地理儀器有哪些
Ⅰ 拜求高師告訴我這些地理儀器的名稱是什麼
前面的一些並不是儀器，而是展示工具。
1、2圖的東西是用來演示褶皺的原內始樣貌（背斜成山、容向斜成谷）和經過侵蝕後的樣貌（背斜成谷、向斜成山）。
3、4圖是演示不同時期的沉積縱向依次序分布的特徵，及其不斷被侵蝕的過程。
5、6是展示地表地形樣貌和等高線應用的工具。
7是用來展示板塊與火山活動分布關系的，比如在大洋板塊的洋中脊火山帶和靠近大洋-大陸板塊俯沖帶一側火山帶
8～10這個儀器是用來演示日地關系及其相關自然現象的（包含說明赤道和黃道關系等等）
12不太清，不過貌似是展示地球和天球關系的，地球上依照政區置色，而天球則標出88星座和銀河。
13（看不太清）、14是用來展示地球內部圈層、緯度分帶（天文氣候帶）的
其他就是各色展示地球表面特徵的地球儀（有一個貌似是行星儀，哪個行星看不清），有單色只勾勒政區的，也有三個是展示地表高程或者說地形地貌的
Ⅱ 常見地球儀有哪些種類
地球儀是縮小的地球模型。在地球儀上沒有長度、面積和方向、形狀的變形，所以從地球版儀上觀察各權種景物的相互地球儀圖冊關系是整體而又近似於正確的。地球儀上面標志著各國以及河流、沙漠、海洋、湖泊等。世界最早的地球儀是由德國航海家、地理學家貝海姆於1492年發明製作的，它至今保存在紐倫堡博物館里。地球儀有經緯網格地球儀、政區地球儀和地貌地球儀三種。在地球儀上沒有長度、面積和方向、形狀的變形，所以從地球儀上觀察各種景物的相互關系是整體而又近似於正確的。地球是運動的星體，由於它的自轉和傾斜地繞太陽公轉而形成了種種自然現象，用地球儀作為教具來解釋這些自然現象，直觀易懂，所以地球儀在坐中、小學的地理教學中是一種必要的辦公用品。
Ⅲ 地理教具都包括哪些都如何製作
有掛圖、地球儀、各種模型、標本什麼的，很多啊，製作就不必了吧，各地的教育儀器站都有賣的。
Ⅳ 初中地理必須用實驗器材的課程有哪些
1、實驗器材： 沙子、水、水桶、臉盆、木板
2、實驗過程 ：
首先把木板放在臉盆上要傾斜著,斜度專不要很大大概15度就屬好了；
然後把沙子倒在木板上用手弄平；
最後在水桶里裝滿水,把水桶里的水慢慢的倒在沙子上. 實驗結論 雨水或者河流的沖刷作用
Ⅳ 我國古代都有哪些地理測量儀
漢代張衡 創制了世界上第一架能比較准確地表演天象的漏水轉渾天儀，第回一架測試地震的答儀器——候風地動儀，還製造出了指南車、自動記里鼓車、飛行數里的木鳥等等。
唐代 僧一行利用水運渾天儀、黃道游儀測量出了地球子午線的長度
沈括利用渾天儀觀測天象以測量地表距離
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Ⅵ 地理教學用具有哪些
【編者按】地理教學模式是地理教學方法中的理論部分，地理學方法是地理教學是地理教學模式，地理教學法的實際操作部分，主要用於操作與實施過程。 地理教學模式是指在一定教學思想指導下，用以組織和實施具體的教學方法策略體系
對青少年學生加強民族團結教育，是進行愛國主義教育的重要體現;是九年義務教育中學地理教學大綱所規定的基本任務之一;也是由應試教育向素質教育轉變的重要舉措;更是我們時代發展的需要。在我國實行改革開放、經濟迅速發展的今天，面對一小撮民族分裂主義分子企圖顛覆祖國的活動，加強對青少年學生進行以民族團結為主要內容的愛國主義教育尤為必要。地理學方法|地理教學方法
第一，讓學生知道我國各族人民友好團結，歷史由來已久。
自古以來，我國各族人民就和睦相處，友好往來，共同開發了祖國遼闊的疆域。他們的豐功偉績將永載輝煌燦爛的中華文明史冊。例如：在進行青藏地區一節教學時，我就講到了布達拉宮內的《文成公主進藏》壁畫，它反映了藏漢民族團結友好的歷史。然後再指導學生閱讀課文後面編排的讀一讀。這樣做，不僅使學生知道我國民族團結歷史悠久，而且有助於培養他們正確的唯物史觀。
第二，讓學生懂得維護中華民族大家庭的團結，是每個公民的神聖職責。
