机加工如何杜绝3违行为

⑴ “如何预防违法，杜绝不良行为”

下面是一个学生总结的杜绝不良行为的发言：1、
认真学习行为规范和卫生包干区的环卫工作，杜绝不文明言语和乱踩草坪等行为。班委成员组建行为规范流动小分队进行流动检查。
2、举止端庄大方，行为自然。不摇头晃脑，不勾肩搭背。
3、上课时注意力要高度集中，严格要求自己，自觉维护课堂纪律。起立向老师敬礼后，迅速坐下，两眼目视前方，静候老师上课。
4、讲普通话，吐字清晰，音量适中，不高声叫喊，不大声喧哗，对人要热情，用语文明，不冷淡蛮横。
5、参加会议排队要整齐，要认真听讲。鼓掌要热烈，不喝倒彩，不窃窃私语，不看报纸杂志，不随意走动。会议结束待领导及有关人员退场后方可有秩序退场
6、要爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱泼污水，不攀折花木，从自身做起，向不良习惯宣战，以自己行动维护学校利益，证明自己素质。
7、严格遵守学校规章制度，不迟到不早退，不打架不骂人不上网，不违法不违纪，讲文明，讲卫生，讲纪律，讲习惯，争做文明二、一中学生。
8、全体学生干部要以身作则，处处起带头模范作用，对周围不文明行为要及时制止，并乐于接受同学们的监督。
9、广大同学要增强文明规范意识，向先进典型看齐，言语文明，行为举止顾及他人感受，不乱扔垃圾、保持环境卫生。以实际行动营造积极健康的校园氛围。
10、较难打扫的卫生区域随时派出当日值日生进行督查，坚决制止同学乱扔垃圾，必要时给予适当的惩罚，以示警告。

⑵ 保育员在工作过程中如何杜绝三违发生，三违指什么

安全管理中“三违”是指生产人员及生产管理人员在生产活动中，违反安内全管理制度、规容范和章程，违反安全技术措施及交底要求。三违分为违规作业、违章指挥、违反劳动纪律。
1、违规作业，主要是指工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度（如安全生产责任制、安全操作规程、工作交接制度等）的作业行为。违规作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用品、不遵守工作场所的安全操作规程和不执行安全生产指令。
2、违章指挥，主要是指生产经营单位的生产经营管理人员违反安全生产方针、法律、条例、政策、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。违章指挥具体包括：制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序、生产经营管理人员不遵守安全生产规程，指挥者使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；隐患未解决的条件下冒险作业、生产经营管理人员指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷；生产经营管理人员发现违章不制止等。
3、违反劳动纪律，主要是指工人违反生产经营单位的劳动纪律的行为。违反劳动纪律具体包括：不履行劳动合同及违约承担的责任，生产与工作纪律、不遵守考勤与休假纪律、奖惩制度及其他纪律等。

⑶ 简介说你身边常见的违章行为如何杜绝这些违章行为

你可以宣传违章行为给自己带来的危害是非常大有可能危害生命比如闯红灯现在司机都会参加保险如果出事了保险公司出钱但是作为你有可能是致命的打击

⑷ 如何杜绝违纪行为,请谈谈你的想法

所谓违法违纪行为，是指行政机关及其公务员违反法律、法规、规章以及行政回机关的决定和命令，应当答承担纪律责任的行为。违法违纪行为必须具备几个基本条件，不具备这些条件，就谈不上违法违纪行为，更谈不上追究纪律责任。这些条件包括四个方面，即违法违纪行为的主体、主观方面、客体、客观方面。 违法违纪行为的主体，是指违法违纪行为的实施者或称行为人。 违法违纪行为的主观方面也称主体主观上的过错，是指违法违纪行为人对其实施的违法违纪行为及造成的后果所持的故意或过失的心理状态。 违法违纪行为的客体，是指受我国法律保护的，为违法违纪行为所侵害的社会关系。 违法违纪行为的客观方面，是指法律规定的违法违纪行为在什么样的条件下实施，实施了什么样的行为，产生了什么样的结果。违法违纪行为的客观方面必须以法律规定的条件为依据，否则不构成违法违纪行为。（《行政机关公务员处分条例学习问答》人民出版社）
《处分条例》中所谓的违法违纪行为，是指行政机关公务员违反法律、法规、规章以及行政机关的决定和命令，应当承担纪律责任的行为。

