做笔记是什么精细加工

A. 利用记忆术记忆信息的过程 属于 复述策略还是精细加工策略

一、复述策略

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

复述策略主要是通过重复来提高学生对学习任务的熟悉性和记忆效果。简单学习任务的复述策略，主要是通过简单的重复来提高学生对学习任务的熟悉性和记忆效果。复杂学习任务的复述策略，主要是先筛选出重要的信息，然后通过重复来提高学生任务的熟悉程度以及理解和记忆水平。相对于简单学习任务的复述策略，复杂学习任务的复述策略要求学生进行更为积极的思维。

复述策略方法：划线、机械重复、过度学习、及时复习、睡前复习、过电影等。

二、精细加工策略

精细加工策略可以帮助学习将他们已经知道的东西和要学习与记忆的东西联系起来。通过对材料进行精细加工或补充，学生可以建构起材料的意义并沿着记忆连续体存储新信息。除此之外，精细加工策略还有助于学生以有意义的方式来组织、整合自己的新旧知识。这不仅有利于将新信息变得更容易理解和记忆，而且有助于为更高水平的思维和应用创造一个有用的信息库。

精细加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

精细加工的方法：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。主要是减轻学习者工作记忆的负担，并帮助学生在学习新信息时建构起意义。组织策略通常会将事物整合为更大的类或将一系列条目纳入一个概念框架体系之内。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

三、组织策略

组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比，组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构，更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料。

组织策略主要有：列提纲、利用图形、利用表格、概括和归纳

1.列提纲是用简要的语词写下主要和次要的观点，也就是以金字塔的形式组织材料的要点，较具体的细节都包含在高一级水平的类别之中。

列提纲旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系。

2.利用图形是用来图解各种知识如何联系的。具体做法是先提炼出主要知识点，然后识别这些知识点之间的关系，再用适当的解释来标明这些知识点的联系。

(1)系统结构图

(2)流程图

(3)模式图或模型图

(4)网络关系图

3.利用表格：

(1)一览表。对材料进行全面综合的分析，抽取主要信息，从一个角度将这些信息全部列出来，来反映材料的原貌。

(2)双向图。双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。

4.概括和归纳。概括和归纳是学习中最为常用的一种组织策略，学习中可以采用归类来简化纷繁复杂的记忆材料。概括的原则包括：略去枝节，省去不重要的材料;删掉多余，对已涉及的内容不再重复;用上位的概念代替下位的概念;则取要义，找出主题句;自述要义，主动构建主题或中心思想。

B. 对大多数人来说记忆力好的基础是精细加工

对某一内容进行精加工也许可以促成良好记忆。但记忆力好标志着对很多内容都具有良好记忆，那么一定是结构组织的方法。因为结构组织是符合大脑工作机制的。

C. 简述精细加工策略的概念及常用的精细加工

【答案】
精细加工复策略是一种制将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。下面就是一些常用的精细加工策略：(1)记忆术；(2)做笔记；(3)提问；(4)生成性学习；(5)利用背景知识，联系实际。
【答案解析】

D. 学习过程中常用的精细加工策略有哪些

1、位置记忆法。使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记的项目全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。

2、首字联词法。这种方法是利用每个词的第一个字形成一个缩写。比如计算机BASIC程序语言就是Beginner's All-Purpose Symbolic Instruction Code(初学者通用符号指令代码）各词首字母的联词。

3、充分利用背景知识，精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系，可见背景知识的多少在学习中是非常重要的，对于某一事物，你到底能学会多少，最重要的一个决定因素就是你对这一方面的事物已经知道多少。

4、联系实际生活，教师不仅要帮助学生理解这些信息的意义，而且要帮助学生感觉到这些信息有用，有效的教学要求教学生如何利用信息，以便使他们把这些信息和其他信息联系起来，并在课堂以外的环境中应用它们。

5、寻找信息之间的内在联系，利用信息的多余性，在所学信息之间建立联系是精细加工的基础，这意味着要对所记项目进行意义识记，寻找信息之间的内在联系。

(4)做笔记是什么精细加工扩展阅读

一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术。对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。

在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。对于比较复杂的课文学习，精细加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话作笔记、解释、提问以及回答问题等。这就意味着给所学的信息添加更多的东西。

E. 以下哪种学习策略属于精细加工策略 A.谐音联想法 B.分散复习 C.多种感官参与 D.画出系统结构图

谐音联想法'精细加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。做笔记'记忆术'等

F. 精细加工策略和复述策略有什么区别

精细加工策略是为了理解，复述策略是为了复述，或者为下次复述创造条内件，因此像整段识记都是容复述策略，以及划横线也是复述策略，因为为下次复述创造了条件，而生成性学习，记忆术做笔记都是为了理解，且需要注意的是，精细加工策略一般都产生了课本上没有的新东西，比如生成性学习，以及记忆术等等。

