长江大学机械专业招多少人

A. 每年到长江大学招聘机械专业的有哪些公司 哪些比较好

一般的是大型的石油公司，这类的待遇也比较好，再就是一般的机械厂了，这类的公司待遇就一般了，如什么汽车公司这类的，尽量的还是去石油公司，因为校友多，照顾多！

B. 长江大学今年招多少人

长江大学2011年面向全国31个省、自治区、直辖市招生，计划招收8940人（本科生8090人，专版科850人）。并分权别在一般和二本两个批次录取。每个省份招生人数都不一样，一本专业录取分数线一般要高出一本线十几分。仅供参考，具体可在学校网站查看

C. 长江大学机械毕业生进！机械制造就业率形势如何工作辛苦吗

哈哈 我是机械学院毕业的06级
今年工作似乎不好找哦，前一阵最大的双选会，（明年还会有一次大型招聘会）油田来了招的机械专业不多
主要是自动化的不多，材料的也不好找啊~~~~~其实也正常啊 谁叫咱们学校2本全国自动化 材料专业的人呢而且咱们也不是一线城市，装备专业的就业在学校来说很好已经达到60%以上了，基本上是去的中石化等炼化企业。。。。
石油工程不好找了。。。今年不晓得明年怎样。。。
工资嘛大概2300到2800吧 大概谈的是这样 虽然就业协议书签了 但是还没签正式合同 我说的是一般的单位 也有蛮好的 但不知道什么待遇 像什么长城砖探啊 什么其他的 但是人家要求也高。。 你看看你自己的绩点是多少3.0以上的过了6级就不用愁了 工作大大滴油2.5以上的还能找2.0以下的难。。。都死苦
机械制造就业率的话 我们学校真的不怎么好 现在情况是这样的 一个寝室大概签了一个多得样子也是25%到50%之间吧。。。。 还是建议你做两手准备吧。。
咱们机械行业普遍就业率高 但是工资不高 在学校找不到可以去外面 老师说江浙一带很要人的就是看你愿不愿意去的 我估计应当有点苦吧 没说的这么轻松
制造专业要进油田的话不好进 了不起进江汉油田 去钢管厂 四机厂 起他们什么厂的 我当然不权威啊。。 也有部分人进了中海油服的其他什么的 但是这个专业这么多人。。 大部分还不是进油田。。。。 英语6级很重要 没过的话好单位就不要想了 招聘的来的大部分就看两样东西 一样是四六级一样是绩点
关于油田补充一下 如果你大三的话明年开学就要去广华油田实习了 在油田研究生都是拧螺丝。。。我汗。。。。真的 研究生待遇也不怎样。。 去了就知道了。。。反正要去的 。。。
最新消息是陆续有人签了。。。。

D. 2017年长江大学专升本机械设计制造及其自动化专业有多少人报名

这个就不好说了，一般报名的都是本校专科机械自动化专业的。这个看内你们这届有多少容人了。当年我们那时候我们那个专业100多人报专升本的也就10来个人。再加其他专业比如数控 机制。再加校外的。应该不会超过50人吧。录取的话估计也就2-30人。

E. 长江大学机械类专业怎样

长江大学以前叫江汉石油学院 这是一个以石油为主的学校 除了石油专业外 机械专 城建 电信等几个院属都是不错的 我认为男生主要选工科 土木不错 是个日不落的专业 永远不用担心就业问题 熬几年后会有很好的薪酬的

