小學機器人公開課怎麼上
㈠ 小學電腦公開課怎麼上
根據教學目標,這節可上什麼啊,是上機練習還是概念學習啊.
㈡ 小學校本課程的公開課怎麼上呢
以新一輪課程改革「一切為了學生，一切為了學生的發展」的教育理念為指導，從學校版的實際狀況和學權生的實際需要出發，構建學校辦學特色，打造「個性化」學校形象，發展學生特長，促進學生全面發展，以適應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。
一堂好課應是一堂有意義的課，對學生來說，至少要學到東西，再進一步可鍛煉了能力，進而發展至有良好的積極的情感體驗，產生進一步學習的強烈需求，有意義的課，也就是一堂扎實的課，不是圖熱鬧的課。一堂好課應是一堂有效率的課，一是對面上來說，對全班多少學生有效率，二是效率的高低，沒有效率就不算是好課，有效率的課，也就是充實的課，是有內容的課。一堂好課應該是有生成性的課，即一節課不完全是預設的指導，而是在課堂中有教師和學生的真實情感，智慧的交流，這個過程既有資源的生成，又有過程狀態的生成，這樣的課可以稱為豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟發。一堂好課應該是常態下的課，課堂的價值在於通過師生碰撞，相互討論，生成許多的東西，這樣的課稱為平實的課，要深化公開課，多上研討課，不管誰在聽課，教師都要做到旁若無人，心中只有學生。
㈢ 如何上好一節小學二年級公開課
你好。我是教師，看到你將要走上你平生第一次公開課的講台，非常高興！同時也為你加油！下面我來談談我的建議，供你參考。
首先，你要有一個良好的心態，就是說，戰略上藐視這節課，但是戰術上要重視。具體地說，不要緊張，如果緊張時，你可以下來到課桌行里巡視。也不要看後面。要知道，這是給你展示自己的平台。
二、得體的打扮，不要帶耳環和手鐲。要給人大方的感覺，你的服裝要和你的職業相配套。
三、充分准備好備課，作業設置。
四、合理分配時間，當時間多餘時，可以靈活機動地再讀一遍書，或者再做一道數學思考題（我不知道你開的什麼課）但是這些題目要在你開課前就備好。記住：千萬不要拖堂。
五、講話聲音要高，慢點，嗓音要高點。當然普通話更要了。要知道，你不只是講給學生聽，也是講給聽課老師和領導聽。
六、在課前先告訴學生，當學生回答完問題後，不管對與不對，都要學生自己主動坐下，不要站在位置上。
另外上課的開頭也很重要，不知道你那裡是怎麼准備的，我把我這里的告訴你，你參考。
沒有打上課鈴時，你就要到講台上了，學生也坐在位置上等上課。你可以和學生交談一些放鬆的話題，這樣可以緩解緊張的情緒。上課鈴響了，學生就坐好。你環視一下學生，略微停頓一下，這樣就顯得你很沉穩。這時你說：「上課！」（響亮）班長說：「起立！」你說：「同學們好！」學生說：「老師好！」你說：「請坐下！」
開場白：「今天，我們來一起學習。。。。。。。（學生可以一起讀你上課前寫好的課題），進入上課程序。
好了，就介紹這么多，祝你上出好課，給領導和同事留下印象。祝你成功！！！加油！！！支持你！相信你！鼓勵你。你是最棒的！
如果是新學校，你要做：
首先，你要了解一下這個班的班主任，班級情況。再就是你開什麼科目，就再了解這個班這個科目任教的老師，班上學生基礎，發言，等情況。以便心裡有數。
另外，你還要抽點時間和這個班的學生接觸一下，互相認識。以防止上課時有陌生感。
㈣ 要講公開課了，小學三年級的微機課怎樣上才精彩
一、備課階段
認真提煉教學目標，一般三個左右，教學目標要有邏輯感，專層層深入，環環屬相扣。確定教學目標是每個老師的基本功，但是很多老師對此並不重視。一節課要求學生掌握什麼，這一點非常重要。您要上的這節微機課，如何讓教學目標引起學生的興趣，對他們有實用價值，這需要認真考慮。
考慮如何為教學目標設計載體。載體的類型可以是活動、案例、物品。對於微機課來說，可以是小任務、小活動等等。
備課時的其他安排，例如課時、進度、教案等等，按照常規來做即可。
二、教學過程
我想特別強調一點，就是互動，學生參與，老師少講，學生多做。別怕出問題。當然，需要對各種可能出現的問題事先進行梳理，拿出應對方法。
授課進行中，不斷進行小結；課程結束後進行總結。
三、設備
微機課務必保證設備運行平穩，需要先和機房老師共同進行檢查。
僅供參考，祝您成功！
㈤ 怎麼上公開課啊
在課的設計上要有新意,給人有創新的感覺.
