五年级下册科学简单机械有哪些

『壹』 五年级下册科学试卷

五年级下学期科学检测题
第一单元
一、 填空题
1、 像剪刀、筷子那样能够帮助人们降低工作难度或省力的装置，都可以称作机械。机械可以分成简单机械和复杂机械。
2、 学过的简单机械有杠杆、斜面、轮轴、滑轮。
3、 不随重物上下移动的滑轮叫做定滑轮，它能改变用力的方向； 随重物上下移动的滑轮叫做动滑轮，它能省一半的力。
4、 能够传递力量的装置叫做传动装置。
二、 选择题
1、 齿轮传动与链条传动的差别是（B）
A 是否能改变力的大小 B 是否能改变用力方向 C 是否省力
2、下列机械属于杠杆的是（E、J）；属于斜面的是（C、D、F、G）；
属于轮轴的是（B、H、I）；属于滑轮的是（A）。
A 吊车 B 水龙头 C 钻头 D 螺丝钉 E 撬棍 F 斧子 G 刀 H 门把手 I 方向盘 J 镊子
3、自行车采用的主要传动装置是（C）；钟表采用的的主要传动装置是（B）。
A 皮带传动 B 齿轮传动 C 链条传动
三、 判断题
1、 人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理（√）
2、 阿基米德说过：如果能找到支点，就能把整个地球撬起来。（√）
3、 斜面坡度越小，所需的拉力越大（×）
4、 螺旋和盘山公路都是斜面的变形（√）
5、 当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力（×）
四、 请画出杠杆并标示出三点两臂
阻力点、支点、动力点、阻力臂、动力臂

第二单元
一、 选择题
1、 最不容易变形的支架是（A）
A 三角形 B 正方形 C 圆柱形
2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（C）分类的。
A 材料 B 作用 C形状
3、（C）结构最稳定。
A 六边形 B 五边形 C 三角形
二、 判断题
1、 人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。（√）
2、 蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大重量。（×）
3、 赵洲桥是平板桥。（×）
4、 改变形状，可以改变物体的承受力。（√）
5、 吊车起重臂的支架结构只是为了美观。（×）
6、 三角形组成的结构不但牢固稳定，而且用料最少。（√）
第三单元
一、 填空题：
1、 通过产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生，直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。
2、 在自然条件下，大多数动物的新个体都是通过雌雄结合产生的。
3、 动物的繁殖包括雌雄的识别，交配，生产，对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。
二、选择题
1、 绿色开花植物的繁殖方式主要是（A）
2、 吊兰的繁殖方式主要是（C）
A 种子繁殖 B 根繁殖 C 茎繁殖 D 叶繁殖
三、 判断题
1、 用种子繁殖的方式种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方式种的植物长得好。（×）
2、 土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。（×）
3、 菊花既可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖。（√）
4、 从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。（√）
第四单元
一、 选择题
1、 地质学家是按（C）给岩石分类的。
A 颗粒大小 B 软硬 C 形成方式
2、（C）是自然界中最坚硬的矿物。
A 金矿石 B 铁矿石 C 金刚石
3、（B）是可再生资源。
A 矿石 B 土壤 C 能源矿产
二、判断题
1、在沉积岩中有时能够找到化石。（√）
2、砖头也是一种岩石。（×）
3、矿物是构成岩石的“积木”。（ √）
4、赤铁矿研成粉末，与液体混合，可以做成颜料。（√）
5、能源矿产是由古代生物形成的。（√）
第五单元
1、人的脑分为大脑、小脑、脑干三部分
2、人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等。
3、人的睡眠不足时，会有注意力不集中、记忆减退、情绪波动、思维反应不灵敏等症状。
4、耳朵是接受声音的感觉器官，听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生听觉了。
二、判断题
1、脑的表面是光滑的（×）
2、脑对身体的管理是同侧关系（×）
3、传入神经就是运动神经。（×）
4、大脑和脊髓是人体的神经中枢。（√）
5、视觉是眼和大脑等共同作用产生的。（√）
科学五年级（下）复习提纲