F. 求人帮忙找找2015年各高校关于机械设计制造及其自动化专业硕士研究生的招生人数。越全面越好，一定采

排名：
1上海交通大学A+
2西安交通大学A+
3清华大学A+
4浙江大学A+
5哈尔滨工业大学A+
6吉林大学A+
7华中科技大学A+
8西南交通大学A+
9北京航空航天大学A+
10重庆大学A
11大连理工大学A
12东北大学A
13北京理工大学A
14燕山大学A
15南京航空航天大学A
燕山大学（原哈工大重型机械学院）青岛科技大学（原青岛化工学院） 河北工业大学重庆科技大学 大连海事大学哈尔滨工业大学 内蒙古工业大学长安大学 西北大学 武汉大学北京林业大学 西南交通大学 河北大学西安电子科技大学湖南师范大学天津大学 中国海洋大学郑州大学河南科技学院合肥工业大学 德州学院中国科学技术大学 安徽理工大学安徽工程大学 安徽工业大学安徽农业大学 济南大学同济大学新疆大学天津科技大学 天津商业大学天津工程师范学院 天津城市建设学院天津农学院 四川大学西南科技大学 西南财经大学 厦门大学福州大学 集美大学西北工业大学 南昌大学 东南大学南京农业大学浙江大学重庆大学中国石油大学(华东) 中国地质大学(武汉) 中南大学哈尔滨工程大学上海交通大学山东大学华中科技大学武汉理工大学 延边大学华东理工大学 东华大学东北农业大学 大连理工大学太原理工大学 南京工程学院常州工学院江苏技术师范学院淮阴工学院盐城工学院淮海工学院江苏工业学院华东交通大学 杭州电子科技大学 江苏科技大学苏州科技学院徐州师范大学南京林业大学江苏大学南京工业大学江西农业大学 扬州大学南昌航空大学 景德镇陶瓷学院 重庆邮电大学重庆理工大学 辽东学院江西科技师范学院 长江师范学院宜春学院九江学院 重庆三峡学院 石河子大学大连民族学院 沈阳航空航天大学 大连海洋大学沈阳建筑大学 辽宁工业大学 沈阳化工大学沈阳理工大学大连大学辽宁科技大学 辽宁石油化工大学 沈阳大学沈阳工业大学 沈阳农业大学新疆农业大学 中国计量学院宁波大学浙江师范大学浙江理工大学嘉兴学院西华大学 浙江科技学院浙江海洋学院 浙江林学院湖州师范学院 台州学院绍兴文理学院 西南科技大学山西农业大学成都信息工程学院 四川理工学院中北大学 太原科技大学山西大同大学 汕头大学 深圳大学广东工业大学 华南农业大学 广东海洋大学东莞理工学院 茂名学院广州大学 韶关学院佛山科学技术学院 上海理工大学上海工程技术大学 [1] 上海海洋大学上海师范大学 上海海事大学上海应用技术学院 沈阳理工大学应用技术学院安徽工程科技学院 上海电力学院安徽建筑工业学院 安徽科技学院西北农林科技大学 皖西学院 合肥学院铜陵学院 昆明理工大学云南农业大学 西南林业大学西安理工大学 西安工业大学 西安建筑科技大学 西安科技大学西安石油大学 陕西科技大学西安工程大学青海大学宝鸡文理学院 陕西理工学院 北华大学长春理工大学 长春工业大学吉林农业大学 湖南大学湘潭大学中南林业科技大学湖南科技大学 湖南人文科技学院长沙理工大学吉林师范大学 南华大学湖南农业大学 东北电力大学 长春工程学院湖南理工学院 湖南工业大学湖南工程学院 吉林化工学院吉林工程技术师范学院 白城师范学院华中农业大学 邵阳学院东北林业大学 黑龙江大学 佳木斯大学齐齐哈尔大学 哈尔滨理工大学黑龙江八一农垦大学 长江大学江汉大学 三峡大学武汉纺织大学湖北工业大学 武汉工程大学湖北汽车工业学院 武汉工业学院哈尔滨商业大学 大庆石油学院黑龙江工程学院 黑龙江科技学院 黑龙江东方学院郑州轻工业学院 河南科技大学襄樊学院 河南农业大学 河南理工大学华北水利水电学院 河南工业大学福建农林大学 黄河科技学院集美大学 福建工程学院郑州航空工业管理学院 中原工学院兰州理工大学 兰州交通大学青岛农业大学 甘肃农业大学 聊城大学临沂师范学院 海南大学内蒙古科技大学 内蒙古民族大学青岛理工大学 贵州师范大学内蒙古农业大学 桂林电子科技大学（桂林电子工业学院） 桂林理工大学山东交通学院 山东科技大学山东理工大学山东农业大学 宁夏大学山东轻工业学院 泰山学院潍坊学院 烟台大学北京化工大学 中国农业大学北方工业大学 北京石油化工学院 首钢工学院北京物资学院 河北理工大学河北农业大学 燕山大学河北工程大学 河北建筑工程学院华北科技学院石家庄铁道学院 唐山学院河北科技师范学院 中外合作办学电子科技大学 上海建桥学院北华航天工业学院 南通大学中国地质大学(北京) 中国石油大学(北京) 安阳工学院南阳理工学院 西安思源学院南昌工程学院 南昌理工学院北京信息科技大学 河南科技学院 运城学院 西昌学院攀枝花学院 西南大学贵州大学 肇庆学院仲恺农业技术学院 广东技术师范学院广东白云学院 重庆科技学院吉林农业科技学院 重庆交通大学 黄石理工学院长沙学院 河池学院沈阳工程学院 西安文理学院 昆明学院金陵科技学院徐州工程学院厦门理工学院 辽宁科技学院 贵阳学院重庆工商大学 武汉生物工程学院 华中科技大学文华学院 成都大学榆林学院塔里木大学上海电机学院 天水师范学院武汉理工大学华夏学院 北京工业大学耿丹学院 许昌学院中原工学院信息商务学院 三峡大学科技学院电子科技大学成都学院 太原工业学院中国地质大学江城学院 河南理工大学万方科技学院 武汉大学东湖分校中国地质大学长城学院 宿迁学院三江学院 西京学院宁波工程学院 滨州学院上海师范大学天华学院 山东大学威海分校西南大学育才学院 呼伦贝尔学院 青岛滨海学院枣庄学院 龙岩学院梧州学院 丽水学院河北科技师范学院 三明学院吉林农业大学发展学院 长春理工大学光电信息学院武汉纺织大学外经贸学院 河南工程学院青岛理工大学琴岛学院 江苏大学京江学院西安电子科技大学长安学院 烟台大学 吉林大学珠海学院 荆楚理工学院济南大学泉城学院 天津大学仁爱学院西北工业大学明德学院 山东英才学院 平顶山煤炭工业学院（原平职学院） 郑州煤炭工业学院 宁波大红鹰学院 闽南理工学院烟台大学（机电汽车工程学院）云南红河学院
学科优势：
1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。
3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
4. 具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势；5. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
6. 具有较强的自学能力和创新意识。
培养要求
在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能，学生毕业时要求掌握的知识和具有的能力为：
（1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；
（2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；
（3） 从事工艺工装的设计、制造工作；
（4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；
（5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作；
（6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作；
（7） 从事机电产品的销售和服务工作。
（8） 钳工、车工或电工的初级技能；
（9） 编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；
（10） 使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；
（11） 选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；
（12） 操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；
（13） 行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；
（14） 应用机械CAD/CAM的基本能力；
（15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。

