寫字姿勢怎麼矯正儀器
⑴ 孩子寫字姿勢不正確怎麼糾正
造成孩子寫字姿勢不正確的主要原因：一是孩子沒有掌握正確的寫字姿勢；二是作業多，孩子想急於求成；三是有倦怠心理，不能堅持下去。
孩子沒有養成正確的寫字姿勢就需要進行矯正，而矯正孩子的不良書寫習慣是一項長期而又艱巨的綜合工程，需要家長們以持之以恆、堅持不懈的毅力做到底，首先教給孩子正確的姿勢要領；然後要認真督促，避免反復，切不可時緊時松；最後是培養孩子的自我管理能力，讓孩子「自己的事情自己辦」，培養孩子養成正確書寫姿勢的信心。
告訴他正確的坐姿要領和正確的執筆方法。正確坐姿的要領是：「頭正、身直、臂開、足安」。頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放鬆，一手執筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一後或疊在一起。正確的執筆方法是：食指與拇指的端部輕捏筆桿，離筆尖約一寸處，中指的第一指節處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關節處，筆桿與紙面保持45至50度角。執筆時除拇指外的四個手指一個挨一個自然地疊在一起，不疏鬆拉開，掌心盡可能虛，即做到「指實、掌虛」。這些動作要領都逐一示範, 讓他逐句理解、領悟動作要領, 每次寫字前都與他重溫一遍, 並互相糾正, 剛開始時，他可能覺得力不從心，筆桿不聽使喚，書寫的速度也較慢。這時，就給予他適當的鼓勵和表揚，幫助其樹立自信心，提高自製力，以防止他偷懶，繼續使用原來的不良執筆姿勢。
⑵ 如何矯正寫字姿勢
傳統觀點認為，正確的握筆姿勢的要點在於眼睛距離書本1市尺，胸口距離桌沿拳寬，握筆處距離筆尖2～3cm，但這種標准姿勢的推廣並未能真正遏止近視發病的不斷增長。他們調查了300名正視學生和300名近視學生的握筆姿勢，發現正視兒童較多採取拇指與食指不相碰的姿勢，而近視學生喜歡拇指與食指對捏或交叉，度數越深，採取錯誤姿勢的比率越高。近視等屈光不正疾病的青少年每年都在迅速增加，據中華眼科學會上海分會日前公布的一項數據則顯示，上海市的青少年近視眼患者佔1／3，中學生佔60％，重點中學高三學生高達80％，這一發病率目前還在不斷上升中。
看書寫字一直都注意保持標准姿勢，可是近視度數還是不斷攀升，記者調查發現，許多看近視的青少年都有這樣的疑惑。衛生部近視眼重點實驗室主任褚仁遠教授表示，該實驗室日前對近視眼青少年進行了一項調查，結果發現，近視眼的最大成因並不在於傳統所認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢。
近視的發病與採用不同的握筆姿勢有關，屈光度的加深與錯誤的握筆姿勢也相關。
原因是當兒童保持標准坐姿時，如果握筆的拇指與食指對捏或交叉，手指就會遮擋視線，使他看不清筆尖，被迫低頭或頭部向左歪，從而拉近眼睛與書本的距離，增加近視的發病，加快近視的發展。相反，如果採取拇指與食指不相碰的姿勢，不僅書寫時用力更科學，也不會遮擋住正常視物的目光，從而保證孩子用眼的科學。
根據統計，近視學生中95％左右的學生都存在對捏或交叉握筆現象，但教育界普遍關注坐姿對兒童視力的影響，握筆姿勢的正確與否卻長期遭到忽視。他呼籲，從幼兒園教育開始，老師就要不斷糾正學生錯誤的握筆姿勢，從源頭上控制本市近視少年的增長。摘自《青年知識》
★橡皮筋固定握筆姿勢★
。「首先將筆緊貼食指，筆尖和食指指尖處於同一水平線，此時，記下食指指根對應在筆桿上的位置；然後將橡皮筋在這個位置套上一圈(圈數可根據寫字者手的大小自行決定)，再把除大拇指外的四指順著筆尖方向一起伸進剩餘的大圈中；握空拳，做正確握筆狀，橡皮筋就會幫孩子固定姿勢。」蔣老師一見面就興奮地向記者演示，並提醒:「橡皮筋不能太小，邊沿最好是圓邊，否則時間長了容易箍疼孩子的幼嫩皮膚。」
目前，「握筆姿勢橡皮筋固定法」已在一年級四個班推廣。據年級組長黃老師課堂統計，與去年入學新生「至少有1/3人握筆姿勢不正確」的情況比較，今年握筆姿勢不穩定的孩子減少到5～10人左右，即1/40～1/20之間。
⑶ 如何糾正寫字手勢
如何糾正孩子錯誤的握筆，寫字姿勢
我來答
alina__2015
LV.16 2015-07-08
