學機械有什麼用

⑴ 學習機械制圖有什麼意義啊

本課程的意義：

機械制圖是一門研究繪制和閱讀機械圖樣的技術基礎課。而圖樣是人們表達設計思想、傳遞設計信息、交流創新構思的重要工具之一，是現代工業生產部門、管理部門和科技部門中一種重要的技術資料。在工程設計、施工、檢驗、技術交流等方面具有極其重要的地位，因此，圖樣被譽為工程技術界的通用語言。

在工科院校中，機械制圖是相關專業培養高級工程技術應用型人才必須學習的一門主要課程，同時，也是每個從事工程技術相關專業的技術人員都必須學習和熟練掌握的基本技能。

學習目的：

1. 學習和掌握正投影的基本理論及應用，能夠繪制和閱讀中等復雜程度的機械圖樣。

2. 熟悉並貫徹執行《技術制圖》與《機械制圖》國家標準的有關規定，培養查閱有關標准、手冊的能力。

3. 培養學生的空間想像力以及分析問題、解決問題的能力。

4. 熟練地掌握 AutoCAD 繪圖技能，同時培養學生在尺規手工繪圖和徒手繪圖方面的綜合能力。

5. 培養學生一絲不苟的工作作風和嚴謹的工作態度。

為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，後來逐漸制定出統一的規格，並發展成為機械制圖標准。各國一般都有自己的國家標准，國際上有國際標准化組織制定的標准。中國的機械制圖國家標准制定於1959年，後在1974年和1984年修訂過兩次。

在機械制圖標准中規定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規定了圖紙標准幅面的大小和圖紙中圖框的相應尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標准中規定的縮小比例和放大比例繪圖。

在中國，規定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數字按規定的結構書寫。圖線規定有八種規格，如用於繪制可見輪廓線的粗實線、用於繪制不可見輪廓線的虛線、用於繪制軸線和對稱中心線的細點劃線、用於繪制尺寸線和剖面線的細實線等。

機械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達零件的形狀、大小以及製造和檢驗零件的技術要求；裝配圖表達機械中所屬各零件與部件間的裝配關系和工作原理；布置圖表達機械設備在廠房內的位置；示意圖表達機械的工作原理，如表達機械傳動原理的機構運動簡圖、表達液體或氣體輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機械構件均用符號表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強，是常用的一種輔助用圖樣。

表達機械結構形狀的圖形，常用的有視圖、剖視圖和剖面圖等。

視圖是按正投影法即機件向投影面投影得到的圖形。按投影方向和相應投影面的位置不同，視圖分為主視圖、俯視圖和左視圖等。視圖主要用於表達機件的外部形狀。圖中看不見的輪廓線用虛線表示。機件向投影面投影時，觀察者、機件與投影面三者間有兩種相對位置。機件位於投影面與觀察者之間時稱為第一角投影法。投影面位於機件與觀察者之間時稱為第三角投影法。兩種投影法都能同樣完善地表達機件的形狀。中國國家標准規定採用第一角投影法。

剖視圖是假想用剖切面剖開機件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其餘部分向投影面投影而得到圖形。剖視圖主要用於表達機件的內部結構。剖面圖則只畫出切斷面的圖形。剖面圖常用於表達桿狀結構的斷面形狀。

對於圖樣中某些作圖比較繁瑣的結構，為提高制圖效率允許將其簡化後畫出，簡化後的畫法稱為簡化畫法。機械制圖標准對其中的螺紋、齒輪、花鍵和彈簧等結構或零件的畫法制有獨立的標准。

圖樣是依照機件的結構形狀和尺寸大小按適當比例繪制的。圖樣中機件的尺寸用尺寸線、尺寸界線和箭頭指明被測量的范圍，用數字標明其大小。在機械圖樣中，數字的單位規定為毫米，但不需註明。對直徑、半徑、錐度、斜度和弧長等尺寸，在數字前分別加註符號予以說明。

製造機件時，必須按圖樣中標注的尺寸數字進行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機械製造中必須達到的技術條件如公差與配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其熱處理要求等均應按機械制圖標准在圖樣中用符號、文字和數字予以標明。

20世紀前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。20世紀初出現了機械結構的繪圖機，提高了繪圖的效率。20世紀下半葉出現了計算機繪圖，將需要繪制的圖樣編製成程序輸入電子計算機，計算機再將其轉換為圖形信息輸給繪圖儀繪出圖樣，或輸送給計算機控制的自動機床進行加工。

圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出藍圖或用氨熏出紫圖。20世紀中期出現了靜電復印機 ，這種復印機可將原圖樣直接進行復制，並可將圖放大或縮小。採用這種新技術可以省去描圖工序。

⑵ 學機械專業的可以考什麼有用的證書啊

機械類專復業畢業後可以考取cad設計師制、機械設計技工、技師等工程師證書。
機械類專業是工科中的一個大的學科，是理科生選報的熱門專業之一，與電氣自動化並列為最強工科。也是以後的熱門專業。
粗略分為機械製造及自動化、機電一體化工程
3、工業工程4、機電系統智能控制細分為比如汽車製造，甚至動力系統，制導系統，精密儀器，車床自動化，焊工，數控，維修等

⑶ 學機械將來會有前途嗎學機械有什麼好處

學機械,當然好浪,最起碼是技術活,一背子不會丟飯碗子!有技術就是好!瞧瞧人家佛里,最重要的還是要有實踐!恩,

⑷ 學機械制圖有什麼好處

學機械制圖好處體現在：

1. 機械制圖是機械製造行業從業人員的必備技能

很多學生感覺機械制圖學起來比較困難，首要的原因是對制圖的學習方法沒有掌握，仍然用學習文化課的方法來學習專業課，在教學過程中一要讓學生牢記「長對正、高平齊、寬相等」。不要小看這三句話，這三句話是機械制圖的核心。也是看懂圖紙的核心。無論多復雜的圖紙都必須符合這個原則。(對於結構比較復雜的鉚焊件圖紙，在看圖時就可以根據上述原則用尺子來確定各個視圖中對應鋼板在結構中的位置);二要多看圖、多思考、勤動手。(多看圖一就是學習別人的表達方法;多思考一就是思考別人為什麼採用這種表達方式，以及各種表達方式的特點並熟悉每個表達方式所適用的典型零件;勤動手一就是多畫圖。有機會的話，最好能多看看實物。);三要多跟老師同學交流，了解他們的看圖習慣。(在標注尺寸和拉序號時，一定要考慮他們的看圖習慣。一定要標到最容易看到的地方，切忌豪無規律的亂標。記住一點：你的圖紙是讓別人看的!);四要在畫圖時，要遵守國家標准，不要過早的要求快，先要認真畫好，熟練了自能生巧。

另外一個非常重要的原因就是空間想像能力差，總是習慣考慮平面圖形，有一定的平面想像能力，但空間想像能力建立不起來。在學習的過程中老師要有針對性地藉助各種現代化的教學手段幫助學生建立起空間概念，比如：利用機械制圖上的一些實物模型來給學生分析，讓學生由圖紙上的平面思維轉換到立體空間的空間思維。把物體的平面圖形的投影與實際零件模型緊密聯系起來，一一對應起來。讓學生不斷地「由空間到平面
然後再「由平面到空間
，如此反復不斷練習。時間長了就會逐步提高學生的空間想像能力和立體思維能力。有了這種空間的想像和思維能力，在實際機械加工生產工作中，才會通過二維的圖紙上的平面圖(零件圖或裝配圖)想像出三維的空間立體物體(實際零件的立體形狀)，只有掌握這種空間想像能力，零件的加工或機器裝配的工作才能勝任。所以，空間想像能力三維思維能力是學好並掌握機械制圖的核心內容。

2.學好機械制圖是機械行業從業人員解決實際問題和實現技術創新的重要保證

《機械制圖》課除了使他們學會如何建立空間想像能力和三維思維能力和學會點線面的投影規律，三視圖、剖視圖的作圖方法，常用件標准件的畫法，零件及裝配圖的讀圖與繪圖方法外，還必須掌握一些本專業其它相關的一些專業基礎課程知識，比如：汽車機械基礎、金工、機制、液氣壓傳動、鉗工加工與工藝與車工加工與工藝、極限配合與測量技術等，這些知識在機械制圖中零件的表面質量、加工工藝方法與工藝步驟、材料的選用等方面都要用到。