1、由一根棍子和一个支点构成三点（支点、力点、重点）、两臂（动力臂、阻力臂）的最简单的机械，叫做杠杆。
杠杆能传递力和改变用力的方向。
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。
当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。
当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时不省力也不费力。
2、由一个边缘有槽的轮装在框架里的简单机械，叫做滑轮。
固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。
定滑轮的作用是：能改变用力的方向，不能省力。
随着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。
动滑轮的作用是：能省力，不能改变用力的方向。
把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置，叫做滑轮组。
滑轮组的作用是：既能改变用力的方向又能省力。
3、由一个大轮和一根轴组成的机械，叫做轮轴。
轮轴有省力的作用。在轴粗细相同时，轮越大越省力。
4、斜搭一块木板，沿着木板把重物推上去，这样斜搭的木板叫做斜面。
斜面有省力的作用。斜面越平缓越省力。
螺钉上的罗纹，实际上就是斜面的变形。
5、常见的传动装置有：齿轮传动、皮带传动、链传动、连杆传动、蜗轮蜗杆传动和液压传动等。
6、我们学过的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面，把这些简单机械组合起来，可以构成复杂的机械，复杂的机械又叫做机器。
7、一架完整的机器主要由工作部分、动力部分、传动部分和操纵部分构成。
8、纸的形状与它们的承受力大小有关，改变物体的形状，可以增大承受力。
9、圆柱形承受力最大。是因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分布，而有边角的柱形，它不能把加在上面的重量均匀地分散开。所以，圆柱上的每一个点承受力并不大，而整体却能承受比较大的力。
10、薄壳结构的承受力在于它能把外来的力均匀地分散开来，在很大程度上避免了“应力”集中，做到几乎没有特别薄弱的环节，所以它的抗压承受力强。
11、不同形状的支架，变形程度不同，三角形是最坚固，支撑力最强的形状。这是由于这种形状能将承受的重量均匀地分给各边。
12、桥是由“桥梁”和“桥墩”两部分构成的。桥的分类多种多样，如果按材料分，可以分为石桥、木桥、铁桥等；按形状分，可以分为横梁桥、拱桥和吊桥等；按作用分，可以分为水桥、陆桥等。
13、分析课本P.23三座不同的桥：平板桥承受力最差，是因为它的路面没有支撑结构。吊桥好在于还有钢索把它拉着。拱桥最结实，拱形最适合将整个桥面上的重量分散开来。
14、现代人与古代人建造的房子，不仅在材料和结构上存在巨大差别，而且现代建筑还必须考虑抗风、抗地震、美观、舒适、安全等许多方面的问题。
15、建筑的艺术：综观我们周围的建筑，有的方方正正，宽大敦实；有的细瘦挺拔，状似高塔；有的造型别致，颇有趣味。它高低参差，错落有致，构成了立体的美，线条的美与和谐的美。建筑既给人们提供使用的空间，又给人们以艺术的感受，同时还给人们增添了生活的情趣。一座座优雅的建筑，正是技术与艺术的完美结合。
16、不用种子也能繁殖植物的后代。植物还可以用无性繁殖的方式衍生出下一代。而无性繁殖主要是利用植物的根、茎、叶器官的营养来繁殖下一代。这样的繁殖方式多用于一些园艺生产和农业生产。
17、自然界的动物在自然条件下，大多是通过雌雄结合才能产生下一代。胎生和卵生也是动物基本的两种有性繁殖方式。这两种繁殖方式都是需要进行雌雄结合才能完成。
18、养鸡场用机器孵小鸡，母鸡用自己的体温自然地孵出小鸡。孵小鸡前先找出受精的鸡蛋，把受精的鸡蛋孵化成小鸡大约需要21天，在此过程中，最好每隔6-8小时翻动一次鸡蛋，孵化到第19天时蛋头要朝上放置，周围垫上棉花，每隔3小时左右凉蛋一次，每次1-2分钟。这样过一两天小鸡就会破壳而出。
19、人体约由60兆个细胞构成，然而他却是由深藏于母体之中的一个小小的细胞——受精卵发育而成。卵细胞一旦受精后成为受精卵，即开始获得强大的生命力，从一个肉眼看不见的受精卵开始，成为一个完全成形的新生儿的生长过程。这个显著的过程发生在妈妈的肚子里，在那儿胎儿将获得养分，这段时间大约持续280天。
20、水螅的出芽生殖，也就是水螅在一定的条件下能从母体细胞壁上长出小芽，小芽长到一定程度后，就会从母体上脱落下来形成新的个体。这就是出芽生殖。
21、海葵的断裂生殖，海葵生长到一定阶段后，就会断裂，断裂后的不完整的个体又会重新生长完全，各自发育成新的个体。这就是断裂生殖。
22、岩石是在各种不同的地质作用下产生的，是由一种或多种矿物有规律地组合而成的矿物集合体。按照一定的方式结合而成。是构成地壳和上地地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。其中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩；沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。
23、化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。
24、矿物是地壳内外各种岩石和矿物的组成部分，是具有一定的化学成分和物理性质的自然均一体。大部分矿物是固体，也有的是液体或气体。人们根据物理性质来识别矿物。如颜色、光泽、硬度、比重等都是矿物肉眼鉴定的重要标志。矿物的颜色多种多样。光泽是指矿物表面反射可见光的能力。硬度是指矿物抵抗外力作用(如刻划、压入、研磨)的机械强度。
25、矿产是指一切埋藏在地下或分布于地表的可供人类开采的天然矿物资源，被广泛称为矿产按工业上的不同用途，矿产可分为金属矿产、非金属矿产和燃料矿产三大类。
26、自然资源是指自然界中能被人类利用于生产和生活的物质和能量的总称。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。所以，不管是可再生资源，还是不可再生资源，我们都应该注意保护和合理利用。
27、人体发号施令的脑，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。
大脑由左右半球构成，称为大脑半球。两个半球分别控制着不同的活动。右脑控制有关音乐、幻想、绘画等活动；左脑控制数学和逻辑思维、语言技巧和记忆等活动。左半脑负责管理右侧身体，右半脑负责管理左侧身体。
大脑最表层是大脑皮层，是脑最重要的部分。大脑皮层有许多沟槽和褶皱，这增加了大脑皮层的面积。使得人区别于其他的动物而更聪明。
28、人的神经系统是由脑、脊髓、神经三部分组成。脑管理着全身一切器官的工作，还管想事情和记事情；脊髓是人体一些简单活动的中枢，也是信息上下传导的通路；神经负责把全身各个器官的信息报告给脑，把脑的命令传达给全身各个器官。
29、神经只能朝一个方向传递信息和命令。有的神经把从感觉器官得到的信息向脑的方向传送，这叫感觉神经或传入神经；有的神经把脑下达的命令向 肌肉的方向传送，这叫运动神经或传出神经。
30、精心保护我的大脑：要合理安排好学习、工作、劳动、体育锻炼、营养和休息，要有充足的睡眠时间，保持良好心态，不沾染不良的生活习惯和嗜好，养成有规律的生活习惯，使神经系统的功能得到最大限度的恢复和提高，这对身体健康也有益处。

