画线属于什么加工策略

Ⅰ 画示意图是组织策略还是精加工策

属于组织策略
常见的组织策略主要有:
1.列提纲
2.利用图形（图形是用来图解各种知识如何专联系的。属具体做法是先提炼出主要知识点，然后识别这些知识点之间的关系，再用适当的解释来标明这些知识点的联系。）
3.利用表格
4.概括和归纳

Ⅱ 什么是信息加工策略

【信息加工策略】
是语言教学中的一种重要的教学策略,运用这种策略可以扩大信息量、掌握重要信息、猜词悟意、深刻领会文章的内涵及作者的态度等,从而提高阅读理解能力。

Ⅲ 划线法属于哪种学习策略

张厚粲主编的《心理学》中，常见的组织策略有群集、摘录、划线、列提版纲等。此处的划线与复述策权略中的“划线”应该不是一个含义，复述策略的划线指的是随手画出重点的知识点，而组织策略中的“划线”,应该指利用划线对知识点进行构造。
另外，请参考：
1. 划线是阅读常用的一种（ B）。
A．精加工策略
B．复述策略
C．组织策略
D．资源管理策
2. 常用的复述策略有（ABCE）
A.利用随意识记和有意识记

B.排出相互干扰
C.多种感官参与
D.提问

E.划线

Ⅳ 划线法到底是属于哪种学习策略我看书时是属于精细加工策略，而在试题中则是复述策略才是正确选项，我茫

张厚粲主编的《心理学》中，常见的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。此处的回划线答与复述策略中的“划线”应该不是一个含义，复述策略的划线指的是随手画出重点的知识点，而组织策略中的“划线”,应该指利用划线对知识点进行构造。
另外，请参考：
1. 划线是阅读常用的一种（ B）。
A．精加工策略
B．复述策略
C．组织策略
D．资源管理策
2. 常用的复述策略有（ABCE）
A.利用随意识记和有意识记

B.排出相互干扰
C.多种感官参与
D.提问

E.划线

Ⅳ 划线法是什么学习策略请详细分析！

划线法 ：
划线能使学生快速找到和复习课文中重要的信息.有研究表明,如果学生划回出课文中重要答的和相关的信息,学生就能从课文中学到更多的东西.学生在学习中经常使用划线法,但划线法能不能促进学习,关键在于学生是不是划在了材料的关键之处. 有研究发现在自由划线的条件下,学习者可以将文中已有的结构联系起来.使用划线与其他符号注释相结合的策略将更有助于学生思考文章的内容.现将一些研究者提出的做法归纳如右表. 对低年级的学生,可以逐步教会他使用这种方法：先向学生解释文章中哪些内容是重要的；然后让他划出一个段落中最重要的一两个句子；最后让他们对划出的句子进行解释.

Ⅵ 画横线是属于组织策略还是精细加工策略

D资源管理策略——时间管理策略——学习时间管理——统筹安排学习时间：每个专人都应当根据自己的属总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每一天的活动，都要列出一张活动优先表来。在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上，在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。

Ⅶ 学习过程中常用的精细加工策略有哪些

1、位置记忆法。使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记的项目全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。

2、首字联词法。这种方法是利用每个词的第一个字形成一个缩写。比如计算机BASIC程序语言就是Beginner's All-Purpose Symbolic Instruction Code(初学者通用符号指令代码）各词首字母的联词。

3、充分利用背景知识，精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系，可见背景知识的多少在学习中是非常重要的，对于某一事物，你到底能学会多少，最重要的一个决定因素就是你对这一方面的事物已经知道多少。

4、联系实际生活，教师不仅要帮助学生理解这些信息的意义，而且要帮助学生感觉到这些信息有用，有效的教学要求教学生如何利用信息，以便使他们把这些信息和其他信息联系起来，并在课堂以外的环境中应用它们。

5、寻找信息之间的内在联系，利用信息的多余性，在所学信息之间建立联系是精细加工的基础，这意味着要对所记项目进行意义识记，寻找信息之间的内在联系。

(7)画线属于什么加工策略扩展阅读

一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术。对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。

在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。对于比较复杂的课文学习，精细加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话作笔记、解释、提问以及回答问题等。这就意味着给所学的信息添加更多的东西。

Ⅷ 属于精细加工策略的是

属于精细加工策略的有：位置记忆法、首字联词法、生成性学习，如对回所阅读或听讲的内答容产生一个类比或表象等。

一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术，对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。

这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。

(8)画线属于什么加工策略扩展阅读：

精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系，可见背景知识的多少在学习中是非常重要的，对于某一事物，到底能学会多少，最重要的一个决定因素就是你对这一方面的事物已经知道多少。

日本人科奇玛等人做的一个研究很清楚他说明了这一点，大学生学习棒球和音乐方面的信息，结果是，那些熟悉棒球但不熟悉音乐的学生，棒球方面的信息学得多一些。

相反，那些熟悉音乐而不熟悉棒球的学生，音乐方面的信息学得多一些。事实上，背景知识比一般学习能力更能使我们预测学生能学会多少。

Ⅸ 思维导图属于组织策略还是精细加工策略

属于认知策略中的组织策略。包括流程图，网络关系图等。

Ⅹ 以下哪种学习策略属于精细加工策略 A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图

谐音联想法'精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。做笔记'记忆术'等