《機械制圖》是新產品進行設計開發，工藝路線研究的工具，也是新產品新技術、新設計意圖的載體。我們教師在該課程教學中要大膽的進行創新，改進傳統的教學方法和教學思路，然後融進新思路、新的教學方法，是現在課程教學向我們提出的新課題、新挑戰。在教學中教師要始終貫徹這一條思路不動搖，並要求大家勤動腦，多動手，勇於創新，用於鑽研，逐步形成新的思維方法和學習方法，培養了學生的空間想像能力、學習能力和創新思維能力。

3.機械制圖中的零件圖和裝配圖在機械加工製造中的應用

零件圖：零件是機械構成的最小單位，零件圖要求標明零件的所有尺寸(或者通過已標明的尺寸計算出其他尺寸)。裝配圖：首先：裝配是將機械的所有零件組裝起來，成為一整台機器其次：裝配圖是將機械零件在機械中的位置清晰表達，通過剖切線表達機械的內部結構，區別於零件圖，裝配圖要求標明重要部位的公差配合、裝配尺寸和機械的整體尺寸(方便包裝、安裝、布局)、技術要求等。裝配圖是表達機構裝配關系的圖紙，實際在裝配圖只能看到重要的配合尺寸，和總體的范圍尺寸。甚至很多裝備圖一個尺寸也沒有。裡面的信息就是零件的數量，裝配關系，零件圖是表達零件的詳細內容圖紙，包括零件的所有尺寸，公差，形位公差，熱處理要求，表面粗糙度等要求。機器或部件是由若干零件按一定的裝配關系和技術要求裝配而成的。表達機器或部件的圖樣稱為裝配圖。工作圖設計是根據技術設計繪制出全套工作圖紙，包括總圖、零件圖、部件圖、產品裝配圖、安裝圖;制定通用件、專用件、標准件、外購件、外協件明細表和原材料、特種材料明細表;編制產品說明書和使用維修保養說明書等。

機械制圖是機械工程專業的一門非常重要專業基礎課程，機械制圖技術已經應用貫穿到機械製造業各個環節中，它是工程技術人員必須要掌握的一項基本技能，對一個即將從事該行業的從業人員來說，不掌握好這項技術技能，將無法在以後的工作中立足。

⑸ 學機械待遇真的很差嗎有什麼好的出路嗎

混不好的才說差！
或者在學校什麼也沒有學到的才說差！
或者說學了但不知道為什版么權學，學能幹什麼才說差！
別的地方我不知道，我在一個2線城市，從認識的朋友知道：
「非標機械設計」，工作3年以上，月薪破1W
更不用說大型機械設計（估計成長期要長點，畢竟比較復雜）
產品設計，如用到工程力學，尺寸鏈，公差配合等知識去分析，比較專業的公司，工作3年上，月薪破1W太正常了
反正，記住有理論知識做基礎的工作，待遇是不會差到哪裡去的。除非是你在的崗位更依靠的是經驗（當然經驗也很重要）
當然了，如果你一畢業出來或者沒幾年就想年薪百萬什麼的，確實很低
再次吐槽一下，不要整天聽說聽說，哪怕是剛出去工作，一本二本三本專科的待遇是不一樣的！
剛開始崗位可能一樣，但是只要你稍稍有點腦子，不是書獃子，學歷高了灰常有用，機會會比你低學歷的人多！
還有，你為什麼不去看多點樣本，是不是100個畢業的一本機械生畢業3年以上了跟100個專科生3年畢業生待遇一樣？那畢業5年呢？越往後差距越大！不要整天盯著一個代表不了整體的人做對比
另外我是專科畢業生
畢業 前要知道自己准備要從事什麼，規劃多久，要有比較清晰的職業短期目標

⑹ 機械專業學習單片機有什麼用

作用是培養應用性高技能人才。

一、機械專業的學習課程：

理論力學、材料力學、工程圖學、機械工程材料、金屬工藝學、機械原理、電工技術、電子技術、互換性與測量技術基礎、機械設計、

機械製造技術基礎、機械製造裝備技術、數控技術、液壓與氣動技術、機電傳動控制、微機原理與結構技術、單片機原理及應用、機械製造工藝學、機械繫統設計、機電控制系統分析與設計、機械製造裝備設計、數控技術及應用等課程。

二、單片機原理及應用這門課程首先介紹了微型計算機的基礎知識，並以MCS-51系列單片機為核心，系統介紹了單片機的基本結構、指令系統、匯編語言程序設計、中斷系統、定時器/計數器及其應用、系統的擴展與介面技術以及單片機的應用系統。

