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日本如何培养机械人才

发布时间: 2021-02-19 03:04:06

『壹』 小弟机械专业,马上大四了,想去日本深造,请教一下高人怎样DIY留学日本读研究生

我们国内所说的研究生在日本被称为院生。日本人所说的研究生相当于我们这边的预科。
现在想去日本读研,基本都需要先申请读研究生(预科),经过研究生的学习之后,再参加入学考试,考试合格以后成为正式的院生。
申请研究生(预科)的话,可以通过中介或者一些日本大学在国内的办事处,也可以自己通过网络联系日方的教授,直接提出申请。
申请的时候一般需要提供这些东西:
首先是研究计划书,就是你准备在日本留学期间研究什么,这个是日方的教授最为看重的东西,必须好好准备。如果申请日文授课,要用日语写,申请英文授课的话,要用英文写。
然后就是语言能力的相关证明。一般学理工科的话,日语要通过国际二级。学文科的话,日语要通过国际一级。然后还需要提供托福或者托业成绩来证明你英语能力。如果申请英文授课的话,就不需要日语成绩,只需提供托福或者托业成绩即可。
第三需要一定的存款证明,具体数额我记不太清了,应该是在20万左右。
第四需要大学期间的成绩单和学校的毕业证明或者预毕业证明(在校生只能开预毕业证明)。想申请好学校的话,大学期间的平均成绩最好能超过80分。
有的学校需要推荐信,不过这个作用不大,找学校老师写一下就行。
日本也有少数学校没有研究生制度,直接招收院生,比如著名私立大学早稻田大学。这就需要直接去日本参加入学考试。合格的话可以直接去读院生。

『贰』 日本留学机械工程专业就业前景怎么样

一提到机械类机械专业,大家就不免和工厂里满身油污,手拿冰冷坚硬“铁疙瘩”的工人联想到一起,这样一来,很多人就在机械类机械专业面前望而却步了,转而去挤一些爆热的商科专业,直到三四年后看着机械类机械专业生成为市场的“香饽饽”时才后悔不已。
机械制造在日本就业行业现状
近年来我国大型工业逐渐在复苏,社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求正逐渐增大,像北京交通大机械与电子控制工程院的就业率近几年一直保持在90%以上,毕业生一次就业的结构和地域都非常好。今后一段时间内,机械类人才仍会有较大需求,具有开发能力的数控人才将成为各企业争夺的目标,机械设计制造与加工机械专业人才近年供需比也很高。
机械制造在日本就业远景
机械类机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解,认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。其实,他们都忽视了机械类机械专业所具备的广度适应性,比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时,机械类机械专业还涉及不少交叉科,通过这些知识的积累,也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。该类机械专业要求同学们具备敏锐的感受力和独特的创造力,富于想象力,并具备较强的动手能力。
其实,机械类机械专业也并非全部都只是和硬梆梆的机器打交道,比如工业设计机械专业,就是一门和艺术相关的机械类机械专业。“什么是工业设计?”有人认为,工业设计就是简单的包装。其实不然,工业设计是属于对现代工业产品、产品结构、产业结构进行规划设计、不断创新的机械专业。它是科研技术成果转化为产品,形成商品,符合需求,有益环保的核心过程,是技术创新和知识创新的着陆点,是产品、商品、用品、废品相互转化的系统方法。该机械专业就是培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力,能在企事业单位、机械专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。工业设计在一件产品的价值里占多大成分,不大容易量化,因为它是蕴含在里边的,是一个软价值。国外有些类似的比方,如美国有这样一个说法:企业里如果投资于技术设备更新带来了效益的话,那工业设计带来的效益是它的5倍。这样说来,工业设计师的重要地位也就不言而喻了。
又比如材料成型及控制工程是材料、机械、控制、计算机等多学科交叉融合的工程技术机械专业,主要研究金属材料、非金属材料、超导材料、微电子材料及特殊功能材料的成型设备与工艺、成型过程的自动化与智能控制、质量检测和可靠性评价等。随着各种新材料在各行各业中的广泛应用,加之我国新材料行业的产业结构调整与材料成型设备新技术的发展紧密相关,因此对既有材料科学知识,又能掌握材料成型设备设计和制造技术的高级科技人才的需求将有所增加。而过程装备与控制工程是集机械工程、化学工程和控制工程等多学科于一体的交叉机械专业。强调以计算机应用为平台,使工艺、装备和控制紧密结合,侧重于阀门密封、低温与制冷、压力容器等过程装备与控制成套技术的设计开发及应用。过程装备与控制工程机械专业的同学接受了正规的机电一体化训练,具备机械设计、电子控制和管理等各方面知识,是企业和研究机关的抢手人才。