⑸ 如何杜绝人员习惯性违章

一、习惯性违章原因分析

现代安全 管理 理论认为：人的习惯性违章违纪行为动机是由三个因素决定影响的：

一是：行为者对违章行为追求的程度，即行为者对行为后果的期望程度。体现为行为者对行为后果价值的判断。行为后果对行为者的价值越大，行为的动机就越强烈。结合此次在班组学习调研，我认为行为者违章时存在有以下违章心理。

（1）侥幸心理

作业人员在工作过程中，有时存在侥幸心理。认为在现场工作时，严格按照规章制度执行太过于烦琐或机械，未严格按照规章制度执行或执行没有完全到位，不是违章行为。况且认为即使偶尔出现一些违章行为也不会造成事故。

（2）取巧心理

在远离班组、仓库的工作现场，因路途较远，或操作中有重复性操作内容。一些工作人员贪图方便、怕辛苦，嫌来回麻烦，往往会出现不按规程制度执行，擅自将几
项操作内容自行合并操作、不办理工作票或未做好安全措施就开工的现象，以及未使用相应的工器具和安全用具就工作的违章行为。

（3）逐利心理

企业制定奖勤罚懒制度是为了提高劳动生产率，但是个别作业人员（特别是在记件、计量工作中）为了追求高额记件工资、高额奖金以及自我表现欲望等原因，将操作程序或规章制度抛在脑后，盲目加快操作进度，而不是科学的改进操作程序。

（4）偷懒心理

面临公司制定的严厉事故责任处罚制度，个别职工认为：多一事不如少一事，多操作多做事就容易出事。所以工作中甘愿一辈子当副班，不愿意认真学习专业知识和
操作技能，反正操作中正班或负责人让干什么就干什么，当一个机械人，不仅少事少责任而且工资也少不了多少，何乐而不为呢？正是由于存在这种心理，在工作中
不认真履行自己的职责，导致少了一道监督关口。

二是：行为者对自己行为能力过高的估计。行为者的个人能力越强，技术越好，经验越丰富，则自认为行为成功的把握就越大，行为动机就越强烈，就是人常说的
“技高人胆大”，往往将规章制度抛在脑后。市电力公司近年来发生的一系列人员误操作事故中，不少就是站长、班组长等技术负责人违章违纪造成的。分析违章者
的违章心理有以下几种情况。

（1）逞能心理

作业人员在生产现场工作时，不是凭借安全生产工作规程而是靠想当然，自以为是，盲目操作。还有部分作业人员自持技术高人一等，按规定作业前应到现场核实设备，但是自持自己熟悉现场设备系统图，逞能蛮干，往往出现违章操作、误操作或误 调度 ，造成事故。

（2）帮忙心理

在生产现场工作中，往往会出现一些意想不到的事情，例如开关推不到位、刀闸拉不动等现象，操作者常常请同事帮忙，帮忙者往往障于情面或表现欲望，但是在不了解设备情况下，如果盲目帮忙去操作，极容易造成事故。

（3）

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如何杜绝人员习惯性违章

作者： 来源： 发布时间：2010年10月22日 点击数：
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冒险心理