講那課不重要,關鍵在課堂組織,調動更多同學積極參與,使氣氛活躍.
最近聽了幾節語文課,感覺挺好的.採用的是小組自學的形式.
1、分好小組
2、自讀課文，找出不懂的地方，組內解決。解決不了的，全班互相幫助解決。
3、老師提出問題討論解決等等
對老師要求較高，對每個同學回答要適當評價。
不知是否有幫助，祝成功。
㈥ 怎樣上好公開課
一、課前的准備
上好一節公開課的先決條件是教師必須具備扎實的功底。老師在上課前做好三備：一是備教材，了解該課的重難點及教學目的，做到心中有數，做到教學設計具有方向性，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環節之間銜接能自然、流暢。二是備學生，課堂是老師的教和學生學的雙邊活動，因此，老師在備課時應考慮到學生的特點、興趣及愛好，同時也考慮到不同學生的成績狀況及理解能力的差異，設置不同梯度的問題供不同層次的學生回答。三是備教法，上公開課時，好教學設計能讓學生樂於接受，扣人心弦，能使學生在探究、愉快的氣氛中學習。在教法上，應力求創新，使用高效實用的教學思維，體現先進的教育思想。
二、課前的導入設計
課前的導入，這是公開課開始的第一個亮點，如何提起學生的興趣，需要有一個引人入勝的教學導入，而這個導入的決定權完全在於老師。因此，作為老師首先自己要有自信、有激情更要富有機智，根據教材的要求，根據學生的特點，設計不同的導入方式，如：歌曲式導入，提問式導入，圖片、幻燈等電教導入，懸念式導入等等，以此來拉近與學生的距離，醞釀他們的情緒，撥動學生的心弦，這樣，課堂教學活動往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那麼課堂基本上已成功了一半。
三、自身素質的完善
公開課上教師飽滿的熱情，最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調動教學氣氛。作為上公開課的老師，應首先放下包袱，要用求實的態度去探索自己的教學方式，在課堂教學中上出自己的風格，同時，應在平時就多加強自己的專業技能的訓練，使自己具備流利的口語，親切自然的教態，豐富的肢體語言，熟練駕馭課堂及隨機應變的能力，在課堂上能情感真實，節奏優美的授課。應用自身的魅力來感染學生，用自身的沉穩，用機智及扎實的基本功來自如的駕馭課堂這個復雜多變的動態系統，順利完成教學任務。
㈦ 如何上好小學語文公開課
學好語文，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
㈧ 小學老師如何上好一堂公開課
小學老師要講好一節公開課，需要做好、做細方方面面的工作，下面主要從以下五個方面說說我的看：
一、備課前的准備工作：
很多老師認為，講課題目還沒定下來呢，沒法准備或者說不著急。我認為這是錯誤的想法。抽題之前的准備工作非常重要，這是上好公開課的知識儲備階段。這時候我們可以先暫定一個課題，有目的的准備一下，算是練兵吧。
這時候的准備可以分為四個階段：海選、吸收、精選、創新。海選工作也就是說圍繞這個課題，廣泛搜集各方面的備課信息，查閱網上相關課題的教案、課件等資料，學習別人的優點，看能不能為我所用。因為每一個教案、課件都飽含著作者的心血，或多、或少的都有它的優點，先瀏覽一遍，根據所講的課和自己的講課特色取其精華，大膽「拿來」，為「我」所用。可能別人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鑒，可以在此基礎上加以創新。
二、備課中需要注意的問題：
1. 備詳案。
即教師在課堂中要說的每一句話，學生的回答情況，甚至是教師舉手投足的每個關鍵動作，預測小學生可能的回答狀況等等方面，都要寫下來，這個備課過程也就相當於把書讀到由薄到厚的過程。
2. 備學生、備聽眾。
備學生。首先，摸清學生的認知障礙。由於是低年級的小學生，在備課時，應著力分析學生在學習本節課時將會遇到什麼問題，怎樣去解決這些問題。對於學生普遍認為比較難以理解的問題，需要教師設計出有針對性的教學方法，尋找一種合適的方法直觀形象的突破難點。
其次，把握低年級學生的學習心理。備課時，還應該去認真分析學生的認知特點。
再次，設計對年級學生有效的教學方法。
備聽眾。公開課是一節供大家觀摩、評論的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。
3. 新課的教學目標力求全面。
