什么机器能够探索欲之类的东西

『壹』 为什么我在心里默读出来的想法别人都能知道，是有什么高科技的东西被人按在身上

根据本人亲自体验研究反复调查，发现一个不可告人的秘密就是，目前人类已可以通过脑电波沟通，也可以说是用意念沟通，或心灵感应沟通，现实中反正就是不用张嘴就能和别人沟通。根据本人调查目前这种技术属于保密科技，并且严重侵犯个人隐私。而且还发现这种技术还不是一家掌握，根据本人调查目前核心技术应该不会再国内。根据本人发现这种技术就和量子通信差不多，目前可以实现人体不用安装任何仪器，就可以实现远程通讯，利用人体脑电波和现实中比如说家里的电器发出的电磁波，和人体脑电波连接就可以实现和陌生人沟通交流，也可以说是通过电磁波增强脑电波实现沟通。再给你们透露一个秘密，这种技术有可能来自外星生物，根据本人调查发现这种沟通方式可以连接到，外星人，微生物，或者 灵魂，还可以通过计算机翻译出你想说的话。根据本人目前得到的消息是，由于这种技术属于根据机密不便公开，而且有些人为了密保不择手段，把正常人也当做精神病就是为了不让这种科技泄露。由于核心技术不在中国，或涉及其他方面导致目前大部分人都不相信，就算是目前网上公开的有关于这种信息，也是起步阶段真正的信息并没有公开。根据调查目前国内某些精神病院，就在秘密研究这种东西，不择手段的研究，而且本人还得到信息精神病院就和监狱差不多，比监狱都可怕进去得人，晚上打一顿，早上打一顿，中午打一顿，进去每天都重复着。听说还是为了治病，还打人用得是消防棒，打不断骨头，听说打一顿出来全身肿痛，这就是泄露秘密的后果。不是精神病，进去也得被打成精神病。不妨在给你们透露个秘密，根据本人得到的消息，这种东西正在我国大面积活体实验。实验对象大部分都是，公务员，大学生，知识分子，科学家，也包括少数农民。根据本人调查目前这种东西一般人发现不了，就连目前大医院都检测不出来。根据本人得到的消息，我国确实存在这种非人类研究中心，不过根据本人得到的消息发现，好像应该是和别的国家签了什么保密协议就是不公开。根据本人得到的消息，我国脑电波控制技术2019/10才有所突破听说进入了新的元纪，不过由于我国核心技术被盗，导致目前这种东西还在测试阶段，不择手段得测试 目前还没有能真正的能公开证据。更可笑得是有一群科学家，用了十年才有所突破，最后由于测试阶段出了问题，导致全部科学家当了精神病。还泄露了核心技术。并导致不法分子利用，未来研发出什么间碟科技还未知。