『叁』 日本机械行业需要什么样的人才

磨具的

『肆』 日本人是如何培养电气工程师的

日本培养电气工程师和中国是一样的,都是在大学里通过学习电气知识来培养的和其他国家没有什么区别。

『伍』 日本企业如何培养自己的人才

日本的企业内教育培训始于明治时代,其历史渊源也可上溯至江户时代商家的奉公人教育。明治维新后才开始进行工业化建设的日本,作为一个后起的资本主义国家,在发展工业的初始阶段就意识到,实现工业化不能仅依靠机械器具的引进和革新,必须同时造就大批与经济发展要求相适应的高素质的劳动者,只有这样,技术装备才能充分发挥作用,经济发展才能有坚实的基础和后劲。 到了20世纪50~60年代,日本经济发展进入高速增长时期,劳动力呈现不足,为了确保工人的素质,企业界更加认识到,只有加强企业内教育培训机制,才能赶上世界技术进步的形势。于是企业内教育培训在这一时期得到了很大的普及。重视企业内教育培训不仅仅是日本企业经营的一个重要特色,还作为国策以法律的形式固定下来。1958年日本制定了《职业训练法》,体现了国家对于企业内教育培训的高度重视。现在,企业内教育已成为日本整个国家教育体系的重要一环。 一、日本对新职工的教育培训 日本企业对新职工的教育培训内容十分广泛,大致可分为企业精神和道德教育、管理知识教育、专业知识和工作技能培训三个方面。 1.企业精神和道德教育 企业精神和道德教育,主要内容有:①了解该企业的基本情况:如企业的历史传统、创业精神、经营方针、经营理念、企业社训以及业绩等等、,培养新人对企业的感情以及对企业的忠诚心;②培养作为社会人的基本素质:如注重个人品德、讲究礼仪、搞好人际关系以及自我约束和遵纪守法的精神;③培养集体主义精神:要学会与企业全体同仁团结合作,培养集体主义精神,共同致力于企业的发展。一些企业还经常通过共同工作、野外活动等集体参与的形式,增强新人的协作意识。 企业对新职工强调企业《0和道德教育,旨在培养职工灭业的忠诚心,强化和改善劳资系以及一般的人际关系,保进业的稳定、发展和增强凝聚力山本企业界认为,如果员工不能确理解和继承“企业精神”,就能在今后长期的职业生涯中欐地理解经营策略和方针,也难与同事默契配合,势必对整个业的运营和发展产生不良影啊 2.管理知识教育 : 接受管理知识教育,主要为新职工将来能具有全面考缚处理问题的能力奠定基础。这面的教育培训除了让新职工了企业的就业规则、人事和工资度、劳动组织、管理体系外,各业普遍注重向新职工灌输下述想:①战略意识。又称“问魉识”。即在做具体工作时始终不企业的总体战略目标,主动地于发表对问题的个人见解,避机械盲从;②“现场主义”意g“现场”即生产(经营)的第一3是企业利润的源泉所在,必须度重视来自现场的信息和需d③“自主管理”意识。每个职工既是劳动者,又是所在岗位的管理者,要时刻从管理者的角度设法 改进工作,革新创造,自觉地承担自己作为组织人(企业人)所应承担的任务;④“尊重人性”意识。工作的目的,不是牺牲人生,只追求物质利益,而是要通过工作,达到物质和精神两方面的满足。 3.专业知识和工作技能培训 专业知识和工作技能培训,根据不同工种有不同的教育内容,例如新日铁公司对负责电器维新的工人规定教学计划安排643课时,需9个月时间完成,其课程分别有“通用知识”、“专业知识”、“基础实习”、“应用实习”等,除通过课堂教育形式讲授外,还进行实际操作技能的训练。为提高新职工的操作技能,在培训中心的基础训练合格后,到工作现场还要由一名师傅通过“一对一”的指导员制度继续培训一年,以使其达到熟练掌握的程度。企业往往编有“指导员手册”,对指导员的工作内容和责任作出了详细的规定,以指示如何对新职工进行指导、帮助和考评。指导员制度在感情上也把新老职工联系在一起,结成“前、后辈”关系。 二、对管理层人员的教育培杉 1.对高级管理人员的教育培 高级管理人员指的主要是董事会成员及总经理、副总经理等。这一层次的企业领导人员绝大部分上过大学,其中很多人有较高的学位,又由于他们基本上是由下面逐级提拔上来的,已经具有足够的经营管理知识和丰富的实践经验,所以教育培训的重点,是学习现场的管理知识,而是培养他们深刻洞察国际国内市场,制订和实施企业发展战略,驾驭企业经营管理全局的指挥能力和开拓创新能力。 