G. 每年来长江大学招聘机械专业的有哪些列举出来可以吗 谢谢

最好的就是国企，比如中海油，中石油等等的分公司，也可能去一下私企。机械专业还是很不错的。

H. 长江大学有多少人

长江大学有全日制研究生、普通本（专）科生、外国留学生34000余人。教职工3189人

http://ke..com/view/22075.html?wtp=tt

学校现有教职工3189人，专任教师2142人。专任教师中，教授233人，副教授501人；具有博士、硕士学位的教师1171人，其中具有博士学位的教师241人。现有全国优秀教师和湖北名师7人，享受国务院特殊津贴和省政府专项津贴的专家48人，湖北省有突出贡献的中青年专家14人，湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选18人，湖北省学科带头人和学术骨干33人；现有博士生导师、硕士生导师358人，“双聘院士”2人，“楚天学者”8人，“长大学者计划”特聘教授6人。
学校培养层次齐全，现有3个博士点，4个硕士学位授权一级学科，46个硕士点，具有同等学力人员申请硕士学位授予权、工程硕士和农业推广硕士专业学位授予权，以及高校教师在职攻读硕士学位授予权；设有80个本科专业，其中，国家特色专业3个，湖北省品牌专业10个，本科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学10大学科门类；现有全日制研究生、普通本（专）科生、外国留学生34000余人。
http://ke..com/view/22075.html?wtp=tt

