機器人創客教育是什麼

⑴ 開一家（創客教育）以機器人培訓為主，面向中小學生的市場前景有多大

行業前景、市場肯定是有的，畢竟國內的機器人培訓課程也都是剛起步，按照你所描述的收入水平看來，家長的接受能力應該也沒有問題，至於風險有多大，那就看你想要做多大了，可以咨詢、了解一下樂同機器人教育加盟

⑵ 鄭州做創客教育的，除了機器人，還有哪些

還有創客無人機教育項目。

⑶ STEM教育和創客教育、 機器人教育之間的區別是啥

STEM教育

STEM是科學（ Science），技術（ Technology），工程（ Engineering），數學（ Mathematics）四門學科英文首字母的宿寫，其中科學在於認識世界、解釋自然界的客觀規律；技術和工程則是在尊重自然規律的基礎上改造世界、實現對自然界的控制和利用、解決社會發展過程中遇到的難題；數學則作為技術與工程學科的基礎工具。

STEM起源：

1986年美國國家科學委員會發表《本科的科學、數學和工程教育》報告。

2006年1月31日，美國總統布希在其國情咨文中公布一項重要計劃《美國競爭力計劃》，提出知識經濟時代教育目標之一是培養具有STEM素養的人オ，並稱其為全球競爭力的關鍵。

2009年－2011年，奧巴馬擔任總統期間，多次強調行相關STEM教育政策。

再後來STEM全球開始大火，STEM是種教育理念，提倡用學科融合的思維，運用科學、數學知識和先進技術，以工程思維解決現實世界的問題。

STEM教育的核心是：發現問題一設計解決方法一利用科學、技術、數學知識實施解決方法一將解決方法傳達給大家。

後來STEM又演變為 STEAM加了個A（ar藝術）。

最後一句話總結，不論是STEM還是 STEAM，都是多學科融合教育，通過學科融合，培養創新型人オ。

創客數育

創客教育是創客文化與教育的結合，基於學生興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。

創客數育是在 STEAM教育強調學科教育的基礎上，在應用和創新層面的延伸和拓展。目前大多以開源硬體、編程機器人、3D列印機等為載體，同時配合相あ的數材，以培養學生跨學科學習和應用加識創新創造的能力。

2015年被認為是創客教育元年，2016年則是創客教育大發展的一年。投資機構的資本支持，創客教育公司推出貼近市場需求的優質產品和服務，讓這片市場呈現出火熱的態勢。國家政策層出不窮，公立學校強制開展課程。目前山東、河南各教育部門下達了明確的要求。

最後一句話總結，創客數育在強調學科融合的基礎上更加強調創客文化、團隊合作和創造實踐。

機器人數育

機器人教育，通常是指學習機器人的基本知識與基本技能，或利用教育機器人優化教育教學效果的理論與實踐。它是以項目式學習的方法。使用數字化工具，倡導學生造物、鼓勵分享，培養跨學科人才的一種教育方式，機器人教育主要分成工程邏輯、創新三個思維開發模式階段：第一個階段開發工程思維、學習機械結構；第二個階段學習編程，也就是發展邏輯思維；第三個階段則是在兼備工程思維和邏輯思維的基礎上開發創新思維，也就是倡導學生揮發自如，可以創造世界。

機器人教育十大金句：

1、機器人教育讓孩子從小感受機器之美，感悟其背後的規律之美、次序之美。

2、機器人教育更多的是採用引導的方式，激發孩子們的想法。重在培養人的思維、思考以及動手能力，實際上是解決一個人怎麼樣面對他未來的人生，機器人教育課程也循看這個理念去設計。

