機械畢業論文哪裡找

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《大模數蝸桿銑刀專用機床設計》
摘要
隨著我國機械行業的復甦，特別是我省老工業基地改造，我省及全國大型機械加工企業是機床、電站、工程機械、空壓機、冷凍機、工業泵、塑料機械化等行業，對大模數蝸輪、蝸桿等工件的需求量日益增加。因此，相應的大模數螺旋銑刀需求量巨增，加工螺旋銑刀的通用設備主要以車床和銑床為主。普通車床由於切削量小，效率低，不適用於大尺寸螺旋工件的加工。普通銑床由於切削其工作檯面較窄，加工空間小，效率低，也無法加工大尺寸螺旋工件。所以開發、研製加工大模數螺旋刀具的專用設備意義重大。該項目是由哈爾濱第一工具廠根據生產實際需要首先提出的。經調查研究發現，早在70年代，天津輕工業機械廠曾經生產製造過一種銑床，主要是用於加工大模數螺旋工件的專用銑床，但這種銑床只能加工右旋工件，且這種銑床早在第一批生產出幾台後就已經停產，相關的技術資料也幾乎都流失掉了。根據哈爾濱第一工具廠近幾年的生產任務，大模數螺旋刀具加工信賴現有設備，已經遠遠不能滿足生產的需求，因此提出開發該專用設備的課題。如果該設備研製成功，將會為工具廠帶來可觀的經濟效益，同時也為電站、工程機械、空壓機、冷凍機、工業泵、塑料機械等其他行業帶來極大的社會效益。
關鍵字：大模數、蝸桿銑刀、專用銑床

目錄
摘 要 ⅠAbstract Ⅱ
第1章 緒論 1
1.1大模數蝸桿銑刀專用機床的主要技術規格 1
1.2大模數蝸桿銑刀專用機床的運動 2
1.3目前國內外研究狀況 5
1.4機床典型機構說明 5
1.5機床電器說明 6
1.6機床調整與操作 7
1.7機床切削用量 10
1.8課題來源 10
1.9課題目的 10
第2章 大模數蝸桿銑刀專用機床的設計 11
2.1大模數蝸桿銑刀專用機床的設計方案 11
2.1.1設計目標、研究內容和擬解決的關鍵問題 11
2.1.2總體設計方案 11
2.2.基本參數確定（已知給定） 12
2.3蝸桿、蝸輪的基本尺寸計算 13
2.3.1主傳動部分第一組蝸桿、蝸輪的基本尺寸計算 13
2.3.2主傳動部分第二組蝸桿、蝸輪的基本尺寸計算 14
2.4齒輪基本參數的計算 16
2.5各傳動軸的設計計算 23
2.5.1主傳動部分各傳動軸的設計計算 23
2.5.1銑頭傳動部分各傳動軸的設計計算 25
2.6普通V帶傳動的設計計算 26
2.7零部件的選擇 29
2.8齒輪模數的驗算 32
2.9滾動軸承的驗算 34
2.10軸的校核 36
2.11驗算花鍵側鍵擠壓應力 39
2.12齒輪受力計算 40
第三章 整體結構的設計 41
第四章 用途分析 44
第五章 經濟分析與資源分析 45
結 論 47
致 謝 48
參考文獻 49
專題論文 50
附錄1 66
附錄2 75