1.筆是學生學習的必需用具。低年級學生主要版用鉛筆寫字，小學權生握筆的方法和寫字的姿勢是否正確，和筆桿的長短也有一定關系。筆桿太短，學生為了能看得清楚，只好低歪著頭、扭著身子寫字。因此，當鉛筆用到原長的1/2時，應加筆帽，以增加其長度。
2.正確的寫字姿勢是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然後再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恆，孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。
3.採取拇指與食指不相碰的姿勢，不僅書寫時用力更科學，也不會遮擋住正常視物的目光，從而保證孩子用眼的科學。
⑷ 有哪些矯正寫字姿勢的握筆器值得分享
我買的Stabilo木質鉛筆，雖然開始使用的時候容易困惑，但是一旦掌握抓握方式後，不失為一種簡單有效的握筆引導工具。孩子也比較容易上手。
⑸ 寫字的姿勢不正確如何矯正
造成孩子寫字姿勢不正確的主要原因：一是孩子沒有掌握正確的寫字姿勢；二是作業多，孩子想中國於求成；三是有倦怠心理，不能堅持下去。 孩子沒有養成正確的寫字姿勢就需要進行矯正，而矯正孩子的不良書寫習慣是一項長期而又艱巨的綜合工程，需要家長們以持之以恆、堅持不懈的毅力做到底，首先教給孩子正確的姿勢要領；然後要認真督促，避免反復，切不可時緊時松；最後是培養孩子的自我管理能力，讓孩子「自己的事情自己辦」，培養孩子養成正確書寫姿勢的信心。 告訴他正確的坐姿要領和正確的執筆方法。正確坐姿的要領是：「頭正、身直、臂開、足安」。頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放鬆，一手執筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一後或疊在一起。正確的執筆方法是：食指與拇指的端部輕捏筆桿，離筆尖約一寸處，中指的第一指節處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關節處，筆桿與紙面保持四5至50度角。執筆時除拇指外的四個手指一個挨一個自然地疊在一起，不疏鬆拉開，掌心盡可能虛，即做到「指實、掌虛」。這些動作要領都逐一示範, 讓他逐句理解、領悟動作要領, 每次寫字前都與他重溫一遍, 並互相糾正, 剛開始時，他可能覺得力不從心，筆桿不聽使喚，書寫的速度也較慢。這時，就給予他適當的鼓勵和表揚，幫助其樹立自信心，提高自製力，以防止他偷懶，繼續使用原來的不良執筆姿勢
⑹ 寫字姿勢怎麼調整
字寫的好壞，姿勢是很重要的，很多學生包括家長不是很注意孩子的寫字姿勢，那麼怎樣算是正確的寫字姿勢呢，希望能對大家有幫助。
工具/原料
寫字台
方法/步驟
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1、首先是頭部，頭 ,不必需求頭覺對端正,可以略向左傾。因為剛筆字是斜執的，略左傾一點，便於看到筆尖的運行，處理字體的結構。寫一般的字，眼睛離筆尖約一尺左右，以便觀察和調整一個字與上下左有字的關系。眼睛和筆尖的距離還要隨字大小而調整。
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2、其次是腰身，身要正，不能傾斜，以免影響脊椎的變形， 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，腰部要放鬆，略微前傾。
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3、再次是胸， 胸部要舒張，保持呼吸自如，與桌沿有一拳的距離，切記不可胸部靠在書桌上，造成孩子呼吸不通暢，有壓力感。
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4、最後是臂， 兩肩放鬆，上臂自伏在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按紙，右手執筆。紙邊與桌面略成十五度角左傾，但不應影響身體重心的移動。