在生产过程中，可能会出现生产现场的条件较为恶劣的情况，如果严格按有关规程制度执行确实有困难，我们的作业人员不是针对实际情况，采取必要的安全措施，
而是往往冒险去工作。此次调研部分基层班组就自我曝光到：消除个别用户电路故障工作中，为了不影响一个片区的供电，在未拉开配电变的跌落保险的情况下，未
采取穿绝缘用具等安全措施，而是作业人员冒险带电搭火作业。
(4)自负心理
当操作过程中出现故障或异常情况时，作业人员基于对生产设备可靠性不信任的条件下，往往一味认为是设备出现故障，而不是停止操作或工作，检查自己操作过程是否存在问题，而是自以为是，认定是生产设备存在问题，强行将防误装置打开，冒险进行操作。
三是：文化场对个体的影响。任何违章行为者都不是孤立的一个人存在，都是与集体或班组紧密相联的，这种外界因素对行为者的直接或间接的影响是巨大的。下面具体分析一下文化场对违章者心理的影响。
（1）从众心理
当一个班组的班长或技术负责人违章，或者看见大家以前都是这样干的，没有出现过问题，自己这样做也应没有问题，于是大家就会对违章违纪习以为常，这样就会对班组其他同志起到潜移默化的作用，即看见别人能违章违纪没出事，自己常常也跟着别人违章违纪。
（2）盲从心理
电力企业的培训制度，一般都是徒弟与师傅签定师徒合同，由于师傅带徒弟过程中，将一些习惯性违章行为也传授给徒弟，然而徒弟如果不加辩识，全盘接受，不仅成为习惯性违章行为的传播者，同时极可能成为因违章造成事故的责任者或受害者。
（3）好奇心理
生产工作过程中，当运用一些新设备、新装备等平日难得一见的情况时，出于好奇心理（严格讲是一种求知欲望），作业人员往往会自己动手实践一番，由于行为者对设备情况不熟悉、不了解，在这种情况下，极容易发生意外事故。

以上对违章人员的心理进行了分析，我们认为人员违章造成事故的主要原因是行为者的内因，即违章者的主观因素是决定性的。行为者之所以违章在于行为者过高的
看重行为后果的价值，又过低的估计自己失败的可能性，形成了行为风险估量的错误，最后走上冒险违章违纪的道路。但是每次违章违纪并不是必定会发生事故，这
就给人造成一种错觉，好象事故是偶然的，违章违纪并没什么危险，出现事故主要是自己的运气不好，这种观点在事故分析中常常听到。其实不然，统计表明，对于
事故不管有这样那样的客观原因，实际上都直接或间接的与违章违纪相关，这就是违章违纪与事故的必然性及规律性联系。

⑹ 如何杜绝不良行为

下面是一个学生总结的杜绝不良行为的发言：、 认真学习行为规范和卫生包干区的环卫工作，杜绝不文明言语和乱踩草坪等行为。班委成员组建行为规范流动小分队进行流动检查。

2、举止端庄大方，行为自然。不摇头晃脑，不勾肩搭背。

3、上课时注意力要高度集中，严格要求自己，自觉维护课堂纪律。起立向老师敬礼后，迅速坐下，两眼目视前方，静候老师上课。

4、讲普通话，吐字清晰，音量适中，不高声叫喊，不大声喧哗，对人要热情，用语文明，不冷淡蛮横。

5、参加会议排队要整齐，要认真听讲。鼓掌要热烈，不喝倒彩，不窃窃私语，不看报纸杂志，不随意走动。会议结束待领导及有关人员退场后方可有秩序退场

6、要爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱泼污水，不攀折花木，从自身做起，向不良习惯宣战，以自己行动维护学校利益，证明自己素质。