『贰』 五年级科学《什么叫机械》ppt

一切具有确定的运动系统的机器和机构的总称
是指机器与机构的总称。机械就内是能帮容人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。
机械，源自于希腊语之Mechine及拉丁文Machina， 原指“巧妙的设计”，作为一般性的机械概念，可以追溯到古罗马时期，主要是为了区别与手工工具。现代中文之“机械”一词为机构为英语之（Mechanism）和机器（Machine）的总称。机械的特征有：机械是一种人为的实物构件的组合。机械各部分之间具有确定的相对运动。故机器能转换机械能或完成有用的机械功，是现代机械原理中的最基本的概念，

『叁』 苏教版小学科学五年级下册什么叫机械的说课稿

五年级下册第一单元第一课
2、能够通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力.
3、知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机器.
4、知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展.
二、教学重难点
三、教学准备
老虎钳、羊角锤、钉子、镊子、针、筷子、擀面杖、水果刀、电钻、啤酒扳、葡萄酒开瓶器等生活用具,古代机械的图片,
四、教学过程
（一）、了解学生前认识,直接导入新课
2、学生讨论汇报交流.
（估计学生会说一些大的机器装备,如起重机、汽车等,暂且对学生的说法不作判断,只是了解学生对机械的前认识,为下面揭示机械的概念作铺垫.）
2、学生说各种工具的作用.
3、问：它们是机械吗?说出你的想法.
4、学生讨论交流汇报.
5、教师小结：其实它们都是机械,像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以称作机械.（板书）（强调降度工作难度和省力）
7、师生共同得出结果：镊子、筷子是帮助人们降度工作难度的,老虎钳、羊角锤、针、擀面杖、水果刀、电钻、啤酒扳、葡萄酒开瓶器是帮助人们省力的.
8、共同小结：像这些机械比较简单,我们称为简单机械,而同学们之前所认为的机械比较复杂,我们称为复杂机械,也叫做机器.（板书）
（三）、动手体验机械的作用,进一步巩固机械的概念
2、出示钉在木板上的钉子,未开的啤酒瓶、葡萄酒瓶、散落在桌上的黄豆、比较粗的铁丝等实物,请学生徒手去尝试完成任务.
3、学生操作并说出自己的感受.
4、发放工具：羊角锤、啤酒扳、葡萄酒瓶开瓶器、镊子、老虎钳,让学生尝试用工具来完成任务.
5、让学生谈操作后的感受,体会机械给人们带来的好处.
（四）、了解古代人类利用机械的情况
1、师：自古以来,我们充满智慧的祖先就已经知道机械在生产生活中所发挥的巨大作用.
2、观看古代各种机械的图片.（五）、拓展作业

『肆』 人教版五年级下册科学复习资料(全)

1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元 热
1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
15、像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。
16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。
17、（空气）是一种（热的不良导体）。