G. 什么是精细加工可能性模式

详尽可能性模型简介 详尽可能性模型（ELM）是由心理学家 理查德·E.派蒂(Richard E.Petty) 和约翰·T.卡乔鲍（John T.Cacioppo ）提出的。是消费者信息处理中最有影响的理论模型。根据这一模型信息处理和态度改变的一个基本量纲是信息处理的深度和数量。 ELM模型的基本原则是：不同的说服方法依赖于对传播信息作精细加工的可能性高低。当精细加工的可能性是高时，说服的中枢路径特别有效；而当这种可能性是低时，则边缘的路径有效。 详尽可能性模型内容分析 消费者在形成对广告品牌的态度时能够有意识地认真考虑广告提供的信息，他们对广告产品或目标的信息仔细思考、分析和归纳，最终导致态度的转变或形成。就是消费者以高参与度对待广告。这种劝导过程被称为态度改变的核心途径。 与核心途径相对的，是态度改变的外围途径 ，在外围途径中，态度的形成和改变没有经过积极地考虑品牌的特点及其优缺点，劝导性的影响是通过将品牌与广告中积极或消极的方面或技巧性暗示联系起来而产生的。 消费者会选择的两条劝导路线 选择哪一种途径？ELM模型中两个重要因素是受众分析信息的动机和分析信息的能力。假设消费者一旦接收到广告信息就会开始其加工和消化的过程。在个人情况与信息相关程度的基础上消费者会选择两条劝导路线： 1、当动机和能力都较高时，消费者更可趋向于遵从核心途径；核心途径包括诉诸于理性认知的因素消费者进行一系列严肃的尝试，以逻辑的方式来评价新的信息。顾客的知识水平较高时往往倾向于理性的选择。 2、当其中之一较低时，便趋向于遵从外围途径。外围路线通过把产品和对另一个事物的态度联系起来，从而涵括了感情因素。例如，促使新新人类购买其崇拜的青春偶像在广告上推荐的某种饮料的原因，实际上与该饮料的特性毫无关系，起作用的是对歌星的喜爱。这是因为人们在对该饮料本身的特性不太了解的情况下，只能通过该信息的外围因素（如产品包装、广告形象吸引力或信息的表达方式）来决定该信息的可信性。 影响动机和能力的因素 1、 广告媒体。消费者越能控制广告展示步骤，就越可能遵循中心途径。例如， 印刷广告比速度较快的电视广告和广播广告导致更高的认识详尽程度，广播媒体更可能形成周边途径态度。 4、理解。不管是因为其知识水平较低还是时间不允许，只要消费者无法理解广告的信息，他们就将倾向于从广告来源或其他周边暗示里去理解广告，而不是通过广告去理解广告信息。 5、注意力分散。如果观看广告的环境或广告本身使消费者注意力分散，他们将很少产生与信息相关的思想，这将减少中心途径的可能性。 6、情绪。如果广告引发消费者的积极情绪，使消费者心情舒畅，他们则一般不愿花精力去思考广告内容，这样就产生较少认识思想，态度形成更遵从周边途径。 7、认识的需要。一些人本身就愿意思考问题（也就是说他们认识问题的需要较大），他们经常产生与信息相关思想，其态度形成更遵从中心途径。 详尽可能性模型的启示意义对经理们的启示 在目标确定过程中，

H. 对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（ ）A记忆术B做笔记C复述D编码和组织

对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（D编码和组织 ）

I. 属于精细加工策略的是

属于精细加工策略的有：位置记忆法、首字联词法、生成性学习，如对回所阅读或听讲的内答容产生一个类比或表象等。

一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术，对于一般的学习，记忆术是一种有用的精细加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。

这就是说记忆术的基础或者是利用视觉表象，或者是寻找语义之间的联系。在记忆名词、种类、系列或项目组等信息时，记忆术非常有用。

(9)做笔记是什么精细加工扩展阅读：

精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系，可见背景知识的多少在学习中是非常重要的，对于某一事物，到底能学会多少，最重要的一个决定因素就是你对这一方面的事物已经知道多少。

日本人科奇玛等人做的一个研究很清楚他说明了这一点，大学生学习棒球和音乐方面的信息，结果是，那些熟悉棒球但不熟悉音乐的学生，棒球方面的信息学得多一些。

相反，那些熟悉音乐而不熟悉棒球的学生，音乐方面的信息学得多一些。事实上，背景知识比一般学习能力更能使我们预测学生能学会多少。

J. 画横线是属于组织策略还是精细加工策略

D资源管理策略——时间管理策略——学习时间管理——统筹安排学习时间：每个专人都应当根据自己的属总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每一天的活动，都要列出一张活动优先表来。在制定学习计划时，要注意将学习计划落实在学习成果上，在执行学习计划时，要有效防止拖拉作风。