英語中機械練習和意義練習是什麼
❶ 英語中機械訓練的目的是什麼
我認為英語中機械訓練的目的是鍛煉口腔肌肉，使說英語時更加的好。
❷ 語法教學中機械操練,意義操練和交際操練之間的關系是怎樣的
關系就是機械操練 練功的第一層， 意義操練：第二層， 交際操練：第三層
(1)機械性操練
機械性操練是句型操練的初級階段。對學生操練時理解的要求很低。其教學目的主要是幫助學生通過多次機械操練，正確無誤地記憶句型，養成習慣，並能自動地初步掌握句型。
機械性操練最常用的方法是：重述法、轉換法、並句法等。
操練的順序應該是：聽－個別模仿操練－糾正－集體模仿操練－個別模仿操練－糾正。
（2）意義性操練
其目的是要求學生通過操練，能在一定的情景中用英語表意。教師提出一些要求、情景、范圍，讓學生作出回答。但學生的回答往往是可以預料的，因此，意義性操練還屬於語言操練的范疇，而不是交際活動。
意義性操練的常用方法有問答法、句型轉換法、串聯（接龍）操練法，按圖操練法。
（3）交際性操練
交際性操練要求學生在適當的情景中，自由使用所學的句型，以培養學生用英語進行正常交際的技能。學生的交際言語不受某些句型所限制，也不受某一堂課的句型要求所限制，交際性操練的方法有：講故事、看圖說話、情景對話、角色表演等。
在進行交際性操練時，教師應該注意其特點及運用方法：
1） 交際性操練的目的在於培養學生運用英語交際的技能。教師指導的操練重心，應該是「說什麼」，而不是「怎樣說」。
2） 操練的內容具體，所用的人名、地名，敘述的情節最好要真實，以引起學生的興趣，達到交際的目的。
3） 交際性操練培養學生自由運用句型表意的能力，一般適宜個別活動或分小組進行個別活動。
❸ 英語句型操練中的「機械操練」、「意義性操練」、「交際性操練」各自的含義
(1)機械性操練
機械性操練是句型操練的初級階段。對學生操練時理解的要求很低。其教學目的主要是幫助學生通過多次機械操練，正確無誤地記憶句型，養成習慣，並能自動地初步掌握句型。
機械性操練最常用的方法是：重述法、轉換法、並句法等。
操練的順序應該是：聽－個別模仿操練－糾正－集體模仿操練－個別模仿操練－糾正。
（2）意義性操練
其目的是要求學生通過操練，能在一定的情景中用英語表意。教師提出一些要求、情景、范圍，讓學生作出回答。但學生的回答往往是可以預料的，因此，意義性操練還屬於語言操練的范疇，而不是交際活動。
意義性操練的常用方法有問答法、句型轉換法、串聯（接龍）操練法，按圖操練法。
（3）交際性操練
交際性操練要求學生在適當的情景中，自由使用所學的句型，以培養學生用英語進行正常交際的技能。學生的交際言語不受某些句型所限制，也不受某一堂課的句型要求所限制，交際性操練的方法有：講故事、看圖說話、情景對話、角色表演等。
在進行交際性操練時，教師應該注意其特點及運用方法：
１） 交際性操練的目的在於培養學生運用英語交際的技能。教師指導的操練重心，應該是「說什麼」，而不是「怎樣說」。
２） 操練的內容具體，所用的人名、地名，敘述的情節最好要真實，以引起學生的興趣，達到交際的目的。
３） 交際性操練培養學生自由運用句型表意的能力，一般適宜個別活動或分小組進行個別活動。
❹ 英語教學法中的意義練習和機械練習什麼是意義
一般學習的過程是從機械練習到意義練習的過程。學習一個新單詞，要讓學生段時間內記專住單詞的讀音和意思就屬要多次機械性的重復形成肌肉記憶。意義練習是在其後的，只有先記住這些東西才能進行有意義的訓練，而且有些機械記憶重復次數多了，很多學生也會發現意義。所謂書讀百遍其意自現！
❺ 英語的三大練習法：機械練習，意義練習，交際練習的定義和區別是什麼
機械練習你學習的東西沒有消化,意義練習是根據你的情況做練習,交際練習是在實際的運用中學習.我覺得學習要意義練習,不要浪費時間與精力,當然學習和生活氛圍也要好
❻ 英語教學法中的意義練習和機械練習
意義練習 - 是以達意為目的,對英語和綜合知識有較高的要求. 機械練習是在一個固定的框架內,反復做習題,比方是替換,重組,選詞等都是. 前者相對較難.
❼ 對外漢語教學機械練習和有意義練習是什麼意思
1，對外漢語是對教學技術有著較高要求的工作，對於教學的應變能力版和臨場發揮能力等都是有著權嚴格的要求。
2，機械練習不適合於歐美人，要想學生快熟的掌握，需要傳教的是方法。
3，現在做對外漢語教師也是需要持有CETTIC對外漢語教師資格證上崗的。
❽ 英語教學中機械操練和意義操練的區別
(1)機械性操練
機械性操練是句型操練的初級階段。對學生操練時理解的要求很低。其教學目回的主要是答幫助學生通過多次機械操練，正確無誤地記憶句型，養成習慣，並能自動地初步掌握句型。
機械性操練最常用的方法是：重述法、轉換法、並句法等。
操練的順序應該是：聽－個別模仿操練－糾正－集體模仿操練－個別模仿操練－糾正。
（2）意義性操練
其目的是要求學生通過操練，能在一定的情景中用英語表意。教師提出一些要求、情景、范圍，讓學生作出回答。但學生的回答往往是可以預料的，因此，意義性操練還屬於語言操練的范疇，而不是交際活動。
意義性操練的常用方法有問答法、句型轉換法、串聯（接龍）操練法，按圖操練法。
❾ 意義練習和機械練習什麼是意義練習 什麼是機械練
意義練習 - 是以達意為目的,對英語和綜合知識有較高的要求.
機械練習是在一個固定的框架內,反復做習題,
比方是替換,重組,選詞等都是.前者相對較難.