日本对高层管理人员的教育培训内容主要有:①培养计划能力和先见力。作为企业的高级管理人员,要具有预测未来本行业和市场发展趋势的眼光,要具有如何看待竞争对手的将来,构筑本企业基本政策构想和未来发展战略的总体思路的能力等;②培养判断、决定企业重要问题的能力。一个企业的高层管理人员,如果不能准确地判断和决定重大问题,将会直接危及企业的生存;③培养慧眼识才和自我教育的能力。要求高层管理人员深刻了解自己,进行自我反省和自我教育,做到“知己知彼”。 对高层管理人员的教育培训形式是多种多样的,主要有:①出国考察。通过出国考察,了解国际市场动向和学习有益的国外管理经验等,为更好地制定新的企业发展战略做准备;②请专家、学者讲课或充当顾问。日本企业常常聘请著名的经营学者或优秀的经营专家讲课或聘其为企业顾问,让企业高层管理人员借此机会广泛与社会名流交往,开阔眼界和思路、吸收社会外界的营养;③在本企业的培训中心进行专题研究总结。一些企业的高级领导人员要为企业中层领导人员讲课,通过对讲授内容的准备以及讲课时的相互交流,讲授者本身也受到了教育,对问题有了更加系统的认识。 2.对中层管理人员的教育培养 中层管理人员(即课长、部长等),往往承担着相对独立的生产经营部门或职能课的领导任务,是企业管理的中坚力量,在企业中起着承上启下的支柱作用。一个企业经营效果的优劣,在很大程度上取决于中层管理人员的素质。 日本对企业中层管理干部的理论知识教育有通用的课程,包括了从经营管理基本理论到实际运用等极广泛的内容。在实际能力训练方面,主要实行定期调换岗位的轮换任职制度。如课长、部长一般要在计划、生产、技术、营销、人事等主要课室轮换任职一遍;技术人员要先在车间劳动,再经过海外留学、从事相当长时间的内部管理或外销,然后才能升任课长之类的职务搞管理工作。 岗位定期轮换制度,是一种极其富有成效的教育训练方式。日本企业界认为实行中层管理干部轮换任职制度的好处在于:①不仅仅使他们具有完成现在工作而需要的能力,还培养了他们具备能够适应未来工作岗位变化的能力,获得较全面的实际锻炼;②不仅可以调动工作积极性,开阔视野,还可以破除企业内岗位间故步自封的观念和行为,保进企业各部门之间的协调配合,并使其建立广泛的人际关系;③可以在体验各种工作中培养管理人员的个性及可能性,开发管理人员的潜在能力,同时最终达到开发企业整体潜力的目的;④企业可在轮换任职的过程中,通过考察从中选拔和任用优秀人才。 3.对企业基层管理人员的教育培训 班组长、工长、技师、工段长等是企业的基层管理人员,是企业管理工作的基础,是上下联系的纽带,对于保证企业生产经营的正常运转作用极大。因此,日本企业界对这些人员的选拔培养普遍较为重视。 在日本企业,班组长是从现场作业工人中提拔上来的,需要对他们进行基本管理方法的教育,以及培训他们对部下的人事管理能力。主要内容包括工作指导方法、工作改进方法和工作中的人际关系等。其教育培训方式一方面按照日本产业协会专门设计的“班组长训练课程”对基层管理人员进行教育培训,另一方面则是实行现场教育。基层管理人员作为领导者,指挥和组织部下完成任务,同时作为教育者,在工作过程中要向部下传授管理知识和技能,培养下属的思维判断能力。 日本企业对作业长(相当于我国的工段长,下面管几个工长)的培训十分严格。凡担任这一职务的人员,要求必须有一定年限的实际工作经验。一般企业的规定是,大学毕业的要有8-9年的基础工龄,高中毕业的要有18-20年的工龄,方能提为作业长。此外,在提升为作业长之前,必须按照预备作业长进修制度,脱产学习半年。其中一个月学习管理方法,四个月学习基础知识,一个月在老作业长的指导下进行现场实习。经考试合格后方能担任作业长。由于这些作业长具有丰富的实践经验,能熟练掌握本工段的各项管理工作和操作技术,因而能独立解决日常发生的各种问题。 三、对从事国际经营的专业人员的培训随着日本企业对外贸易的发展以及国际化趋势,各企业尤其是大中型企