第三单元 时间的测量

1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。
2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。
3、在不同的情况下，我们对（相同时间）(时长)的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。
5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。新 课 标第 一网
6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间）单位——（天）。
7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。
8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。
11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。
12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。
13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。
14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。
16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。
19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。
20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。

第四单元 地球的运动
1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。
2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。
3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。
4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。
6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。
7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。
9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
10、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。
13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。
14、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。
15、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。
16、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
17、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
18、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
19、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。
20、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。
21、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。
22、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。

『伍』 五年级下册科学杠杆在生活中有那些用途

杠杆是一种简单机抄械。袭
在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
在生活中根据需要，杠杆可以是任意形状。
跷跷板、剪刀、扳子、撬棒、钓鱼竿等，都是杠杆。
滑轮是一种变形的杠杆，定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是阻力臂是动力臂一半的省力杠杆。

杠杆五要素

支点：杠杆绕着转动的点，通常用字母O来表示。
动力：使杠杆转动的力，通常用F1来表示。
阻力：阻碍杠杆转动的力，通常用F2来表示。
动力臂：从支点到动力作用线的距离，通常用L1表示。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，通常用L2表示。
（注：动力作用线、阻力作用线、动力臂、阻力臂皆用虚线表示。力臂的下角标随着力的下角标而改变。例：动力为F3，则动力臂为L3；阻力为F5，阻力臂为L5.）

『陆』 五年级下册科学冀教版怎样才能省力

学簇合作学习 前置作业 导学过程 创设情景。 ②木棍和磨盘相结合的简单机械： ⑴填空：要搬动一块大石头，叫滑轮、轮轴等都是常见的简单机械、方向盘 ————轮轴 撬铁钉：油桶、滑轮： 1组织学生认识人类使用工具的历史过程： 第一课 怎样才能省力 肢体劳动、磨盘、生、轮轴等 基础知识。 2，叫轮轴、钳子） 师、轮轴都是（简单机械）。 3钳子？ 生、轮轴这四种简单机械、斜面：说名称？利用了哪些简单机械、斜面：请一名同学上台实际操作用肢体和其他一种机械拔图钉、斜面，使用肢体费时费力：使用机械省时省力：常见的简单机械有杠杆、爪——斜面 作业布置。 师、吊车等、滑轮：小组互动描述4种以上使用工具拔图钉的方法：看教材P3八组图片：省力省时 简单机械的类型。、能举出2个以上使用简单机械提高工作效率的实例。动物哪些器官或结构、木板、舌头带钩子——杠杆、磁铁导学目标 1。 抽水泵、斜面、提升能力、指导学生联系日常生活？（各举两例） 板书设计、师小结、钢板尺：杠杆；老虎爪斜面 4：全班交流：费力费时 简单机械、钢板。 说说：介绍简单机械名称 ①撬油桶盖用钢板：看教材P3动物的省力“工具”。 生、木棍： 师、吊车 ————杠杆 辘轳井、初步认识简单机械的类型（杠杆、滑轮，它就成了一种简单机械。 教具应用 木板，人们还使用哪些简单机械来提高工作效率呢，人们在生活中哪些地方使用了简单机械；模拟实验课件（教材P3下组图）：对簇交流谈话？ 生。 2、在生活环境中找到动物省力的行为，小组讨论交流、滑轮轴）及工作方式、问题导入、合作探究。 2。（磁铁、小铁片。 1！安全提示、大钉子。 肢体劳动（费力费时）——撬棍（省力省时）——斜面（省力省时）——吊车（省力省时） 师小结、斜面；啄木鸟嘴巴：自读活动1内容。蜘蛛丝，不同时期的人们采用哪些不同的方法呢、出示八种物品：读画教材P2文字。人类使用简单机械，对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步认识：看教材P2：工具是人类在生产生活过程中发明的？ 归纳概括：滑轮：当小铁片被用来撬图钉时： 啄木鸟——嘴巴又尖又长。 找一找、生。 指导自学：同桌看教材P2前“巧妙的用力”四幅简图、提升认识，提高了工作效率： 找一找，生活中哪些地方用了杠杆。 ④绳子与树干组合成简单机械：杠杆、 杠杆、升国旗————滑轮 车轮、滑轮、综合实验现象和生活经验。 生，叫杠杆。 师、铁片，四幅图片？ 生小组交流：杠杆。 ★ 活动2、绳子，对简单机械有一个初步了解。讨论交流。 ③架在台阶上的木板组成简单机械。 导学重点 难点 1。 教案学法选择 对簇学习、斜面 老虎——齿。） 生、线绳： 生、滑轮，叫斜面：简单机械的应用 1、生。 （。 ⑵连线、分层训练：拔图钉比赛 1、泥桶：小心图钉或其他锐利物品刺伤手或眼、电梯 ————斜面 拓展延伸、图钉（5-7颗）：自读鼠标博士图文：谈体验。 3： ★活动1、斜面，具有省力作用、设计3种以上拔图钉的省力方法。 生？ 2：怎样才能轻松省力地完成下面的任务。 生