I. 长江大学机械设计制造及其自动化专业就业前景怎么样

就业方向：
（1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；
（2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；
（3） 从事工艺工装的设计、制造工作；
（4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；
（5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作；
（6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作；
（7） 从事机电产品的销售和服务工作；
（8） 在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作。

机械专业就业前景含而不露的“就业大佬”：
一提到机械类机械专业，大家就不免和工厂里满身油污，手拿冰冷坚硬“铁疙瘩”的工人联想到一起，这样一来，很多人就在机械类机械专业面前望而却步了，转而去挤一些爆热的机械专业，直到三四年后看着机械类机械专业生成为市场的“香饽饽”时才后悔不已。
行业现状：
有关专家介绍说，近年来我国大型工业逐渐在复苏，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大，像北京交通大机械与电子控制工程院的就业率近几年一直保持在90%以上，生一次就业的结构和地域都非常好。今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求，具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标，机械设计制造与加工机械专业人才近年供需比也很高。
就业远景：
机械类机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。其实，他们都忽视了机械类机械专业所具备的广度适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时，机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。该类机械专业要求同学们具备敏锐的感受力和独特的创造力，富于想象力，并具备较强的动手能力。
其实，机械类机械专业也并非全部都只是和硬梆梆的机器打交道，比如工业设计机械专业，就是一门和艺术相关的机械类机械专业。“什么是工业设计？”有人认为，工业设计就是简单的包装。其实不然，工业设计是属于对现代工业产品、产品结构、产业结构进行规划设计、不断创新的机械专业。它是科研技术成果转化为产品，形成商品，符合需求，有益环保的核心过程，是技术创新和知识创新的着陆点，是产品、商品、用品、废品相互转化的系统方法。该机械专业就是培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、机械专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。工业设计在一件产品的价值里占多大成分，不大容易量化，因为它是蕴含在里边的，是一个软价值。国外有些类似的比方，如美国有这样一个说法：企业里如果投资于技术设备更新带来了效益的话，那工业设计带来的效益是它的5倍。这样说来，工业设计师的重要地位也就不言而喻了。
又比如材料成型及控制工程是材料、机械、控制、计算机等多学科交叉融合的工程技术机械专业，主要研究金属材料、非金属材料、超导材料、微电子材料及特殊功能材料的成型设备与工艺、成型过程的自动化与智能控制、质量检测和可靠性评价等。随着各种新材料在各行各业中的广泛应用，加之我国新材料行业的产业结构调整与材料成型设备新技术的发展紧密相关，因此对既有材料科学知识，又能掌握材料成型设备设计和制造技术的高级科技人才的需求将有所增加。
而过程装备与控制工程是集机械工程、化学工程和控制工程等多学科于一体的交叉机械专业。强调以计算机应用为平台，使工艺、装备和控制紧密结合，侧重于阀门密封、低温与制冷、压力容器等过程装备与控制成套技术的设计开发及应用。过程装备与控制工程机械专业的同学接受了正规的机电一体化训练，具备机械设计、电子控制和管理等各方面知识，是企业和研究机关的抢手人才。

