數學數控題是什麼

⑴ 學數控具體需要掌握哪些數學知識

線性代數
數學邏輯思維
復變函數
高等數學B
暈？哪要這么多東西啊
初中的三角函數足亦，除非是搞數控系統開發，那就另當別論了

⑵ 數控技術 用的數學 都學什麼內容 謝謝

1 四則運算
2 勾股定理
3 三角函數
4 平方 開方等等

基本用這些

⑶ 數控要了解什麼數學知識

數控手工編程有高中的數學知識足夠。
宏程序要用到：代數、三角函數、幾何、解析幾何。
如果有困難可學編程軟體。
如果只干操作，當機械手，裝卸工件，弱智也行。

⑷ 關於數控的一道數學題

不知道你用的是什麼數控系統。 GSK928TA數控系統： G33公制螺紋切削格式N10 G33 X（U）-Z（W）-I-P-R-D-K- N10序號專 G33公制螺紋 X（U），Z（W）螺屬紋底部位置坐標 I為錐度，正負必須與X（U）的方向一致，省略為直螺紋 P螺距，0.01~12.0mm R螺紋結束的倒角長度，省略則無倒角，R>1.6 D多頭螺紋的頭數≤99，省略為單頭螺紋：D=100~110端面螺紋 K為使用的主軸轉速（每分鍾轉速），小於實際轉速是螺紋加工升降更快。

⑸ 什麼叫數學操作題

怎樣解數學問復題,這是數學工作制者經常探討的一個問題。通過解決數學問題,可以訓練學生善於全面、系統、深入地去觀察和思考問題,提高學生將來從事實際工作的能力。不能僅僅是為了掌握數學知識,把著眼點放在知識的獲得上。因此,我們的解題思想就是如何去探求解決「未知」,培養學生的科學頭腦,以更好地去開拓利於人類進步的偉大事業。解數學問題,要依據數學的基礎知識,通過正確的邏輯推理,把題設條件和所求結果聯系起來,而得出結果。然而只利用已知條件,一般是不易直接推出結果的。而是需要比較深厚的數學知識和較為豐富的解題經驗,從而形成一種獨特的數學思想——解題思路。

⑹ 請問學數控要懂些什麼，比如說數學，英語，等最主要是數學，我的數學很差不知道能不能學數控

你是學車床的，來銑床，源還是加工中心啊。你要學好手工編程，就是G代碼，例如，G0:是快速定位，G01是直線插補等等指令。還有一個加工軟體，例如UG，MasterCam.大企業一般都是用UG加工的，只有些中小企業才用MasterCam.大數工件都可以用軟體加工出來，只是時間的問題，還有工藝問題。這就要你自己多練習，多學習。最主要的就是可以獨立完成。有一次培訓，老師給我們一個120*100*80的鋁材（大概是這么大的鋁，我都忘了），要求自己用數控銑床獨立加工出來，用軟體編程誰都會，不過我用了差不多一天時間才加工出來，後來老師來指點一下，加工工藝，加工方法，還有加工技巧。結果還要差不多兩小時才完成。老師自己加工40分鍾左右就完成了。。。我大概記得他說過幾句很重要的話，我都忘了，有一句就「人是活的，機械是死的，編程誰都會，就看你怎麼編程，怎麼下刀，在哪裡下刀。」還要會操作一些數控機床。
機械制圖，CAD一定要學好啊，機械制圖就是看圖紙，可以物體畫出三視圖（主視圖，府視圖，左視圖）。現在的工業普遍都要會看圖紙，會用CAD。CAD實用性太廣了。

⑺ 數控技術所需要的數學基礎是什麼啊

我就復是學數控的，說制句實話，不知道你多大，如果你想學，最好去正規的院校，但是我想說的是，這一行要麼你很厲害，否則出來就是一個數控工人。數控編程其實很簡單，但難的是數控工藝，技術人員，就是研發的那幫人，他們也是這一行業掙的最多的，想達到這個標准就很難很難了。那些大專院校出來的數控專業的也就是個普通的數控操作工，除非你是什麼大院校研究生什麼的，企業才會讓你進研發部的。我們學校有個老師就是原來在議價企業擔任研發的，後來來我們學校當老師的。我建議你慎重考慮下這個行業，你可以考慮下機電一體化等專業，他們涉及的行業面也是比數控廣的，比較好找工作。
我學的高等數學就是一些導數微積分、極限、定積分、不定積分、常微分方程等。就是高中化掉不學的那些內容。有些難度。不過你要是用心學的話，應該是可以學會的。

⑻ 數學與數控的關系

很遠的關系

⑼ 什麼是數控，什麼是數學專業啊

不，那是機床的電子控制系統
是計算機的一些程序編寫，讓機床製造的
當然，說到程序這東西怎麼可能不跟數學有關呢
要好的數學才好學數控

⑽ 數控編程是什麼數學對於數控編程起到什麼作用

數控是和模擬控制相關聯的，是模擬控制向更高階段飛躍的結果。
機械行版業數控使用范圍權很廣，機床、工業機器人、裝配流水線都是數控系統----你也可以說是計算機系統在控制。數控也就是計算機控制。
目前，不管是哪個行業，計算機控制幾乎已經覆蓋所有的角落。
計算機本身是建立在數理邏輯基礎上的，所有說數學是數控編程的基礎。