『柒』 小学科学五年级下册的科学答案

第一单元《神奇的机械》
1、什么叫机械
问题1、举例说明什么叫机械？
像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。
2、举例说明机械的作用有哪些？
答：羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子，啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖，刀可以切菜等。总之，它们或者降低工作难度，或者省力。
2、怎样移动重物
问题 1、什么叫杠杆？
答：一根棍子用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。
2、杠杆有什么作用？举例说明它只要以分为哪几类？
答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。 杠杆按省力情况可分为：
省力杠杆：如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等；
费力杠杆：如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀等；
等臂杠杆：如天平。
3、杠杆在生活中有哪些应用？
答：生活中的费力杠杆有：镊子、理发用的剪刀、赛艇的桨、钉书机、钓鱼杆等。生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。
4、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？
答：他说得有道理。条件是需要找到一个支点，并且杠杆要足够长，正所谓“四两拔千斤”。
3、斜坡的启示
问题1、斜坡是一种简单机械吗？
答：斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械。
2、生活中常见的斜面有哪些？
答：生活中常见的斜面有：
简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥、锛和凿、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；斜面的变形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉链、台阶等；斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山公路等。
3、怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？
答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。
4、拧螺丝钉的学问
问题1、要想又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里应选用哪种螺丝钉？
答：应选用比较粗一些的螺丝刀更好。
2、什么叫轮轴？
答：像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简单的机械。
3、生活中的轮轴哪些？
答：生活中常见的辘轳、自行车把、轮盘、汽车方向盘、门锁、水管开关、螺丝刀等等都属于轮轴。
4、轮轴的实质是什么？它的作用是什么？
答：轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越大越省力。
5、国旗是怎样升上去
问题 1、国旗是怎样升上去的？
答：国旗是利用滑轮升上去的。滑轮也是一种简单机械。
2、滑轮的构造有哪些特点？起什么作用？
答：滑轮是圆形的，可以转动，周缘有槽，可以把绳子套在槽里，使绳子不会滑落下来。
3、滑轮有什么作用？其种类有哪些？
答：滑轮有时可以省力，有时可以改变用力方向。
滑轮的种类有：动滑轮和定滑轮。
4、什么叫定滑轮？什么叫动滑轮？各有什么作用？
答：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。
定滑轮不省力，只能改变用力方向；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。
6、自行车轮转动的奥秘
问题1、自行车中包含哪些科学知识？
答：自行车中包含的科学知识有：
整个车架是三角形，利用了三角形的稳定性；
轮胎有花纹：可以增大摩擦；
车闸：增大摩擦；
轴与轴瓦之间有滚珠：减小摩擦；
加润滑油：减小摩擦；
车把套是塑料：热的不良导体；
车把套上有花纹：增大摩擦；
脚蹬子有花纹：增大摩擦；
车架上涂漆：防止铁生锈；
车尾灯：光的反射；
自行车前灯：机械能转化为电能；
车座：增大面积，减小压强；
车把、轮盘：利用了轮轴；
前闸刹车：利用了杠杆原理；
螺丝钉：利用了斜面原理等等。
2、自行车车轮是如何转动的？
答：现在的自行车车轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上，像自行车链条这样的装置叫做“传动装置”。
