、缺氧、早產、過期產、胎兒出生體重過低或超重等，也是引起智力障礙的原因。兒童期大腦發育成熟以前患腦炎、腦外傷、腦缺氧、嚴重營養不良、長期癲癇發作、嚴重軀體疾病引起腦代謝異常、先天性甲狀腺功能低下、代謝性疾病等都可能導致腦缺氧和腦損害，產生智力障礙。特別要提醒注意的是，妊娠期長期接觸電腦的婦女所生小孩，以及小孩居住在新裝修的房子後受到室內污染中毒，有可能影響智力的發展。小孩出生後得不到足夠的教育時，將對智力發展產生不良影響。我們在門診中經常會發現，一些兒童的智力障礙發生的原因，就是父母忙於工作，將孩子完全交給保姆帶養，小孩與外界交流很少，生活照顧雖然周到，但智力刺激很少，以致兒童語言發展遲緩，反應遲鈍。

㈢ 想給寶寶查孩子智力做什麼儀器啊需要多少錢

你好，根據你的問題，我的回答如下： 1 我從事兒科工作多年，沒有聽說過給6個月的孩子做智力測驗卡的，很奇怪，可以向樓上的朋友請教一下，讓激唬館舅弋矯龜蠍駭莽他說仔細些，何況就算是測智力也不需要用100元左右啊！ 2 給孩子看智力總要等到孩子滿2周歲以後，檢查最好。也可以先看一下孩子的手紋線，看生命線是否在大魚際上面，如果有，則是先天性愚型兒，這是臨床檢查最簡單的方法。

㈣ 檢查智力發育落後做哪些檢查項目

關於智力落後檢查方法都有哪些
1、實驗室檢查：實驗室檢查包括血、尿、腦、脊液生版化檢查、頭顱X線及權CT檢查、腦血管造影、腦電圖、誘發電位、聽力測定、染色體分析、垂體、甲狀腺、性腺、腎上腺功能測定、病毒(如巨細胞病毒、風疹病毒)、原蟲(如弓形體)及抗體檢查等。應根據診斷需要選擇有關項目。
2、神經精神檢查：很多時候當孩子學習成績持續落後的時候，家長就會懷疑孩子的智力是不是有問題，其實科學的醫療診斷才能最終斷定孩子是不是有智力障礙，神經精神檢查法就是其中一種比較可靠的方法。
3、智力測驗和行為判定：輕度MR多用智力測驗，重度以上MR採用智力測驗方法往往有困難，必須依靠行為評定量表，而評定量表對鑒別輕度MR時，又不及智力測驗可靠。因此兩種方法應配合使用，對檢查結果必須綜合分析。
兒科專家提示：兒童智力落後也屬於腦病的一種，兒童腦病如得到及時的相應治療，是可以達到一個良好的預期效果的。我們應該明確病因為孩子選擇正確的治療方法是對孩子最大的幫助

㈤ 怎樣才能查出自己的智商是多少

好象醫院還是什麼的有專門測試的地方，是標準的，題目也都類似，有版很多題，一大本，每題都權是給一個大圖，中間空一塊，要你在下面幾個答案中選一個根據你自己的邏輯符合那個空的。也就是找規律。越到後面越難。
小時候有人到我們學校，讓全班做的，說是測智商（不知道是不是真的），就是不告訴我們結果……

㈥ 怎樣可以測自己的智商是多少

人，總是會想知道自己聰明不聰明，可是遇到這種事的時候，如何才能確定自己的智商的高低呢？我們要用什麼樣的方式來發現自己的智商呢？如何測自己的智商呢？好的，沒關系了，智商這種事兒，也只是一個相對的概念罷了。今天，我就給大家講幾種測試智商的法吧。

方法/步驟

對比法：

智商，智商，在不能確定準備的數字的情況下，我們只能來一個對比式的，大概式的智商概念就可以了。這個時候，你要和你旁邊的人進行對比了，例如，同時拿到一個關於數學的題，你要比他快速地解答出來，那麼你的智商就比他高。這樣，一次一次地對比下去，觀察下去，你就會在你的那個群體里排出來智商的高低來。當然，這個只是相對的，不是絕對的，所以這種方法，適合大家玩玩取樂。

測試題：

現在網上有好些關於測智商的題，你可以去做一下，在有限的時間內把它所有的題目做完，做後做的過程中，可能不知道正確與否，然後等你做完了後，系統就會給你一個最終的成績，這個成績就是你測試題後得出來的你的智商的數值。當然，這個也不是絕對的。因為題目里涉及到的可能不是你善長的方面哦。

韋氏智力測試：

接下來的幾個就是比較出名的智商的測試過程了，先講一下韋氏的，這個大家會在網上查找到。這個測試包含有言語測試和操作測驗兩大類。言語會涉及，例如知識，領悟，自述，相似圖，數字廣度和詞彙等。而操作測驗則含有，數字元號，填圖，木塊圖，圖片排列和圖片拼湊等。這個的測試法大家也可以在網上的資源里找到。這里，因為不能多，所以不便寫出來。