有些青少年學生認為，民族團結僅僅是少數民族地區的事，是大人們的事，與我們學生無關。這顯然是一種誤解。我在講述我國民族分布特點時，就正確引導學生加以分析。我國少數民族人口在全國人口中所佔的比例雖然不大(8%)，但分布地區很廣。就全國范圍來看，絕大多數少數民族都與漢族雜居在一起，形成了大雜居、小聚居的格局。這是我國民族分布的一個顯著特點。緊接著我問這種空間分布特點說明了什麼?這時學生思想高度集中，積極思考，在教師的開導下，終於得出了各民族間的相互關系，他們之間相互影響，彼此團結，互相幫助，互相融洽，誰也離不開誰的結論。可以說，民族團結進步事業是各民族人民的共同事業，要靠各民族人民其中包括我們青少年學生的共同努力。可見，維護民族大團結，誰也不能置身事外。
第三，通過擺事實、講道理，幫助青少年學生增強民族團結的堅定信念。
在地理教學過程中，不少少數民族學生提出這樣一個問題：我們新疆漢族人越來越多，會不會影響我們民族經濟的發展?顯然他們對加強民族團結持懷疑態度。如果我們僅僅停留在空洞的說教上，不但不能說服學生，反而會助長他們的逆反心理。針對這個問題，我採取擺事實、講道理的辦法，力求做到使學生心服口服。例如：為了幫助少數民族的經濟發展，國家對民族區域自治地方長期給予人力、物力、財力的大力支持，興建了許多大工程。像烏魯木齊庫爾勒鐵路的鋪通，吐哈油田的開發，獨山子乙烯工程的興建等，無不體現了國家對我區所作的巨大努力。使我區大部分人開始過上比較寬裕的生活。我們說觀察少數民族地區主要看那個地區能不能發展起來。如果在那裡的漢人多點，有助於當地民族經濟的發展，這不是壞事，看待這樣的問題要著重於實質，而不在於形式(引自《鄧小平文遜第三卷第247頁)。學生聽後滿意地點了點頭。
地理學方法|地理教學方法
第四，用民族團結方面的典型事例，來點燃學生的思想火花。
課堂上引用小故事。不僅可以激發學生的聽課興趣，還可以收到意想不到的效果。例如：在進行西藏教學時，我就講了孔繁森的事跡。我們黨的好乾部孔繁森同志離開了年邁的母親和體弱多病的妻子，兩次進藏，歷經十載，和藏族人民結下了深情厚誼，他收養兩個孤兒，向病人獻血，給藏族同胞看病，無不體現了他高尚的情操。這樣講解使學生在潤物細無聲中受得熏陶。難怪有的學生聽後立刻表示：長大後我也要去西藏工作。
滿意請採納。
Ⅶ 顯示地理位置的儀器有什麼
GPS全球定位系統
Ⅷ 地球儀的種類有哪些
按用途分類地球儀有以下幾種類型：
（1）經緯網格地球儀，在它的球內面上只有經緯網格以及容度數的注記，也稱經緯儀。
（2）政區地球儀，球面光滑的表示行政區劃分的地球儀。
（3）地形地球儀，是表示地形的模型，球面可分為平面和立體隆起兩種。
（4）示意性地球儀，球體僅顯示大陸版塊及海洋分布情況，常見於裝飾性用品。
（5）教學地球儀，用於學校及家庭地理教學。
（6）工藝禮品地球儀，常用於家庭及辦公擺掛件裝飾等。
（7）大型展示地球儀，常用於大型展覽展示、教學觀摩演示等。
按產品材料與功能分類：
按產品材料與功能分類有紙質地球儀、塑料地球儀、樹脂地球儀、石質地球儀、實木地球儀、金屬地球儀、實木地球儀、磁懸浮地球儀、古典工藝地球儀、電子點讀語音地球儀、語音地球儀、視頻地球儀等。
Ⅸ 求科普 只是什麼地理儀器
遙感，空間資料庫原理，再加web Gis和測繪（成圖軟體要會用，測量理論基礎版扎實，了解一般權儀器的使用，比如全站儀，RTK GPS等）數據編碼，柵格矢量數據結構。監督非監督分類。開發常規概念。投影坐標系相關概念，大地坐標系與投影坐標系區別（列舉幾種投影方式）。專業課還是會考的，畢竟需要專業技能考試！准備的話，如果有關系的話，問一下該單位的一些員工，其工作內容是什麼，然後，進行突擊學習
Ⅹ 有沒有什麼比較好的地理教學器材推薦
題主您好，有沒有聽過新法教育的魔幻沙桌，簡直一地理教學神器。學生隨意堆沙，隨回著沙堆高度的答增加，投影會逐漸出現海洋、大陸架、陸地、丘陵、高山和雪山等地形效果。動動手指，小魚小烏龜就會靈活游動；在山頂揮手還可以引爆火山；推平沙丘可以造出一片海洋供養投影出的游魚，邊玩沙邊真真切切地感受地理環境的變化，幫助讓學生更直接領略豐富的地理知識，快速消化學習內容，如果回答能夠幫助到你，請給予採納哈，謝謝了。