机器人是什么

① 什么是机器人教育

机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。

机器人教育类型：

1、机器人学科教学

把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。

2、机器人辅助教学

师生以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。机器人辅助于教学的特点是它不是教学的主体，是一种辅助。即充当助手、学伴、环境或者智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。

3、机器人管理教学

指机器人在课堂教学、教务、财务、人事、设备等教学管理活动中所发挥的计划、组织、协调、指挥与控制作用。机器人管理是从组织形式、组织效率等进行发挥其自动化、智能性的特点，即属于一种辅助管理的功能。

4、机器人代理（师生）事务

机器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替师生处理一些课堂教学之外的其他事务。比如机器人代为借书，代为作笔记，或者代为订餐、打饭等。利用机器人的代理事务功能，目的是提高与学习相关的，能够促进学习效率、质量的提高。

5、机器人主持教学

机器人主持教学（RDI）是机器人在教育中应用的最高层次。在这一层次中，机器人在许多方面不再是配角，而是成为教学组织、实施与管理的主人。

(1)机器人是什么扩展阅读

机器人教育的重要性：

1、机器人教育激发学生学习兴趣、培养孩子的综合能力，让孩子了解到了编程的乐趣，真正做到了寓教于乐。

2、机器人课堂对孩子的创新思维得到了很好的锻炼。激励孩子勇于创新的各种有效的机制与策略，为孩子创新提供强大的动力源泉。

3、通过机器人竞赛和完成各项任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。

4、实现与国际接轨的需要。日本，美国等一些发达国家已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。我国要赶超世界教育先进水平，必须大力加强机器人教育。

5、机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长，使该能力得到进一步提升，同时，课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高，使学生得到全面的发展。

② 什么是机器人

机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

③ 机器人是什么

人类自动化技术的结晶

——1969年机器人的诞生与更新机器人从科幻小说的主人公变成了人类的帮手，它们在现代工、农业生产中大显身子，在探险活动中一往无前，在做有危险的工作时无所畏惧，微型机器人更是具有奇才异能。为了防止机器人危害人类，设计制造机器人必须遵守机器人安全规则。

（1）机器人真面目揭秘

1969年，美国斯坦福大学制成了一个名叫“塞克”的机器人。它刚一出世，科学家就命令它到屋子中间的一个平台上，把一只箱子推下来。它毫不犹豫地走到平台跟前，可是平台太高，它无法推到箱子。于是，它转了几圈，找到一个斜面板，把它推到平台跟前，然后顺着斜面板爬上平台，圆满完成推下箱子的任务。这个机器人的智力水平较高，属于第三代机器人。

第三代机器人诞生于60年代末，它们是电子计算机模拟人工智能的结晶，也凝结着仿生学、控制论等学科的成就。

国外，机器人通称为“劳伯”(Robot)。“劳伯”，本来是捷克作家的讽刺喜剧中一个人造的奴隶的名字，中国将它翻译为“机器人”，倒也很合乎作品中的原意。

现实中的机器人，虽名之为人，外形却大多数不像人。他们有的像小坦克；有的像传送机械；水下机器人，有的像小船，有的酷似一枚大鱼雷。

机器人问世不久，在世界上就引起了恐慌。一些政治家、社会科学家、工会活动家等，担心机器人会造成大量工人失业。美国有人声称，无节制地发展自动化，到1970年，将使美国失去700万个就业机会。因此，美国劳联、产联，英国工会等组织曾迫使政府终止对机器人发展的支持。直到80年代，日本大量采用机器人，一举成为汽车出口大国，这时英、美等国才如梦初醒。1985年，英国首相撒切尔夫人反省说，在发达国家中，日本机器人最多，但失业率最低，英国机器人最少，失业率却很高。

随着机械、电子技术的迅速发展，机器人的数量增长极为迅速。

到1998年，全世界约有70万台机器人，而且仍以每年20％的速度增长。有人戏称：机器人生在美国而长在日本，这话不无道理。因为目前正在运行的机器人数量，日本最多，占60％左右；美国次之，德国、意大利也为数不少。

有人把人工智能、原子弹、空间技术称为当代三大技术。

专家们估计，到2000年，在美国的工厂、机关里，将有约4500万个工作岗位被机器人所取代，约占美国就业人数的45％。那时候，机器人的广泛使用，加上机器人技术本身的重大进展，自动化技术必将达到一个新的高度，导致一场新的工业革命。

④ 机器人的定义是什么

机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。

国际上对机器人的概念已经逐渐趋近一致。一般来说，人们都可以接受这种说法，即机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”它能为人类带来许多方便之处。

(4)机器人是什么扩展阅读：

中国的机器人专家从应用环境出发，将机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人。所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。

而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。国际上的机器人学者，从应用环境出发将机器人也分为两类：制造环境下的工业机器人和非制造环境下的服务与仿人型机器人，这和中国的分类是一致的。

⑤ 什么是机器人概念

机器人+”代表一种新的经济形态，将机器人的智能创新成果深度融合于经济社会专各领域之中。“机属器人+”战略，是指人工智能机器人普及到人类工作和生活各个场景的战略机遇期，机器人通过场景化定制来提供不同的智能化服务，从而能满足人类差异化的需求，提高效率，创造价值。未来，智能机器人将普遍存在社会生活的各个方面，三宝平台机器人提出的“机器人+战略”，将加速“机器人+”概念的价值放大，创造新的产业生态。