瑞文智力測試：
這個也是非文字的智力測驗，一般會給你72幅圖案構成的72個測試題，會分成六個單元，一個單元12個題，這個時候，你就要開始做了。一般情況下，涉及的有辨別力，圖形比較，圖形想像力，類同，比較，圖形組合，圖形對稱，比較，推理，量化關系，比擬，交換，交錯等信息的綜合類的試題，你在有限的時間里做完後，就會給出相應的智商的高低數字了。

游戲法：
在玩游戲的過程中，就可以測出智商了。這個一般是美國採用的，他們會對剛入學的小孩子進行智商的測試，這個測試里包含例如有字母的認知，圖形的比較，游戲的玩法等。所以，我們中國的孩子到了那裡後，測試的智商就會很低，因為中國的孩子不會玩游戲。這樣的測試方式，也是因為地域的不同，文化的不同而造成的智商高低的不同。

㈦ 智商是怎麼測出來的

測智商就是智力方面的檢查，這是大家很關心的問題，尤其是兒童的家長、成年患者以及家屬內等等。容牽扯到一個很復雜的問題，做智力方面的智商的檢查，有各種各樣的方法，有簡單的，也有復雜的。目前臨床上比較常用的是韋氏智力量表做檢查，有成人的，有為青少年的檢查的，比較復雜但檢查的結果比較准確。專門的機構有這種量表和相關的工具，幾百塊錢可以買一套，也可以自己嘗試的做測試。但是還是應該請專業人士進行測試以後，由專業人士進行分析，得出比較可靠的結論。這個檢查不是唯一的辦法，只是一個參考的數值，要是診斷疾病，以及診斷患者的智商，還應該有其他的別的方面檢查以後加以綜合的分析，才能有正確的診斷。這是一個參考值，不是唯一的測試辦法，不要迷信也不要偏信。

㈧ 怎麼測孩子得智商

四種常用兒童智力測試辦法介紹：

篩查性智力測驗（無法得知孩子准確智力數，只能夠知道孩子有無智力異常）是我國兒童常用的測驗方法。智力測試的模式大多是對測試者發起提問或要求，根據被測試者的回答或操作，以及在測試過程中兒童的專注程度、反應、情緒等因素，得到孩子的測試結果。這是當今世界上通用的方法，而不是像某些家長所認為的用儀器或計算機、電腦測試。一個小小的檢查，就可以把您孩子的智力簡單快速的表現出來，是正常，異常，還是可疑，甚至連具體的智商都能精準測出。

繪人測試：繪人測試適用於4～9歲的孩子。測試的方式是讓孩子自由地描繪出一個人物，根據畫出的人物判斷孩子的智力和心理狀態。

學前兒童能力測試：學前兒童能力測試又稱為50項測試。50個項目測驗的能力包括自我意識、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協調、知識、聯系與抽象、聽覺與語言理解、運動等，適用於4歲～7歲小兒。

丹佛嬰兒發育量表：丹佛嬰兒發育量表能靈敏地預知並無出現明顯變化的發育異常問題。即能在早期發現小兒的智力發育問題。同時可以作為高危兒童（如早產兒、低出生體重兒、有嚴重黃疸史者和窒息史者）的發育監測手段。但不能作為診斷和評價發育障礙種類和嚴重程度的工具。它對小兒將來的發育也無任何提示作用。

丹佛嬰兒發育量表是由104個題目組成。量表一共包含4個區域：個人社會技能、細動作-適應能、言語能力和粗動作能。個人社會技能23項，主要檢查小兒與周圍人的應答能力和自我服務能力；細動作-適應能30項，檢查小兒手指的運動能力及手-眼協調能力；言語能20項，檢查小兒對成人語言的理解能力和自我思想的表達能力；粗動作能31項，檢查小兒坐、立、走、跳及平衡能力。

斯坦福-比奈量表：本量表測試時間通常不超過40分鍾。測驗的過程是從稍低於被測試者的實際年齡組題目開始，如果在這組題目內測試者有其中一項沒有通過的話，就要調到更低一級的年齡組繼續測試。直至某組全部項目都通過，這一年齡組就作為該被試智齡分數的「基礎年齡」；然後再依次實施較大的各年齡組，直至某組的項目全部失敗為止，此年齡組作為該被試的「上限年齡」。

如果孩子進行基本智力篩查後發現有異常問題的話，就要進行進一步的診斷性智力測試，經確診性智力測試後，就可以獲得孩子具體的智商（IQ）數或發育商數（DQ）。在我國常用的診斷性測驗有蓋瑟爾嬰兒發育量表、蓓雷嬰兒發育量表、斯坦福-比奈量表、韋克斯勒學前及初小智能量表等方法。診斷性測試法測試時間較長，測試面廣，測試後給分如智商，結果較可靠，對醫生診斷參考價值大。