什麼機器能夠探索欲之類的東西

『壹』 為什麼我在心裡默讀出來的想法別人都能知道，是有什麼高科技的東西被人按在身上

根據本人親自體驗研究反復調查，發現一個不可告人的秘密就是，目前人類已可以通過腦電波溝通，也可以說是用意念溝通，或心靈感應溝通，現實中反正就是不用張嘴就能和別人溝通。根據本人調查目前這種技術屬於保密科技，並且嚴重侵犯個人隱私。而且還發現這種技術還不是一家掌握，根據本人調查目前核心技術應該不會再國內。根據本人發現這種技術就和量子通信差不多，目前可以實現人體不用安裝任何儀器，就可以實現遠程通訊，利用人體腦電波和現實中比如說家裡的電器發出的電磁波，和人體腦電波連接就可以實現和陌生人溝通交流，也可以說是通過電磁波增強腦電波實現溝通。再給你們透露一個秘密，這種技術有可能來自外星生物，根據本人調查發現這種溝通方式可以連接到，外星人，微生物，或者 靈魂，還可以通過計算機翻譯出你想說的話。根據本人目前得到的消息是，由於這種技術屬於根據機密不便公開，而且有些人為了密保不擇手段，把正常人也當做精神病就是為了不讓這種科技泄露。由於核心技術不在中國，或涉及其他方面導致目前大部分人都不相信，就算是目前網上公開的有關於這種信息，也是起步階段真正的信息並沒有公開。根據調查目前國內某些精神病院，就在秘密研究這種東西，不擇手段的研究，而且本人還得到信息精神病院就和監獄差不多，比監獄都可怕進去得人，晚上打一頓，早上打一頓，中午打一頓，進去每天都重復著。聽說還是為了治病，還打人用得是消防棒，打不斷骨頭，聽說打一頓出來全身腫痛，這就是泄露秘密的後果。不是精神病，進去也得被打成精神病。不妨在給你們透露個秘密，根據本人得到的消息，這種東西正在我國大面積活體實驗。實驗對象大部分都是，公務員，大學生，知識分子，科學家，也包括少數農民。根據本人調查目前這種東西一般人發現不了，就連目前大醫院都檢測不出來。根據本人得到的消息，我國確實存在這種非人類研究中心，不過根據本人得到的消息發現，好像應該是和別的國家簽了什麼保密協議就是不公開。根據本人得到的消息，我國腦電波控制技術2019/10才有所突破聽說進入了新的元紀，不過由於我國核心技術被盜，導致目前這種東西還在測試階段，不擇手段得測試 目前還沒有能真正的能公開證據。更可笑得是有一群科學家，用了十年才有所突破，最後由於測試階段出了問題，導致全部科學家當了精神病。還泄露了核心技術。並導致不法分子利用，未來研發出什麼間碟科技還未知。