不論課程怎樣改革，一節好課首先應該是關注學生長遠全面的發展。也就是說，一堂好課不僅要考慮學生學到了多少知識，提高了多少能力，更重要的是要考慮低年級學生的身心、情感獲得了哪些發展，乃至在精神方面有了哪些收獲。
4．新課的導入力求新穎。
好的課堂導入，能更好的激發學生的學習熱情，引起學生強烈的學習興趣，使課堂氣氛生動活潑，起到「一石擊破水中天」的效果。導入方法有很多，比如詩詞導入法，歌曲導入、漫畫或圖片導入、故事導入、謎語導入、諺語導入、設疑導入等等，只要你做個有心人，就定能「文思泉湧」。
5. 教學環節的過渡力求自然。
一節課總是由好幾個環節構成，所以在備課時應注意這些環節之間的過渡應該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節課的思路就顯得非常清晰而流暢，學生的思維也不會因某個教學環節的突然中斷或突兀的轉折被打斷，聽眾也會感到整節課是一個完美的整體。備課時我們要注意尋找各環節之間的邏輯聯系，然後用簡潔凝練的語言將它們穿起來，形成一條主線貫穿整個課堂，而不是機械的用「下面我們接著來學習」這種單一的方式生硬地把學生拽過來。
6. 課堂檢測的選擇力求精煉。
選入公開課中的課堂檢測題切忌「繁」「難」「偏」「舊」。選擇的課堂檢測題應力求緊扣教學大綱的重難點，以生動靈活的形式出現，難度要適中，讓絕大多數甚至全部學生都能順利完成，這也是你課堂效果的見證。 設計的練習中各個題目要有相應的梯度和明確的目的性，而不是練了半天，學生看似活躍，而讓評委覺得你思維混亂。
7. 授課過程力求有亮點。
課上完了，要自己問一下自己：有沒有哪個環節給人留下印象比較深刻的地方？有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方？哪個環節會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶餘飯後談論的焦點？如果沒有，說明這節課准備的不夠好，沒有亮點。這個亮點不僅僅是形式上的亮點，更重要的是，這個亮點必須為內容服務，脫離本節內容的亮點寧可舍棄。如果你准備了一個亮點，切忌要准備充分，然後象相聲演員一樣成功的抖出來，而不是因為小環節的失誤或者存在知識性的錯誤，使亮點變成了污點。
三、反復試講，及時糾正
無論課前把教案准備得多麼熟悉，都不如進課堂給學生們試講一次所獲得的經驗來的直接和豐富，更有針對性。學生就是授課的一面旗幟，指引著我們講課的方向，左右著我們的課堂。
試講不一定要有指導老師聽，只要自己在學生面前講一遍，這節課是成功還是失敗，看學生的反映和自己的情緒就知道個百分之八十。
沒有最好只有更好，試講會讓你的課變得更好，只要你有耐心、有恆心。
四、正式講課
首先，要考慮著裝。盡可能穿職業裝，顯得大方得體，干凈整潔。女老師可以化化淡妝，顯得人很精神，給學生和評委一個比較好的第一印象。
其次，克服緊張情緒。有的老師在講課之前很緊張，其實這是很正常的。克服緊張最有效地辦法就是准備、准備、再准備！准備好了，進課堂還緊張，那就需要進教室之前自我調節一下。
再次，要有課前調動。上課之前一定要有課前調動，要找機會和學生套套近乎，消除低年級學生的緊張心理，如果時間允許，可以和學生做個小游戲、講個笑話等，一方面和學生交流一下，拉近和學生的距離，消除學生的緊張心理，同時也藉此穩定自己緊張的情緒。
最後，在授課過程中力求使自己的教學語言風趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運用。努力為學生創設寬松和諧的學習環境，使學生能夠輕松自由地表達自己的觀點。
五、撰寫教學反思
其實一節好課，不僅學生獲得了發展，老師也同樣應該得到發展，這就是教學相長。平時將每次教學過程中的感悟、反思寫下來，它會成為教學生涯中一筆寶貴的財富。在准備一節課時，我經常把以前寫過的教學反思瀏覽一遍，力求避免曾經在課堂上出現過的不足和失誤再次出現，確實對自己的授課有不少的幫助。
總體來說一節好課，我覺得應該是：老師教的自然流暢，學生學起來輕松愉快，整堂課聽起來舒服順溜，並能有效地完成教學任務，這就是一節好課。其實仁者見仁，智者見智，如果有80%的老師說好，可以說，這就是一節好課了！
㈨ 小學生樂高機器人初級班公開課怎麼上
關健學習價值：
1.介紹機器人以及機械工程的概念。 2.收集、翻譯數據，進行科學調查研究。 3.學習如何在團隊工作中解決問題。
㈩ 小學生機器人編程如何入門
國內在這方面還屬於剛起步，也沒有系統的教學，但是有很多公開課可以嘗試學習一下，ios也有很多應用，能夠教孩子進行編程入門的教學。