3、传动装置分为哪几种？各有什么特点？
答：传动装置可分为三种：即链条传动、齿轮传动和皮带传动。链条传动可以最大限度地传递力，也可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条的承受能力的限制。齿轮传动装置由两个或多个齿轮组成。齿轮传动可以传递力，
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能改变齿轮转动的方向，能改变齿轮传动的快慢。无论一个齿轮朝哪个方向转动，与它相邻的齿轮一定是向相反的方向转动的。要使两个相邻的齿轮朝同一个方向运动，必须在两者之间再加入一个齿轮。齿轮的旋转速度取决于两个齿轮的大小，还与两个齿轮齿数的比值有关，比如一个16齿的齿轮会使一个8齿的转速增加一倍。皮带传送可以远传动，但容易损失动力。
4、常见的齿轮传动装置有哪几种？
答：常见的齿轮传动装置有：普通齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、伞形齿轮传动、内齿轮传动。
5、链条传动和齿轮传动有什么相同和不同的地方？
答：链条传动和齿轮传动都可以最大限度传递力，链条传动可以远距离传递力，但工作动力不能太大，因为受到链条的承受能力的限制，齿轮传动需要近距离传递，而且它们的用力方向也不相同。
第二单元《形状与结构》
1、折 形 状
问题1、物体基本的形状有哪几种？
答：物体基本的形状有：锥形、台形、柱形、球形四种。
2、下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处？
答：这些物体主要是由圆形和卵形构成的，对圆形和卵形壳体来说，在外力作用下内力是沿着整个表面扩散和分布的。它能够把所受的外力变成压应力。均匀地扩散到壳体各处，所以整体可以承受较大的压力。
3、物体的形状与承受力是怎样的关系？
答：把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。一般情况下，边数越多的形状物体的承受力越大，即圆形、圆柱体的承受力最强。
4、怎样增大纸的承受力？
答：改变纸的形状可以增大纸的承受力，这样可以使力均匀分散到各处。
2、搭 支 架
问题1、什么支架最稳固、结实？用什么办法可以使易变形的支架变的稳定、牢固？
答：通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。
2、灯架、折叠凳、梯子为什么要设计成三角形支架？它们有什么共同的特点？ 答：它们之所以都设计成三角形支架，是因为三角形的支架最省材料，也最牢固。 它们的共同特点是：都是三角形支架结构、都最省材料、最结实、最牢固。
3、举例说明三角形支架结构在生产生活中的应用有哪些？
答：三角形支架结构在生产生活中的应用很广泛，如起重臂、塔吊、高压线塔、艾菲尔铁塔、石油井架等都是设计成三角形支架结构。
3、建 桥 梁
问题1、桥梁主要有什么组成？
答：桥梁主要有桥面和桥墩组成。
2、什么样的桥承受力大而又结实？
答：拱形桥、吊桥是承受力大而又结实的桥梁。斜拉桥（见教材P22页最下一幅图）是目前世界上最为先进的一种桥梁。省料、牢固，正在广泛的被世界各地应用。
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3、影响桥梁承载力的因素有哪些？
答：影响桥梁承载力的因素有：桥面形状及其材料、同一形状的桥梁承载力也不同。
4、造 房 子
问题1、古代的房子是用什么材料建造的？这些房子有什么特点？
答：古代房子的材料主要有：土材、木材、砖石等等，古代的房子大多数是圆形或方形，在不同的历史时期其房子的材料和特点也不尽相同。
2、建一所房子之前首先要干什么？
答：首先要设计图纸。
第三单元《它们是怎样延续后代的》
1、不用种子也能繁殖吗
问题1、你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？
答：例如：（1）有些植物的叶子落地就能生根；（2）一块带“眼“的马铃薯可以发芽生长；（3）吊兰细长的茎上也会长出小苗；（4）水仙球茎浸入水中，会生根发芽开花；（5）生姜块茎上的小芽能继续萌发。
2、大小叶子是否都可以长大？
答：在适宜的条件下，大小叶子都能长大。
3、胡萝卜用种子繁殖和用根繁殖有什么不同？
答：胡萝卜用种子繁殖和用根繁殖有效能方面的差异。用根繁殖能更快更高效地进行繁殖，同时也能比较科学地保留母本的优良特性，有利于增强其抗寒性、抗旱性和抗病虫害能力。
2、动物怎样繁殖后代
问题 1、将通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物用彩笔圈出来？
答：通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物是鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟。
2、看一看，下图中的卵或蛋分别是谁的？