『貳』 地下物體探索器有沒有能探則1米以內的地下樹根之類的機器

你這個太簡單，不需要專門的探測器。因為在地下不足一米，而且既然是機器就肯定帶鐵，只要用簡易的磁鐵環，就像《地雷戰》中鬼子掃雷一樣就能發現。

『叄』 拿什麼拯救學生的探究欲

有了這些，相信學生的思想火花一定會迸發四濺。一、判斷題:參照學習活動的特點，請判斷如下陳述的正誤，並對您的判斷做出分析說明。1、對於那些在學習中經常犯錯，還「屢教不改」的學生，教師需要不厭其煩地反復講解，讓學生加大練習來克服學習錯誤。（×）分析：首先，學生的學習是動態的。從練習曲線中，我們知道學習的過程特點是波動的，它可能不勻速、有反復，甚至有停頓。學生所謂的「屢教不改」是因為學生始終對知識沒有透徹的領悟。要充分理解和尊重學生。應對症下葯，因材施教。換個角度讓學生增加學習活動體驗。在學習中積累經驗，體驗快樂。不要去催促他，等他過了這段停滯期，可能就飛躍了。給學生提供更多的時間、空間，更多的機會，他才能更好的成長和發展。2、簡單地誇獎未必是對學生積極的反饋，中肯而具體的批評也可以為學生提供積極的反饋。（√）分析：課堂上積極相互反饋。首先反饋要具體、有針對性的反饋。如可以從正確率、速度、書寫、思考方式等等給予評價反饋。鼓勵是非常重要的，但是鼓勵時，你要給予恰當的理由，有針對性，而且鼓勵的形式要多樣。3、為了在教學中保持開放性，教師不應當對學生的表現進行預設。（×）分析：學生學習具有開放性。我們要讓教學去適應學生而不是讓學生來適應教學，讓我們的課堂從有設計的課堂走向有生成的課堂。當關注學生主動性的時候，我們在教學管理上，可能就會有一些調整了。在課堂上會碰撞出很多新的東西，但不代表教師就不對學生的表現進行預設。學生學會發現問題是解決問題的第一步。備課中除了備教材、還要備學生。作為老師，我們幫助學生學會一種開放的學習。這個開放就意味著學習不僅局限於書本，不限於課堂。讓學生學會從生活中學習，做中學。4、班杜拉通過實驗發現觀察學習並不一定通過模仿行為表現出來。（√）分析：學習不等於模仿，而是一種內在的變化，培養學生的思維模式、價值觀、審美情趣，這些更是一種內在的變化。學生沒有表現出模仿的行為，不等於他沒有學習。而且，有的時候是他可能在模仿，也未必是真的發生了學習。觀察學習不一定都是需要強化的，但強化可能促進學生模仿學到的行為或學到的東西。5、對於學生容易出錯的地方，教師需要精講多講，把錯誤消滅在萌芽狀態，這樣，學生的思維才不會「跑偏」。（×）分析：學生的學習，老師可以引導，帶絕不能替代。學生的思考也是需要經歷過程的。我們不能為學生不犯錯，而刻意替學生欲蓋彌彰。學生的學習就成了刻意模仿，老師的教就成了機械強化。其實只要學生親身經歷了學習中出現的困難和犯過的錯誤，只要掉進「陷阱」之後，經歷反復演練之後，才會對知識點的理解更加深刻，得到的完美解答過程。不能不允許學生犯錯誤，我們教師的「完美呈現」其實阻礙了學生得到「拐彎經驗」，而是應該引領學生經歷一個真正的思考過程。6、所謂遷移就是一種學習對另一種學習的促進作用。（×）分析：遷移分為正遷移和負遷移。正向遷移才能一種學習對另一種學習的促進作用。現在的學習和以前的學習是有聯系的，而不是每一次學習都是孤立的。學習具有系統性，把幾個單一、看似零散知識點整合成一個系統，更容易去記憶。7、尊重個別差異就是要相信「行行出狀元」。（√）分析：學習具有多樣性。學習風格的個體差異。掌握充分理解並尊重學生的原則。課堂上讓每個學生都能夠充分地和成功地表達自己，你會發現背後其實有特別閃光的地方，是特別值得我們去挖掘的。掌握多途徑地學習的原則。學生學習有自己的個性特徵，而且學習的途徑也是非常豐富的，所以我們鼓勵他們用「多樣化的方式」，鼓勵他挑戰自己，嘗試用不同的方法去體驗，讓自己有所成長。8、練習曲線是一條不平滑的曲線，表明學習進程是勻速的。（×）分析：學生學習具有動態性。學習是不勻速，有錯落的、有波動的，有反復的，不是不斷進步的。學習有停頓期，一旦突破就會有一個飛躍。作為教師可能就需要，忍得、等得、還要捨得。