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注意事項
特別是小學階段，一定要養成良好的習慣。有了這個基礎，才能在環境不利的情況下寫好字來。
⑺ 寫字姿勢怎麼矯正
一、要提高學生的思想認識，激發自我矯正動機
學生形成不良書寫習慣的原因是多方面的，其中思想不重視是最主要的原因。目前不少學生認為：「字寫得漂不漂亮並不重要，只要寫得對就行，至於怎樣寫，那就更無關緊要，只求寫得順手，寫得快。」這種觀念如果不徹底轉變，矯正工作將無法順利開展。因此，在矯正之前，必須先提高學生的思想認識。使之意識到不良寫字姿勢給自己帶來的危害。
二、要系統進行訓練，培養良好的書寫習慣
在學生形成矯正的動機之後，教師與家長應配合趁熱打鐵，及時知道他們正確的動作要領和矯正的方法，並輔助實施。在訓練他們正確姿勢時要著重做好兩項工作：
1、矯正不良的執筆姿勢
正確的執筆是矯正他們正確姿勢的關鍵！
經過實踐探索我發現大部分學生造成姿勢不正確的原因是握筆姿勢不正確。因為當我們寫字時，眼睛總是盯著筆尖走。而大部分學生手離筆尖不符合要求，只有一厘米左右的距離，當你寫字時，正確的姿勢眼睛看不到筆尖，你的身子眼睛就會不由自主的傾斜，去找筆尖。所以我建議大家，矯正姿勢時，先矯正你的握筆姿勢。
正確的執筆方法是：食指與拇指的端部輕捏筆桿，特別注意手離筆尖約一寸處，中指的第一指節處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關節處，筆桿與紙面保持45至50度角。執筆時除拇指外的四個手指一個挨一個自然地疊在一起，不疏鬆拉開，掌心盡可能虛，即做到「指實、掌虛」。
2、矯正不良的坐姿
正確的坐姿是矯正他們姿勢的支柱！
當前學生中出現的不良坐姿主要有頭歪、肩斜、身歪、腰彎、胸壓桌沿等，矯正時可以先教給學生正確的坐姿要領。正確坐姿的要領是：「頭正、身直、臂開、足安」。頭正，就是頭部端正，不左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身直，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放鬆，一手執筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一後或疊在一起。
這些動作要領，學生掌握並不難，但要長時間堅持卻不容易。如何讓他們長時間堅持用正確的坐姿寫字，是矯正他們不良坐姿的難點。訓練初期，教師與家長應注意及時提醒，反復強調。
三、要人人重視，齊抓共管
目前，不少人認為，寫字教學是語文教師的任務，與其它教師和家長無關，這種觀念是不正確的。寫字是一項重要的基本功，它關繫到人的終身發展，與任何人都是息息相關的。況且，矯正學生的不良書寫習慣是一項長期而又艱巨的綜合工程，單憑語文教師是很難完成的，需要全體教師及家長的協作和參與。全體教師與家長都應認識不良的書寫習慣的危害性，迅速行動起來，共同做好學生的不良書寫習慣的矯正工作。只有人人重視，互相配合，齊抓共管，做到人人抓、天天抓，一抓到底，才能全面、徹底地矯正學生的不良書寫習慣，為下一代的健康成長奠定一塊堅固的基石。
滿意請採納。
⑻ 如何矯正一年級孩子的寫字姿勢
首先，家長要時常監督，小孩子還沒意識到姿勢的重要性，大人應時常注意。
其次，可以買矯正姿勢的儀器，讓小孩用。
⑼ 寫字姿勢怎麼矯正
用搶背背佳，身體坐正，三個一，要做到，眼睛離書本一尺，胸離課桌一拳，手指離鉛筆一寸
⑽ 小學生使用的握筆器，真的能夠矯正握筆姿勢嗎
經過家裡小孩子的實驗，使用握筆器還是有矯正握筆姿勢的效果的。特別是針對剛剛開始學習寫字的小學生，使用握筆器能夠使幫助他們有效的保持正確的寫字姿勢，不過這還是需要家長和老師經常督促和提醒小孩子，要讓小孩子主動去習慣正確的握筆姿勢，不能對這類輔助產品形成依賴。
握筆器使用很簡單，對於剛剛開始學習寫字的小孩子也很容易掌握，特別是初學寫字的小孩子，手部肌肉及骨骼未發育完善，寫字比較吃力，套上握筆器還能夠緩解手部寫字握筆用力造成的疼痛。 但是不管是什麼樣的產品，也只是起到有限的輔助作用，最重要的還是要自己在學習寫字的過程中，學會掌握握筆的姿勢，而不能一味依賴輔助產品，否則一旦不使用就又回到原樣，那麼不管什麼產品都是沒用的。