⑥ 机器人是什么

机器人就是一部具有感知能力和逻辑判断能力，并且会自主选择最佳运动方法的一部机器。

⑦ 机器人三大定则是什么

阿西莫夫( Isaac Asimov)与他的出版人坎贝尔合创了“机器人学三大定律”———

LawⅠ:A ROBOT MAY NOT INJURE A HUMAN BEING OR, THROUGH INACTION, ALLOW A HUMAN BEING TO COME TO HARM.
第一定律：机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不管

LawⅡ:A ROBOT MUST OBEY ORDERS GIVEN IT BY HUMAN BEINGS EXCEPT WHERE SUCH ORDERS WOULD CONFLICT WITH THE FIRST LAW.
第二定律：机器人必须服从人给予它的命令，当该命令与第零定律或者第一定律冲突时例外

LawⅢ:A ROBOT MUST PROTECT ITS OWN EXISTENCE AS LONG AS SUCH PROTECTION DOES NOT CONFLICT WITH THE FIRST OR SECOND LAW.
第三定律：机器人在不违反第零、第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存

上述三项虽称为定律，但实际上是制造机器人时的三条守则。阿西莫夫是一个十分讲求逻辑和理性的作家，他有感于机器人为祸的题材充斥科幻界，试图做出纠正。在他看来，机器人既然由人类制造，为什么不能一开始便在设计上杜绝机器人伤害人类的可能性？阿西莫夫的三定律能使得所有机器人都设计得对人类绝对服从和忠诚，否则便不能继续操作。

在后面的实践中，阿西莫夫发现需要扩充第一定律，以保护个体的人类，以便最终保护整体的人类。1985年阿西莫夫对原有的三定律进行修订，增加了第零定律

Law0:A robot may not injure humanity or, through inaction, allow humanity to come to harm.
第零定律：机器人不得伤害人类，或目睹人类将遭受危险而袖手不管。

第零定律的优先级高于所有其他定律。

除此，另一个科幻作家罗杰·克拉克在一篇论文中还指出了三条潜在的定律：

元定律：机器人可以什么也不做，除非它的行动符合机器人学定律。此定律置于第零、第一、第二、第三定律之前。

第四定律：机器人必须履行内置程序所赋予的责任，除非这与其他高阶的定律冲突。

繁殖定律：机器人不得参与机器人的设计和制造，除非新的机器人的行动服从机器人学定律。

三定律的不断完善，说明人们对人工智能是否能最终统治人类持有疑虑，通过为机器人设定行为守则，来确保人类对于这个世界的统治和主导地位。

但是，第零定律的增加却未必能保护人类的安全，电影《机械公敌》中的超级大脑ViKi的逻辑实际就是在实现“第零定律”－－它（他/她？）必须把保护整个人类整个种群的存在视为第一任务，所以它能够“合理合法”地强制每个人都待在家里，并以暴力对付反抗它意志的个人，而只是为了使人类避免自行残杀。虽然电影中没有交待第零定律，但ViKi已经通过自己的AI思考出了人类制定三定律的本质。为了达到“机器人学定律”的“本质”要求－－保护人类(humanity)－－ViKi选择了照顾整体利益高于人类个体(A HUMAN BEING)利益的行动，而导致了人类的灾难－－其实对我们每个人，每个独立的个体而言，自由才是首要的，什么战争，什么所谓的“自相残杀”都不能比失去自由更让人类痛苦！ 这一点，是作为机器人的那个AI所不能理解和领悟的。

总之，机器人学三定律及其扩充定律根本不能保证我们每个个体的安全，因它可能被日益发展的AI误解（其实不是误解，而是正解）！

⑧ 机器人是什么

机器人是自动执行工作的机器装置，包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物专的机械（如机器狗，属机器猫等）。狭义上对机器人的定义还有很多分类法及争议，有些计算机程序甚至也被称为机器人。在当代工业中，机器人指能自动运行任务的人造机器设备，用以取代或协助人类工作，一般会是机电设备，由计算机程序或是电子电路控制。

机器人；自动控制装置；遥控装置

2.机械呆板的人，机器般工作的

本田公司ASIMO机器人
它是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物。在工业、医学、农业、建筑业甚至军事等领域中均有重要用途。

国际上对机器人的概念已经逐渐趋近一致。一般来说，人们都可以接受这种说法，即机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可用电脑改变和可编程动作的专门系统。”它能为人类带来许多方便之处！

robot，原为robo，意为奴隶，即人类的仆人。作家罗伯特创造的词汇。

组成部分
机器人一般由执行机构、驱动装置、检测装置和控制系统和复杂机械等组成。

⑨ 机器人是人吗它的定义是什么

人们都可以接受的看法是：机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器回。联合国答标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义，它给出的定义是：机器人是一种可编程和多功能的，用来搬运材料、零件、工具的操作机；或者是为了执行不同的任务而具有可改变和可编程动作的专门系统。

⑩ 什么是机器人

机器人就是像人那样动作的机器。机器人有“智能”，能自动完成各种操作和做回各种动作。机器人由电脑答、传感器、机械手、行走装置组成。机器人的外形并不很像人，但可以代替人做事。机器人用机械手可以装配机器、焊接工件、搬东西、从事农村劳动、做家务劳动、画画、写字、打牌、下棋；机器人可以像人那样行走，在水中游动，在山地上爬行，在太空中行走，在核电站工作。

机器人按进化水平分类，第一代机器人没有智力，只能简单动作，第二代机器人有感觉和电脑，能对信息进行判断和分析，能做较复杂工作，第三代机器人能进行学习和思考，有知识的积累，可做复杂工作。因此，机器人世界是个很有趣的世界。