7、严格遵守学校规章制度，不迟到不早退，不打架不骂人不上网，不违法不违纪，讲文明，讲卫生，讲纪律，讲习惯，争做文明二、一中学生。

8、全体学生干部要以身作则，处处起带头模范作用，对周围不文明行为要及时制止，并乐于接受同学们的监督。

9、广大同学要增强文明规范意识，向先进典型看齐，言语文明，行为举止顾及他人感受，不乱扔垃圾、保持环境卫生。以实际行动营造积极健康的校园氛围。

10、较难打扫的卫生区域随时派出当日值日生进行督查，坚决制止同学乱扔垃圾，必要时给予适当的惩罚，以示警告。

⑺ 如何杜绝安全生产中的习惯性违章求解

安全是企业生产一个永恒的主题，是一切工作的基础。当前一些企业安全事故不断发生的主要原因是习惯性违章，那么如何杜绝习惯性违章？关键是狠反习惯性违章规范和控制生产人员的行为。只有加强安全管理领导，加强对操作人员的教育，提升企业干部职工的综合技术素质，真正实现“我要安全”、“我会安全”，加强生产过程监督，下大力规范现场安全措施，加强对人员违章现场处理，不断规范现场生产操作行为，狠反习惯性违章，推行标准化操作、标准化生产，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督中，实现安全管理关口由机关向生产一线的前移，才能杜绝习惯性违章确保安全生产。
一、安全生产管和理是狠反习惯性违章,实现安全生产的根本保证。
要想狠反习惯性违章，杜绝习惯性违章的产生，搞好安全生产领导的管理是根本，领导在安全工作管理中既要管到底，又要理到位。管到底，就是要使“安全第一，预防为主”的方针深入人心，要严抓细管，严格考核，绝不姑息任何违章行为。理到位就是要理出头序，理顺关系；就是要不断完善安全工作行为准则，检查制度和标准，考核奖惩办法。始终坚持把安全生产摆在重要位置，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，以全面落实安全生产责任制为核心，以完善安全生产法规、制度和责任制为基础，以落实反事故措施、反违章、推行标准化工作为原则，做到组织落实、措施落实、检查落实、考核落实，使安全生产管理的基础工作进一步加强，使安全管理制度化，安全措施规范化，作业行为标准化，深入开展“三无”活动，从制度、措施、体系上狠反习惯性违章，杜绝习惯性违章的产生。
二、以人为本、强化管理，提升人员素质是提升管理水平的基础。
人是安全生产的第一要素，安全管理工作应以人为本，围绕人的行为，规范各项管理措施，采取“多层次、低重心”的管理手段，将工作的中心下移，放在生产一线的班组、生产岗位，开展从管理层到执行层多层次管理；同时采取有效手段提高人员素质。强化安全技能培训，结合生产实际需要，通过技术比武、岗位练兵等形式，真正实现“我要安全”、“我会安全”，增强安全意识，激励职工钻研专业技术，提高专业知识水平和安全技能水平，才能使员工自觉摈弃习惯性违章，自觉实施标准化操作，做到安全生产。 三、安全生产的管理监督是狠反习惯性违章,堵住习惯性违章确保安全生产的关键。
安全工作重在管理监督到位，这是确保安全生产的重要环节，是狠反习惯性违章,从而杜绝习惯性违章第二道同时也是最关键的一道防线。安全监督关键是对人的监督，生产是否安全关键是生产的第一要素人。因此，首先要及时掌握员工的思想和行为动态，及时发现和消除隐患，及时纠正和查处违章，实现安全监督由事后监督向事前监督、过程监督的转变，将安全隐患消灭于未萌，实现单位、班组、个人三级安全目标。其次，安全监督管理，应突出强调敢抓、敢管、敢考核。我们要十分注重“以人为本，重在教育和预防”的原则，注意发现、表彰安全工作中的好人好事，总结和推广安全管理中的好做法，积极探索安全管理的新路子，激发和保护班组和职工的工作积极性，对违章生产始终保持高压态势，形成了有效的安全管理监督有效机制，从管理监督上狠反习惯性违章,堵住习惯性违章保证安全生产，不断提升安全生产管理水平，使生产安全平稳有序发展。
安全工作千头万绪，但只有真正做到领导重视，措施落实、强化教育，考核到位，严格奖惩兑现，从人的意识、行为上杜绝习惯性违章，从领导到员工人人做到狠反习惯性违章，才能不断提高安全管理水平，确保生产的安全平稳运行。

⑻ 机械加工习惯性违章

有转动切削的机械一定要杜绝戴手套、留长发，工作服的三口（领口、袖口、下口）要收紧，护目镜要戴好，不可以用手直接拉残屑（用工具）。

⑼ 如何杜绝三违行为

1.加强制度建设，以此定出可操作的实施细则，使管理有效地落到实处。
2.加强监督版，主权要是管理环节的监督，监督办法要可操作并严化细致。
3.加强对职工的培训教育，一定做到培训到位，把管理的要点变为朗朗上口的禅语，时时提醒。
4.经济奖惩激励机制要健全，实施全员风险抵押，不留死角。赏罚严明，说一不二，让违规的确实受到损失，守规的缺失得到好处。
5.升迁降职制度要健全，与以上全部挂钩。