希望可以帮到您，祝您前程似锦，事事顺心。

J. 长江大学工程技术学院每年招多少人

学院现有在校学生与教职员工10000余人，至2011年9月，学院在校生8411人。工科类学生占87.8%，其中石油类总人数32%。设有10个院部：资源勘查工程学院、石油与化学工程学院、信息工程学院、机械工程学院、城市建设学院、管理学院、外国语学院、基础教学部、体育教学部和思想政治理论课部，以及高教研究与评估所、石油新技术研究所、信息技术研究所等科研单位。学院共有21个本科专业，11个专科专业，所设专业都是长江大学优势特色学科，均可招收硕士研究生或博士研究生，有良好的社会需求和发展前景。学院有各类教师600多人，专任教师433人，其中高级职称115人，占教师人数36%。在学院授课的教授85人，博士35人，高级职称教师占任课教师比例达61%以上。还有来自美、英等国家的专职外籍教师。楼一珊，男，1964年4月生，浙江诸暨人。博士、二级教授、博士生导师，现任长江大学工程技术学院院长。1985年毕业于华东石油学院（现为中国石油大学（华东））钻井工程专业，获工学学士学位；1988年6月毕业于中国石油大学（北京）油气田开发工程专业，获工学硕士学位；2007年获得中国石油大学（北京）油气井工程专业博士学位。现任长江大学党委委员、长江大学工程技术学院院长、全国优秀教师，国务院政府特殊津贴获得者，湖北省有突出贡献中青年专家，湖北省跨世纪学术骨干，湖北省石油工程专业教学团队带头人，并担任油气钻井技术国家工程实验室学术委员会委员，中国深层岩石力学专业委员会常务理事，湖北省高级专家协会会员，中国石油学会石油工程学会委员，国家自然科学基金专家评审组成员，《石油钻探技术》、《石油天然气学报》和《石油钻采工艺》编委，全国石油工程设计大赛专家委员会委员。主要从事油气井工程方面的教学与科研。主持或参与了《石油工程学科发展战略及专业规范研究》等3项国家级、省级教学项目的研究工作，并获得中国石油天然气集团公司教学成果二等奖1项。主要研究方向为岩石力学与石油工程、油气井工程技术，并且长期从事井壁稳定、盐膏岩工程特性、油井套损分析以及油气井出砂等方面的研究。主持并完成国家863计划项目、国家科技重大专项、湖北省自然科学基金项目和博士点基金项目等项目50多项。获得省部级以上科技奖励7项，其中，国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步一等奖3项，省部级科技进步二等奖3项。在公开出版的论文期刊上发表教研、科研论文60余篇，出版专著2部。柯昌君，男，1964年08月出生，博士，教授，硕士生导师，中国硅酸盐学会会员。现任长江大学工程技术学院教师，校级精品课程《土木工程材料》负责人，现任城市建设系土木工程专业学科负责人，城建系综合教研室主任。主要从事商品混凝土质量控制、建筑工程事故处理及固体废物综合利用等方面的研究，发表论文50余篇，其中三大检索收录8篇，获得国家发明专利2项，申报国家发明专利1项，主持、参与国家自然科学基金、省部级科研课题8项，参与校级教研项目1项，主编教材2本，参编教材2本（国家十二五教材），两次获长江大学教学质量优秀奖，两次获长江大学优秀班主任荣誉称号，曾荣获学校中青年教师讲课比赛一等奖，荣获湖北建设教育先进工作者荣誉称号[1]。吴爱军，男，一九六九年六月生，湖北仙桃人。2000年5月加入中国农工民主党，2007年6月加入中国共产党。现任中国农工民主党荆州市委员会委员，长江大学总支（筹）委员。1987年9月至1991年7月就读于长春地质学院地球化学与勘查专业，获工学学士学位。1991年7月至2002年10月在中石化荆州新区勘探研究所从事石油地质科研工作和企业管理工作，历任工程师、销售经理、生产经理及经理。期间，于1998年9月至2002年10月在中国地质大学攻读企业管理硕士，获管理学硕士学位。2002年11月至2005年12月在长江大学管理学院工作，副教授职称。2006年1月至今，在长江大学工程技术学院管理系工作，任系主任，院长助理，并兼任长江大学工程技术学院校企合作委员会秘书长。期间在职攻读武汉理工大学管理学博士，获管理学博士学位。