3、機器人教件編程只不過是一種工具，讓學生掌握獨立思考以及獨立解決問題的能力。オ是機器人教育的核心理念。

4、通過機器人、編程等方式學會獨立思考的能力、掌握科學思維方式，オ是機器人教育的應有之義。

5、機器人教育是教人如問利用機器解決人的問題或者說是讓孩子學會如何跟機器相處，並運用機器解決自己的實際問題。

6、機器人教育在基礎教育階段，不是為了讓孩子真的像科學家一樣發明一個機器人。

7、編程思維作為末來一種重要的思維方式，將變得越來越重要。設計製作機器人是最好的學習編程和培養編程能力的方式。

8、機器人教育主要目的就是為了讓孩子可以盡早地接觸和了解，並學習如何運用一些技術手段來解決實際問題。

9、機器人教育不僅是未來最好的教育方式之ー，更是讓孩子們可以通向未來的最好途徑。

10、機器人教育的使命是讓每個孩子都會創造世界。

最後一句話總結機器人教育：

機器人教育歸屬創客教育范疇，但是創客教育更廣，機器人數育更深；創客教育是面向人類整個創造歷史，包含了各個領域的創新創造，而機器人教育關注科技領域面向未來的創造。

傳統教育分學科學習滿足不了，面向末來人オ需求的培養，所以提出了STEM教育，但是STEM教育並不能完全解決傳統教育不足，所以在此基礎上提出了創客教育，而機器人教育是在創客款育的范疇中更聚焦先進技術，更聚焦面向未來的的創客教育。

⑷ 創客教育有哪些課程

創客教育課抄程包含很多，有機器人，3D列印、激光切割以及無人機。無人機教學主要有不同階段的教學內容，初級理論知識，再到實操就是操作，分為遙控器操作和編程，都是用於提高學生不同的能力。最後，課程的出口就在於考證以及競賽。

中國機器人創客教育創新聯盟由中科院、清華大學、北京師范大學、中國礦業大學、智能聯盟等業內產學研界知名機構和企業共同構建。

(4)機器人創客教育是什麼擴展閱讀

在中國產學研合作促進會的指導下，為培養幼兒和青少年思維創新和動手能力提供全新的平台。全國高校、研究院所、國內機器人創客教育企業代表300餘人參加會議。

創客教育類活動的開展，通過機器人創客教育行業論壇、中小學機器人課程普及、機器人創客嘉年華、科技智玩節、機器人競賽等多主題活動，全面營造良好的機器人創客教育學習氛圍。

並通過引進國際、國內先進的機人創客教育理念和方式方法，支持配合徐州市政府進一步開展人工智慧發展戰略基地的打造。

⑸ 堅果創客和機器人教育有什麼區別

不太一樣，堅果創客主要是做創意智造的比機器人更全面

⑹ 創客機器人編程教育與少兒編程教育之間的區別是啥

在互聯網、信息技術、人工智慧快速更新的今天，教育范圍不斷延伸，教育形態也更加多元，新興的教育方式為學生提供了多種選擇。現在的教育需要考慮如何適應時代，推進明日的教育，培養未來人才，這成為教育信息化與教育智能化的意義與價值所在，也是青少年編程教育的目標。「機器人創客編程教育」是一種啟發式、發掘式、創新式、靈活式的教育，解密機器人編程技術，提供一個充滿自由靈感、讓孩子們有想法就充分展現的教育平台。
1
人工智慧成國家戰略 編程科學課大力推廣
近日，國家發布《新一代人工智慧發展規劃》，加快人工智慧產業發展，推動人工智慧和實體經濟深度融合，制定並實施《促進新一代人工智慧產業發展三年行動計劃(2018-2020)》。國家將通過實施四項重點任務：人工智慧重點產品規模化發展、人工智慧整體核心基礎能力顯著增強、人工智慧技術在關鍵技術裝備中加快集成應用、人工智慧產業支撐體系基本建立。力爭到2020年，完成一系列人工智慧標志性產品的重要突破。
其中，規劃提出"實施全民智能教育項目，在中小學階段設置與人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、游戲的開發和推廣。支持開展人工智慧競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智慧科普創作。」
2
大學自主招生設立機器人類 參與大學陸續增加
2014年以來，北京航空航天大學機械學院「智能技術與機器人聯合研究中心」成立，東北大學組建國內985高校首個機器人科學與工程學院，機器人行業首個國家工程實驗室在湖南大學成立，是我國在機器人領域的第4個國家級科研基地，復旦大學「復旦－南商智能機器人聯合研究中心」成立……
2017年，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北京理工大學等數百家院校開設機器人類人才自主招生報名渠道，獲得大賽獎項的證書將成為通過自主招生的重要條件。
2017年初，教育部正式發布《2017年教育信息化工作要點》和《義務教育小學科學課程標准》，再一次強調教育信息化重要性並首次將科學教育開展時間提前至小學一年級，初中階段科學實踐活動學分制，高考政策對機器人人才開設自主招生渠道，大學競相開設機器人專業。在這種教育環境下，面向青少年開設的機器人教育已經不再是孩子感興趣的一項課程，它決定著孩子在未來社會的主流競爭力。因此，盡早讓孩子接觸機器人教育、培養編程思維，為孩子選擇優質的機器人教育機構，成為家長們的當務之急。