又因為學習節律性，所以在課堂教學中，我們要保持適度的教學節奏。二、討論與分析現在的教育教學環境下，其實從某種角度上說學生的求知慾受到了不同程度的抑制。以前我們怕學生不思考，現在我們怕學生只會想不會做。就陷入了重思忽行的教育怪圈。你學與不學，知識就在那裡，變得那樣理所當然，無滋無味。拯救探究欲，必先護其好奇心通過閱讀上述案例，不得不感嘆那個孩子的探究欲多強啊，是學生難得可貴的學習品質啊。我們教育不止步於知識經驗，其最終目的應是培養學生具備良好的學習品質。自覺主動有目的、有意識地去探究知識,去認識客觀世界,使他們把學習過程變成一個充滿新奇感的生活體驗。假如學生喪失「求知慾」如同克隆學習，沒有探索的學習如同小和尚念經。我們要給學生一個吸管，讓他主動吸取營養，而不是導管，意味灌輸。看似都到了學生的肚子里，但吸收消化了的又有多少。我們不能因為好奇害死狗，科學家害死小白鼠，而停止學生前進的腳步,我們要呵護學生的好奇心。正確引導學生正向求知慾世界上的悲哀，莫過於我想要個蘋果，你卻給了我一個香蕉。我們老師怕這個怕那個，卻忽視了學生越是得不到的東西，越想得到，越是不能接觸的東西，越想接觸這種心理特點。這種負向好奇心就會驅使著孩子冒險去嘗 「禁果」。給學生創造合適的探究環境和探究機會，科學地引導探究的方向，才是學生最想要的東西。小麥的成就與當初校長的正確「懲罰」是分不開的。正是因為校長的正確引導，使小麥的探究欲得到滿足並有所成效。其實正向學生傳遞著正能量啊。好奇心≠探究欲案例中的孩子對狗的身體結構感興趣，其實查閱相關資料也能得到結果。但他沒有僅僅停留在對狗的身體結構好奇，而是大膽動手解剖。我們不得不驚呼於孩子的探究意志,更為這位校長的教育眼光和教育勇氣所震撼。我們知道要保護學生的好奇心。然而好奇與不好奇，就止步與此，停留在無限的遐想之中，其實探究才是落腳點。兩者是遞進關系。在課堂學習中，學生盲從表現的佔多數，而那些具有較強的求知慾和探索精神的「敢吃螃蟹的人」少之又少。只要細心發現，你會發現當問題初次呈現時，學生的好奇心很強烈，但解決問題時，有些同學就會退縮，產生依賴心理，等著別人研究出結果後拿來用。於是課堂出現一種學生帶動學生學，一點帶一片的特點。課堂上的教應該著力於學生的學，引導學生建立探究欲才是重點。如果說發現問題是好奇心的作用力的話，探究欲就是解決問題的杠桿。探究過程中不能不允許學生犯錯誤，我們教師的「完美呈現」其實阻礙了學生得到「拐彎經驗」，而是應該引領學生經歷一個真正的思考過程。 把欣賞送給學生我們對那些不善於思考的學生總是產生疑惑，為什麼他不愛思考？我們願意把原因歸結於懶。其實不然，如果我們的課堂多些時間留給學生，多些操作放給學生，多些寬容送給學生。我相信學生的思想火花迸發四濺。所以，營造和諧平等的師生關系尤為重要，對學生的初步探究結果不能打擊，而是以鼓勵進一步探究驗證為主，並加以引導點撥。寬松的氛圍、民主的對話、欣賞的眼光無疑是給學生最好的禮物。解放學生的探究枷鎖，我們應該把探究時間還給學生，用熱情和耐心，與學生一起探究學習。

『肆』 類似「輻射避難所」的游戲建造經營類，又能滿足探索慾望，單機、安卓。

飢荒還有this war of mine

『伍』 只能滿足人探索慾望的手機游戲是什麼最好是單機的。

我的世界，泰拉瑞亞，或者去taptap搜索創造與魔法測試服，都挺肝的

『陸』 太空奧妙的探索「工具」是什麼

工欲善其事，必先利其器，有了合適的工具，事情便會事半功倍。這一點在太空探索上有明顯的體現。從早期用肉眼觀察到現在的用天文望遠鏡、射電望遠鏡巡視；從早期簡陋的探天工具到如今的太空梭、航天飛船、空間站、太空機器人等，人類探索太空的工具可以說是發生了翻天覆地的變化，這些巨大變化獲得了不菲的成績，表明了人類的智慧和偉大，如今，隨著探索太空的要求不斷提高，更多更先進的探天工具也必將不斷出現。

『柒』 在你看來，哪些動物讓人很有探索欲

據說，弗拉特伍茲怪物是一種外星生物，因為它最初被發現時是靠近地面上空的不明飛行物，這是1952年，在西弗吉尼亞州布拉克斯頓縣被目擊到的弗拉特伍茲。