『陆』 请有经验好人讲一下赴日机械类工作的问题

我可以帮你解答一下,看看是否满意:
我也是机械系毕业生以下为我大学同寝兄弟到日版本丰田汽车权公司的事项:
1)需要40000元人民币的绝对是中介,不可靠
2)无任何手续费,但必须要把学位证原件寄到日本总部,那边免费办理出国签证!
3)劳务输出月薪可以拿到20万日元是比较合理的(中介公司会从你的薪水中每月
抽取费用,当然这个数字中介不会告诉你),加班大概400元人民币/小时;5天
8小时工作制;
4)日本的技术全世界都认同,那里可以做一些相关模拟设计等工作
5)中午管一餐,其他自理;住为自费但公司补助3万日元/每月
6)在那边只是劳务输出,升职加薪的机会等于零
7)在那里做满合同期自己可以有60~80万的存款
8)有了资本建议回国自己创业发展,如仍想打工回国工作不会有任何问题很多公
司缺少这样双语型技术人才

总之,避免中介骗人!如调查可靠出国绝对比在国内发展快10倍左右!建议出去发展

补充:也属于中间招聘公司,但不要你手续费 后面薪资里面可能会有好处拿,但也属于合理的了 每月保证20万日元

我的回答满意的话该兑现积分了~呵呵

『柒』 请问从日本工作归来的机械类的本科生工作一般怎么样啊中日合资的企业对这类人才重视吗谢谢!!

回国发展还是很好的!因为你有了外国的工作经验,在国内就相当于有了外企的经验。你专要是在国内找相属关的工作要容易的多,但是实际的工作中并不会发展的很快,有些问题我不必说的太明白,中国是不仅要工作能力,还要有人气。有时候你的高素质也会给 你带来一定的不变。反正就是入乡随俗,当你到了一定的地步是才能发挥你的高素质能力会好的多。个人认为仅供参考!

『捌』 在日本学造机器人是怎样的经历

我个人认为机器人可以划分为机械结构和控制系统,学习机电、光电内方面的专业可以了解到容这方面的知识。如果你是想做纯机械部分,我认为意义不大。在学校学的那点东西是不够用的,要是真想去做,自己需要下功夫自己去研究,多在网上找些相关的资料。而且,现在国内公认的机器人研究处于领先地位的是北航,北航曾经多次获得中国机器人大赛冠军,有人为了学习机器人技术专门去报考北航的机器人专业,但是从这些年的反馈很多人对于北航的机器人专业非常失望,认为就是在误人子弟,我个人认为这不是北航一家的原因,也许去别的大学还不如去北航,中国的机器人技术在世界范围内一直处于非常落后的地位,虽然这几年有点发展但是比起日本德国至少差了30年,有些人说中国根本就没有机器人技术,这话不无道理,所以说你如果想在机器人技术上有所造诣光靠在国内学习很难,我只知道北航有个机器人研究所,在国内是很有名的,可以考那里的研究生,但是具体说大学有没有机器人专业就不清楚了

『玖』 日本是如何培养产业技术工人的

面对工艺精良、技术含量较高等要求,在日本的教育体系中,职业技术教育占据很专大一块份额。属高等职业教育机构在日本被称为“专门学校”,从教学内容到毕业方式,都和普通大学采取不同的模式。普通大学的毕业生应聘技术型企业,其竞争力反而会比专门学校的毕业生弱。因此,在日本,通常立志成为学者或白领的年轻人倾向于报考大学,而一些知名的专门学校,如东京新宿的“日本设计专门学校”,几乎每年都会有名牌大学硕士毕业生来“回炉”,以期在就业市场更具竞争力。日本社会重视保护孩子对机械、科技产品的兴趣。比如日本铁路公司就专门开办博物馆,让青少年前来参观各式列车并亲身体验模拟驾驶列车的乐趣。日本有一个相当庞大的“铁道迷”群体,其中涌现出许多将铁路作为终身梦想的技术工人。很多地方城市也都举办针对蓝领工人的评选活动,以增加蓝领工人的成就感。电视台去年推出节目,每期节目会请出两种属性相互矛盾的产品或人物进行对决,比如“最尖锐的钻探机对决最坚固的合金”、“最强劲的拉力机对决最牢靠的磁力吸盘”、“最专业的开锁匠对决最先进的保险箱”、“人脸认证系统对决最酷似双胞胎姐妹”等等。

『拾』 在日本学造机器人是怎样的经历

日本相对于欧美,文化上更接近,也更热闹。比在美国呆着舒服多了。日本人的团内结,也体容现在做研究上。日本的著名实验室,基本都是一个大教授,手下一定有一些副教授,助理教授,实验室越大,这些辅助的教授越多,所有学生总能得到充分的指导。

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