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② 機械方面的畢業設計去哪找

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⑤ 我想找一下機械類畢業論文課題（包括內容）

目前國外的機械工程教育正向著復合型人才和工程應用能力培養的趨勢發展，學生不僅需要有堅實的數理科學知識，同時需要工程實踐方面的訓練，強調理解知識、掌握學習的方法、培養獨立分析與解決工程實踐的能力。在對教學內容和課程體系改革的進程中，不僅僅要加強理論教學和寬厚的基礎知識的學習，更要注重工程實踐教學環節，它是提高人才素質與能力的重要途徑。因此使工程設計的功能與方法從驗證理論知識擴大到應用知識與培養能力，從模仿設計上升到獨立思考與創新設計，從單一的設計內容拓寬到綜合性設計，重構機械類專業的新型工程實踐教學體系，全面開展面向21世紀的工程實踐內容和方法的探索與實踐是十分必要的。 1 構建完善的工程實踐教學體系 機械工程類專業主要培養的是工程技術人才—工程師，其培養的主體是大學本科生和碩士研究生，世界各國的經驗表明，培養一名合格的工程師，要經歷工程科學知識的學習、工程實踐的訓練和工作實踐的鍛煉，大約需要7~9年時間，學生畢業後，需要到企業工作3~4年，取得實際經驗後才能成為現代高素質的企業工程師。其中工程實踐的訓練是十分重要的環節，它能夠促進學生理論聯系實際、學以致用，培養實際動手能力，因此全面改革工程實踐教學，大力加強工程實踐能力培養，力求突出專業特色，是工程實踐教學體系改革的主要內容。 在制訂教學計劃時應根據社會需求，從培養多類型、多規格的人才培養思想出發，從有利於培養學生的創新意識、工程意識、工程實踐能力、社會實踐能力出發，對實驗、實習、課程設計、社會調查、畢業設計（論文）和課外科技活動等實踐性教學環節進行整體的、系統的優化設計，明確各工程實踐教學環節在總體培養目標中的作用。把基礎知識和專業技術知識與實踐教學有機融合在一起，通過教學、實踐各個環節的共同作用，注重創新意識、創新能力的培養，並貫穿於人才培養的全過程，堅持產、學、研相結合的方向，逐步形成完善的、能夠體現基礎性、系統性、實踐性和現代性教學內容的工程實踐教學體系。 2 實施全方位的工程實踐活動 全面系統安排實踐性教學環節，就是在每個學期均安排有不同的實踐教學環節，保證工程實踐訓練四年不間斷。在實驗教學方面，減少驗證性實驗，更新實驗內容，有計劃地開設設計型、綜合性、創新性實驗項目，充分調動學生的自主性，開發他們的思維潛能；實習作為培養學生的實踐環節，是各高等院校的必修課，它對學生素質的培養和對學生進行機械製造裝備和工藝教育起到了十分重要的作用，尤其是對數控機床等現代設備的操作和編程能力的培養、先進製造工藝的熟悉，因此應該把工作的重點放到理論與實踐的結合上，讓學生通過更多的生產實踐去掌握所學到的技能知識，達到硬體軟體兼備；加強課程設計環節，建立課程設計系列，加大綜合設計力度，鼓勵改革課程設計的教學內容，注重學生綜合能力的培養，在每個專業至少設置一個綜合性課程設計；畢業設計要著重加強現代設計方法和創新能力的訓練，要強化學生科技論文寫作能力的培養，同時應結合社會融入工程意識和經濟觀點。 3 建立完善的管理體系 工程實踐的管理是一個系統工程，其內容要靠制度來體現，制度要准確、合理、可行、方便。首先應明確和理順各級管理部門的職責范圍和內容，明確工程實踐在各個環節和各階段上的建設方向、重點和主要任務，建立和完善各項工作和管理制度，使管理全面步入規范化和制度化的軌道；其次網路技術為實驗儀器的運行狀況、材料管理與統計、信息交流、管理手段的更新等方面實現科學的管理提供了基礎和條件，應用網路技術對工程實踐的實施和執行狀況進行網路化管理，能夠提高工程實踐環節的服務水平，促進設備和人力資源的合理配置與優化，提高實驗室和設備儀器的利用效率，提高管理的檔次、快捷性和全面性，也有助於領導層進行評定、分析和決策。 4 改革工程實踐教學的方法和手段 機械工程類專業是一門實踐性很強的、以培養工程技術應用型人才為目標的專業，因此在教學的每一個環節都必須配合相應的工程實踐教學，來加強學生對理論知識的理解，同時也可以培養學生自己的實際動手能力。在實驗儀器設備有限、實習條件相對較差的情況下，通過引入計算機技術和現代教育技術，改變傳統的「定時定點」的同步教學方式，構建一種工程實踐教學的新模式，從教學方法和手段上解決難題，筆者提出以下建議和設想：

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⑥ 關於機械畢業論文,題目怎麼定有沒有比較新點的題目

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⑦ 求機械專業畢業論文

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典型零件加工工藝
生產實際中,零件的結構千差萬別,但其基本幾何構成不外是專外圓屬,內孔,平面,螺紋,齒面,曲面等.很少有零件是由單一典型表面所構成,往往是由一些典型表面復合而成,其加工方法較單一典型表面加工復雜,是典型表面加工方法的綜合應用.下面介紹軸類零件,箱體類和齒輪零件的典型加工工藝.
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⑧ 在哪裡可以找到機械類的畢業設計

機械類的首先你要認清形勢，這一點很重要。
為什麼這么說，有些人總覺得弄一回份差不多改答改糊弄下老師就ok，其實這樣是很危險的，很可能被老師虐回去。老師經驗豐富，你不按老師的套路來，而拿一個連老師都不大懂的東西給老師，你怎麼能比老師還高呢，你這不是示威么。
所以說要按照老師的思路走，和老師做。當然了，這要根據你自己的實際情況來，也許你忙於找工作，也許忙於其他的事，也許你基礎不是很牢固。在這種情況下，找人幫忙做是比較合理的。通過你來給老師和我之間架起一座友誼的橋梁，最終實現成就你我。你只是把老師交代你的內容傳遞給我，而我完成之後交給你，你再去和老師碰~~反反復復。這不僅僅是喜歡，而是一個態度問題，老師不會不給你過的。態度決定一切。

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⑩ 機械方面的畢業設計在哪能找到

上學吧畢業設計網上都是原創的 下載可見

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