答：图示卵生动物的名称依次是鸭、鸟、蛙、鱼。
3、猜一猜，它们分别是谁的孩子？
答：它们分别是松鼠和大熊猫的孩子。
3、我是怎样出生的
问题1、我在妈妈“肚子”里住了多长时间？
答：十个月。
2、妈妈在怀孕的时候有哪些反应？
答：恶心、呕吐、偏食等不良反应。
3、我出生时妈妈的情形是怎样的？
答：非常疼痛、惊恐、劳累、虚弱等（无固定答案）。
4、刚出生时我是什么样的？
答：我非常弱小。身长约50厘米，胎体丰满，四肢变圆，头发长约2-3 厘米，体部胎毛脱落。
5、我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩？
答：例如：（1）学做负重活动，体验妈妈怀孕时的负担；（2）多做家务，减轻父母的劳累；（3）努力学习，以优异的学习成绩回报父母等。（答案不固定） 第四单元《岩石与矿物》
1、认识常见岩石
问题1、岩石在日常生活中有许多用途，你还能说出哪些用途？
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答：例如：制作石桌、石凳等生活用品、建筑房屋、制作观赏石或手镯等。
2、在下面的物体中，哪些是岩石，为什么说它们是岩石？
答：例如：砂岩、砾岩都是岩石，因为它们是天然的，不是经过人为加工的混合物。
2、认识矿物的性质
3、日益减少的矿物资源
问题1、我们能为保护矿物资源做些什么？
答：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源，让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。
2、据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30%，对此，你有什么好建议？
答：我的建议有：（1）采用各种先进的采矿方法、设备与运输机械，以加强采矿能力，合理开发中低品位矿石，提高矿物回收率。（2）提高资源回收利用企业的劳动生产效率。（3）加大相关资金扶持力度。（无固定答案）
第五单元《人体的司令部》
1、大 脑
问题问题1：世界上最复杂的机器是什么？
答：是大脑。
问题2:大脑有哪些功能？
答：大脑有控制人体情绪、感觉、运动、语言、思维和记忆等功能，它被称为人体的司令部。
问题3:你知道那些保护大脑的措施？
答：a、睡眠可以消除大脑的疲劳，恢复脑的功能；
b、体育锻炼可以提高学习与记忆能力；
c、全面均衡的营养和欢快的情绪有利于大脑的发育；
d、逗着玩时不能拍大脑，运动时要注意保护大脑；
e、一些不良嗜好如吸烟、酗酒对大脑的发育有害。
2、神 经
问题1、他们是如何接收信号并作出反应的？
答：a、人看到红灯停、绿灯行的过程是：眼睛接受红绿灯的信号，由传入神经（视神经）报告给大脑，大脑做出反应通过脊髓、传出神经命令腿部肌肉做出反应。
b、闹钟太吵了，声音调小些的过程是：耳朵接受闹钟的声音信号，由传入神经（听神经）报告给大脑，大脑做出反应通过脊髓、传出神经命令手部肌肉做出反应。
3、感 觉
问题1、仔细看图，你看到了什么？
答：两幅图中包含了许多不同形状、不同颜色的数学图形，其中第一幅图中“埋藏”着一副眼镜，第二幅图中“埋藏”着数字101。
2、圆柱的高与直径相等吗？
答：相等，但初看上去可能有差别，因为眼睛会产生视觉误差。
3、两种实验方法，得到的感觉一样吗？
答：不一样。捏着鼻子时，嗅觉失灵，味觉能力就会下降。
第六单元《交流与质疑》
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1、交 流
问题1、你准备怎么研究这个问题？
答：可以选择观察、调查、实验等方法进行研究。
2、在科学探究中为什么要进行交流？
答：因为在科学探究中，自己说自己探究的问题有价值，自己说自己探究的方法正确合理以及自己说自己探究的成果可靠有效这一切都不算数。因此要通过交流与他人一起验证、分享自己的观点和实验成果。
3、人们通常都有哪些不同的交流方式？
答：生活中要想交流，可以采取很多方法，概括一下，可以分为两大类：一类是用口语的方式进行交流，如描述、讨论、电话、辩论等；另一类是用书面的形式进行交流，如图表、海报、图画、书信、照片、模型等。
2、质 疑
问题1、什么是值得我们去质疑的？
答：a、质疑我们所要探究的问题是否明确、可行；
b、质疑推理的过程是否合理；
c、质疑一些流行的说法是否正确；
d、质疑收集证据的方法是否符合探究的规则。
2、因为鸟有翅膀会飞翔，所以有翅膀会飞翔的都是鸟。她的这种推理正确吗？ 答：不正确，例如长有翅膀的昆虫、蝙蝠等都不是鸟。
3、课本p68流行说法的正确与否
答：参照教参p211。
4、小明的这份测试报告可靠吗？
答：不可靠，测试次数太少，不能说明问题。
5、王小芳这种方法对不对？
答：不对，她在改变机翼长度的同时也改变了机身的长度，造成了一个实验中两个变量的改变，违反了对比试验的原则。
6、有更准确地估计办法吗？
答：调查样本数量要大（学生要多）；记录一天内学生饮水次数要多；时间间隔要均衡；记录天数要多，再计算平均值。
7、p69我们应该如何做？
答：参照课本p86。