共完成省部级科研项目8项，现参与或主持教科研项目6项，其中国家级项目2项，省部级2项，其他2项。获得湖北省重大科技项目奖一项；获得中国石油和化学工业协会2009年度科技进步一等奖（部级）【编号：091298】一项；获得湖北省2008年度科技进步二等奖一项；获得湖北省2010年度科技进步二等奖一项。公开发表学术论文20余篇。现主要从事企业管理和市场营销的研究和教学工作。眭满仓，男，汉族，1962年7月29日出生于陕西省大荔县，中共党员，副教授。1983年西安交通大学机械制造专业本科毕业，1994年西南石油学院石油天然气工程专业硕士研究生毕业。主要从事机械制造、机电和过程装备专业的教学工作。曾经承担的课程主要包括：机械制造工艺学、机械制造技术基础、制造工程原理、金属切削机床概论、机床与刀具、机电传动与控制、机械控制工程、测试技术、过程装备设计、过程设备制造工艺学、过程设备管理、过程设备成套技术、金属工艺学、互换性与技术测量、精密测量等15门课程的理论教学。承担机械制造、机电和过程装备专业的金工实习、生产实习和课程设计等实践教学，参加相关专业毕业设计指导工作。多次被评为校级和院级教学质量优秀。公开发表教研论文多篇。科研工作主要是参与长冲程抽油机设计、岩心图像采集仪设计、石油管柱受力分析、机械制造系列课程建设、省级实验实习教学中心建设等。获得校级科研奖励多项，公开发表科研论文十余篇。社会活动方面主要承担过程装备系党支部书记、系主任，长期担任班主任工作，担任长江大学机械学院工会委员，多次被评为优秀班主任、优秀工会干部和工会积极分子。李永全，副教授，1965年生，1986年毕业于南京航空航天大学，硕士研究生导师，主要从事信号与信息处理教学和科研工作。现任长江大学工程技术学院信息系系主任。主讲了本科生和研究生《数字信号处理》、《通信原理》、《图象处理技术》、《差错控制编码》等课程。主持和参与省部级和校级教改项目有6项，获省部级教学成果一等奖1项，获长江大学教学成果一等奖1项，获长江大学教学成果二等奖2项，公开发表教学研究论文6篇。曾参与6项纵向与横向的科研项目，在各类刊物公开发表科研论文20多篇。主编和参编由华中科技大学出版社出版的教材共4部，由石油工业出版社出版了《地震勘探原理》多媒体教程光盘一张。主要研究方向：多媒体技术，信号与信息处理等。李克华，男，博士，教授，硕士生导师，中共党员，1964年3月生，湖北洪湖人。1984年7月毕业于华中师范大学化学专业，获理学学士学位；1987年于中国石油大学获工学硕士学位；1997年于中国石油大学获工学博士学位。1998年12月晋升副教授职称；2002年1月破格晋升教授职称。现任长江大学工程技术学院化学工程系主任。主持了省级、校级科（教）研项目10余项，获省（部）级科研成果、教学成果奖4项。公开发表学术论文80余篇，被三大检索系统收录6篇，主编教材1部。主讲了《精细有机合成》、《文献检索与利用》、《有机化学》、《高等有机化学》等8门课程。主要研究方向：精细化学品合成与应用、油田化学。肖陆锦，女，硕士，副教授，现任外语系主任，1981年毕业于江汉石油学院英语师资班。1983年至1985年在华中理工大学进修学习，1989年12月至1990年8月赴美国留学。2003年7月毕业于华中师范大学应用语言学专业，获文学硕士学位。肖陆锦老师高校讲坛辛苦耕耘30多年，主讲过《研究生英语精读》、《研究生英语听力》、《大学英语读写》、《专业英语听说》、《基础英语》等课程。教学效果历年优秀，六次荣获院级教学优质奖。在学生对任课教师的教学评估中，连续四次名列全系第一名，其中，一次全院第四名，一次全院第一名。所带班级在Cet-4统考中一次名列全院第一名、三次名列第二名。在原江汉石油学院主的中青年教师讲课比赛中，肖陆锦老师获第四届讲课比赛二等奖（1998年）、第五届特等奖（2000年）、第六届一等奖（2002年）。在完成繁重的教学工作的同时，肖陆锦老师还积极主动的钻研，在公开出版发行的刊物上发表高水平的学术论文共15篇。2004年长江大学工程技术学院成立后，担任学院英语教育负责人，05年起任外语系主任。工作期间除了担任繁重的教学任务以外还带领年轻教师努力钻研教学，已经培养出一批优秀年轻骨干教师，同时还积极开展教学研究，共获院级和省级教研立项6个。