⑺ 什麼是教育機器人目前常見的品類有哪些什麼是「創客″

以前的掃地機抄器人基本上是隨便亂跑的狀態，成為隨機類，現在科沃斯最新研發發的SmartNavi的技術把掃地機器人從隨機類中劃分了另一個品類，規劃類掃地機器人。目前最先進的規劃類掃地機器人應該數科沃斯的地寶9.這款機器主要的特點是，拋棄了以前隨便亂走的狀態，在開始打掃之前，先劃一下家裡的布局圖。

⑻ 機器人創客教育學校上海做的比較好的有哪幾家

研創客教育學校上海做得比較好的，我也不知道有多少家，你們自己可以到當地去實地考察

⑼ 投資創客教育有什麼前景怎樣投資創客教育

在政府的熱情和補貼之下，機器人已成投資領域的關鍵詞。根據研究機構對機器人市場的預測，在2020年前，服務型機器人的全球市場總額將會攀升至182億美金。而作為服務型機器人重要分支的教育機器人，全球市場總額也將達到2.4億美金，並且以每年15%左右的速度增長。未來的發展，也說明了創客教育發展前景。
兒童經濟早教短板催生教育機器人市場
當下兒童經濟已進入到前所未有的火熱狀態之中。二孩政策的放開，將帶來每年500萬～600萬的新增出生人口，這背後是2000億的消費市場。而實際上，兒童消費占家庭總體消費的比重也在不斷攀升。
望子成龍恐怕是每一位做父母的期待，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，父母在培養孩子上可謂是花盡心思。但與父母的殷殷期盼形成對比的是幼兒教育不可忽視的短板。當前幼兒教務或多或少的存在著教學過於機械化，缺乏思維方式引導以及片面追求知識技能，忽視學習品質培養等缺陷。
在兒童經濟日益盛行與父母不想孩子輸在起跑線上的殷切希望共同作用下，教育機器人市場開始活躍起來。
教育機器人現狀
當前，整個教育機器人市場開始呈現出兩大市場分支：一大分支是硬體技術」派，主要偏重於機器人硬體技術，關注的重心在機器人本身的構造和組裝上；另一大分支是「教育功能」派，主要偏重於機器人的教育功能，通過將機器人硬體和豐富有趣的學習軟體相結合，訓練用戶編程思維，培養學習興趣。
近年來，人工智慧機器人廣泛應用於不同領域，信息技術得到廣泛關注。計算機技能成為當今人才必備的技能之一。
同時，隨著國家減負政策的推行，很多補習班以及不正規的競賽消失，學生們紛紛轉戰五大學科競賽。而信息學奧賽作為目前最為火熱的項目，更是競爭激烈。
「人工智慧」大潮之下，包括 Google、Facebook、網路在內的巨頭企業以及商湯科技、曠視科技（Face++）等人工智慧領域的創新先鋒都在瘋搶信息學人才。
我國教育機器人市場機遇與挑戰並存
與國外市場相比，我國的教育機器人市場起步稍晚一些，但市場前景還是非常廣闊的。重視教育是中國的傳統，在北京，平均每個家庭的教育投資佔全家總支出的三分之一。好的教育產品在我國必有巨大的市場需求。
同時，家長和學校都在尋求激發孩子創造力和想像力的途徑，教育機器人不是中國傳統「注入式」教育的機器，它是以支持者、合作者、引導者的方式出現在孩子的生活環境中。其蘊含的開放性和自由度讓家長和學校看到了培養孩子創造力和想像力的曙光。
在這一趨勢的引導下，教育機器人現已走進學校，為時代培養新型的科技人才作鋪墊。從這一角度來看，足以說明國家對智能機器人項目的重視及智能機器人產業的巨大影響力。學習機器人並非僅僅是學習機器人知識，而是學習通向未來的方法。
酷哥機器人教育隸屬於世界最大投行摩根士丹利旗下，是集創客教具和課程研發、教學培訓為一體的專業STEAM創客教育領軍機構。課程體系由美國STEAM教育專家Noah Vogelsang及擁有資深科研經驗的余昌盛博士團隊共同研發。依託國內首創的微信語音編程技術，提供獨特、權威、完善的編程體系。
酷哥機器人教育服務於3-16歲的學員，通過設計、搭建、編程、專注提升青少年的創新力和思維力。為想創業的人士，提供一整套的加盟流程和服務。幫助您快速實現盈利。