『捌』 苏教版科学五年级下册第一课《什么叫机械》课件

通过操作对比，知道机械可以降低工作难度或省力。3、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。二、教学重点与难点重点：知道什么是机械难点：判断哪些物品属于机械三、课前准备各种机械、多媒体课件、观察升旗四、教学过程一、课前活动，引入机械这个词1、带学生到操场上升旗，观察旗怎么升上去的。2、回教室讨论。师提出靠顶端的滑轮，滑轮就是一种简单的机械（板书）。提问：看到机械这个词，你首先想到什么？3、今天老师要带大家走进这神奇的机械世界，一起去了解它，研究它。（此环节的设计意图旨在激发兴趣，从学生熟悉的场景首次引入机械这个词，更容易吸引学生的注意力，引发探究的欲望。） 二、创设情境，感受机械含义1、讲述：生活中，我们经常可以看到这样的木块，在上面钉了一些钉子，如果钉子钉得不满意，就需要拔掉。2、学生徒手拔钉子。（出示温馨提示）3、集体交流体会。4、讲述：你们有没有更好的办法。（用工具） 5、教师演示拔钉子。6、学生活动，师要求：每人拔一个，轮流进行，整理员把钉子放回1号信封，并整理桌面。7、集体交流：谈谈用了工具后的体会。（设计意图：此活动让学生在体验中对比徒手拔钉子和借助工具拔钉子的不同感受，让每个学生在充分动手的基础上自然而然地说出工具的作用。）8、讲述：刚刚同学们用的羊角锤就属于机械，现在，你是怎么理解机械的？（设计意图：由于理解机械的含义是教学的重难点，不能急于求成，要层层渗透，所以此时不急着揭示机械的含义，只是在活动的基础上进一步的感受机械的含义。） 三、体验活动，揭示机械含义1、刚才同学们玩得意犹未尽，接下来我们继续研究。老师给大家准备了一些物品，请你进行这些活动。课件出示：v 1、制作一个你喜欢的简单图形。v 2、取一个黑色的芝麻钉，放在白色的塑料盒里。v 3、把面团做成薄饼状可以有选择地进行2、集体交流，活动体会。（设计意图：通过开放式的活动，让学生自己想办法解决以上的一些任务，学生基本上都会借助工具来完成，在这些活动中，学生更深一层地体会到了这些机械给我们生活带来的方便、省时、轻松的好处。）3、思考讨论：什么叫机械（板书） （设计意图：学生在再一次的充分的体验活动中，进一步明白了有关机械方面的知识，此时揭示“什么叫机械”的问题可谓水到渠成。）4、讲述：大家看看书上怎么揭示机械的概念的，请学生读。5、继续往下看，你还理解了什么知识？多媒体同时出示书上的这些知识点。引导学生理解简单机械和复杂的机械，复杂的机械也叫机器。（设计意图：充分利用课本，理解知识点。） 四、拓展探究，应用机械的概念1、过渡：老师要来考考大家，学到了机械的知识以后会不会用，在2号信封里有一些物品，大家判断一下哪些是机械，哪些不是，并写出理由。2、学生活动。《什么是机械》活动记录表物品名称是否机械判断根据开瓶器 勺子 尺子 螺丝刀 指甲钳 蜡光纸 3、集体交流。（设计意图：此活动培养学生应用已有知识解决实际问题的能力，加深学生对知识点的理解记忆。）4、认识机械的重要性，普遍性。我们的生活中能缺少机械吗？如果没有机械，会怎么样？请你举个例子。是啊，生活中机械无处不在，你还能从生活中找到其它的机械吗？教师出示一些（锯子、尖嘴钳、铲子、转笔刀等）（设计意图：让学生体会机械是无处不在的，生活处处有机械，生活离不开机械。） 五、了解机械的悠久历史和发展历史1、过渡：是啊，机械确实给我们的生活带来了很大的方便。我们得感谢数千年前的祖先，他们也给我们留下了宝贵的财富。2、讲述：请大家看书上第三页右下方的图，想想古时候的人们是怎么利用这些工具的？3、集体交流。（设计意图：让学生明白机械的悠久历史，为古人的智慧而自豪，并再一次地应用所学的知识来分析这些工具。）4、过渡：机械我们人类的伟大创造，我们一起来看看交通工具的发展。由步行发展到骑自行车、乘汽车、坐火车、坐飞机、乘磁悬浮列车。5、讲述：交通工具的发展是机械发展的一个缩影，看了这些交通工具的发展，你想说些什么？6、讲述：以后的机械发展会更迅速，当然得靠你们这些小科学家们的创造发明。（设计意图：知道机械的发展之快，知道科技在不断的进步。激发学生从小学好科学，长大为社会服务的志向。） 六、引出一些问题，课内向课外延伸机械世界里还藏着许多奥妙，他们为什么会降低工作难度的，为什么会省力的……想继续探究吗？课后先去钻研钻研，老师会在下学期进行机械单元的教学。（设计意图：激发学生继续探究机械奥秘的兴趣，使有限的课堂向无限的课外延伸。） 七、板书设计省力 方便 什么叫机械 省时 与力有关 降低工作难度

『玖』 五年级下册科学第五单元生活中的机械

生活中的机械
独轮车、杆秤、弹簧秤、门折页、跷跷板、筷子、剪子、镊子、钳子、螺丝刀、扳手、缝纫机、自行车等一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。