(6)學機械有什麼用擴展閱讀

機械專業具備的知識能力

1、 從事機械設計與製造加工工藝規程的編制與實施工作；

2、 從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作；

3、從事工藝工裝的設計、製造工作；

4、從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；

5、 從事機械CAD/CAM技術的應用工作；

6、從事機械設計與製造的現場技術管理工作；

7、 從事機電產品的銷售和服務工作。

8、鉗工、車工或電工的初級技能；

9、編制、實施機械設計與製造工藝規程的基本能力；

10、 使用、保養、維修、管理機電設備的基本能力；

11、 選用、設計製造、調試工藝工裝的基本能力；

12、 操作數控機床、加工中心等高智能設備的基本能力；

13、 行機械設計與製造生產現場技術管理的初步能力；

14、 應用機械CAD/CAM的基本能力；

15、應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程序的能力。

⑺ 學機器人有是什麼好處

學機器人好處：機器人課程是指通過組裝、搭建、運行機器人，激發內學生學習興趣、培養學容生綜合能力。你像如北京這邊 碼高機器人做的還不錯。孩子學習機器人課程好處總結如下：
1. 激發想像力，創造力，提高動手能力。通過機器人的多樣化搭建，孩子們自己動手去操作的能力、思維能力以及自主創新的能力都會有質的飛躍，尤其是他們的想像力和創造力水平。
2. 輕松理解學科知識，用於孩子自己解決問題。機器人課程是綜合多種學科的科目，它由各種傳統的學科構成，例如：數學、物理、結構、化學、地理、生物、建築、能源、信息技術等。這樣的課程也要比傳統的基本學科的內容要豐富，而且可以將這些學科有機的結合起來，會讓他們在輕松的環境中掌握這些知識。
3. 增加逆商教育，積極面對失敗，提高孩子抗挫能力。
4. 培養孩子們的求知能力，如何尋找問題以及解決問題的方法，同時還能訓練他們的肢體協調能力以及整體與精細的動作。
5. 幫助孩子們學習社交能力和表達能力，在學習過程中，通過機器人這一橋梁，培養孩子們與各類人的交流能力以及清晰的表達能力。

⑻ 學機械基礎有什麼用

掌屋基礎知識才能更好的探索。就像走路，要先學會爬才會走，一步一步走下去。才能走的更遠更穩，學的才會更多。

⑼ 學機械制圖有什麼好處

我就是機械專業畢業的。
好處不用多說，CAD是現在每個工廠必備的軟體吧？
PROE ，solidwords。都是一些專常用的軟體屬。

無論是汽車，飛機，輪船，火車，以及我們的生活用品的圖紙都離不開這些軟體的幫助啊。
只要是軟體使用的熟練，待遇還是蠻不錯的。

⑽ 學機械設計有什麼用可以在哪裡上班

首先機械設計製造及其自動化屬於理工類學科，畢業後的就業崗位相對較多，大致有以下幾種：
從事機械設計與製造加工工藝規程的編制與實施工作；從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作；從事工藝工裝的設計、製造工作；從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；從事機械cad/cam技術的應用工作；從事機械設計與製造的現場技術管理工作；從事機電產品的銷售和服務工作。鉗工、車工或電工的初級技能；編制、實施機械設計與製造工藝規程；使用、保養、維修、管理機電設備；選用、設計製造、調試工藝工裝；操作數控機床、加工中心等高智能設備；機械設計與製造生產現場技術管理；應用機械cad/cam；應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程序。 等等
其次機械類專業是一個是實實在在的專業，大到萬噸巨輪，小到行動電話，高精到太空梭，普通到曲別針的製造，都離不開該類人才。而且，機械類專業還具有通用性的優勢：學建築機械的去搞醫療器械能適應，學石油機械的去造飛機也沒問題。另外，並非只有機械行業才需要機械專業人才，任何行業，無論是生產型企業還是研發性單位，只要使用設備、生產線，就要給機械專業人才用武之地，如制葯、乳品、食品、橡膠等行業都需要他們來安裝和維護生產設備。只要整個社會經濟正常發展，該專業畢業生就不乏就業崗位，他們既可以成長為工程師，也能勝任管理崗位