『贰』 地下物体探索器有没有能探则1米以内的地下树根之类的机器

你这个太简单，不需要专门的探测器。因为在地下不足一米，而且既然是机器就肯定带铁，只要用简易的磁铁环，就像《地雷战》中鬼子扫雷一样就能发现。

『叁』 拿什么拯救学生的探究欲

有了这些，相信学生的思想火花一定会迸发四溅。一、判断题:参照学习活动的特点，请判断如下陈述的正误，并对您的判断做出分析说明。1、对于那些在学习中经常犯错，还“屡教不改”的学生，教师需要不厌其烦地反复讲解，让学生加大练习来克服学习错误。（×）分析：首先，学生的学习是动态的。从练习曲线中，我们知道学习的过程特点是波动的，它可能不匀速、有反复，甚至有停顿。学生所谓的“屡教不改”是因为学生始终对知识没有透彻的领悟。要充分理解和尊重学生。应对症下药，因材施教。换个角度让学生增加学习活动体验。在学习中积累经验，体验快乐。不要去催促他，等他过了这段停滞期，可能就飞跃了。给学生提供更多的时间、空间，更多的机会，他才能更好的成长和发展。2、简单地夸奖未必是对学生积极的反馈，中肯而具体的批评也可以为学生提供积极的反馈。（√）分析：课堂上积极相互反馈。首先反馈要具体、有针对性的反馈。如可以从正确率、速度、书写、思考方式等等给予评价反馈。鼓励是非常重要的，但是鼓励时，你要给予恰当的理由，有针对性，而且鼓励的形式要多样。3、为了在教学中保持开放性，教师不应当对学生的表现进行预设。（×）分析：学生学习具有开放性。我们要让教学去适应学生而不是让学生来适应教学，让我们的课堂从有设计的课堂走向有生成的课堂。当关注学生主动性的时候，我们在教学管理上，可能就会有一些调整了。在课堂上会碰撞出很多新的东西，但不代表教师就不对学生的表现进行预设。学生学会发现问题是解决问题的第一步。备课中除了备教材、还要备学生。作为老师，我们帮助学生学会一种开放的学习。这个开放就意味着学习不仅局限于书本，不限于课堂。让学生学会从生活中学习，做中学。4、班杜拉通过实验发现观察学习并不一定通过模仿行为表现出来。（√）分析：学习不等于模仿，而是一种内在的变化，培养学生的思维模式、价值观、审美情趣，这些更是一种内在的变化。学生没有表现出模仿的行为，不等于他没有学习。而且，有的时候是他可能在模仿，也未必是真的发生了学习。观察学习不一定都是需要强化的，但强化可能促进学生模仿学到的行为或学到的东西。5、对于学生容易出错的地方，教师需要精讲多讲，把错误消灭在萌芽状态，这样，学生的思维才不会“跑偏”。（×）分析：学生的学习，老师可以引导，带绝不能替代。学生的思考也是需要经历过程的。我们不能为学生不犯错，而刻意替学生欲盖弥彰。学生的学习就成了刻意模仿，老师的教就成了机械强化。其实只要学生亲身经历了学习中出现的困难和犯过的错误，只要掉进“陷阱”之后，经历反复演练之后，才会对知识点的理解更加深刻，得到的完美解答过程。不能不允许学生犯错误，我们教师的“完美呈现”其实阻碍了学生得到“拐弯经验”，而是应该引领学生经历一个真正的思考过程。6、所谓迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。（×）分析：迁移分为正迁移和负迁移。正向迁移才能一种学习对另一种学习的促进作用。现在的学习和以前的学习是有联系的，而不是每一次学习都是孤立的。学习具有系统性，把几个单一、看似零散知识点整合成一个系统，更容易去记忆。7、尊重个别差异就是要相信“行行出状元”。（√）分析：学习具有多样性。学习风格的个体差异。掌握充分理解并尊重学生的原则。课堂上让每个学生都能够充分地和成功地表达自己，你会发现背后其实有特别闪光的地方，是特别值得我们去挖掘的。掌握多途径地学习的原则。学生学习有自己的个性特征，而且学习的途径也是非常丰富的，所以我们鼓励他们用“多样化的方式”，鼓励他挑战自己，尝试用不同的方法去体验，让自己有所成长。8、练习曲线是一条不平滑的曲线，表明学习进程是匀速的。（×）分析：学生学习具有动态性。学习是不匀速，有错落的、有波动的，有反复的，不是不断进步的。学习有停顿期，一旦突破就会有一个飞跃。作为教师可能就需要，忍得、等得、还要舍得。又因为学习节律性，所以在课堂教学中，我们要保持适度的教学节奏。二、讨论与分析现在的教育教学环境下，其实从某种角度上说学生的求知欲受到了不同程度的抑制。以前我们怕学生不思考，现在我们怕学生只会想不会做。就陷入了重思忽行的教育怪圈。你学与不学，知识就在那里，变得那样理所当然，无滋无味。拯救探究欲，必先护其好奇心通过阅读上述案例，不得不感叹那个孩子的探究欲多强啊，是学生难得可贵的学习品质啊。我们教育不止步于知识经验，其最终目的应是培养学生具备良好的学习品质。自觉主动有目的、有意识地去探究知识,去认识客观世界,使他们把学习过程变成一个充满新奇感的生活体验。假如学生丧失“求知欲”如同克隆学习，没有探索的学习如同小和尚念经。我们要给学生一个吸管，让他主动吸取营养，而不是导管，意味灌输。看似都到了学生的肚子里，但吸收消化了的又有多少。我们不能因为好奇害死狗，科学家害死小白鼠，而停止学生前进的脚步,我们要呵护学生的好奇心。正确引导学生正向求知欲世界上的悲哀，莫过于我想要个苹果，你却给了我一个香蕉。我们老师怕这个怕那个，却忽视了学生越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触这种心理特点。这种负向好奇心就会驱使着孩子冒险去尝 “禁果”。给学生创造合适的探究环境和探究机会，科学地引导探究的方向，才是学生最想要的东西。小麦的成就与当初校长的正确“惩罚”是分不开的。正是因为校长的正确引导，使小麦的探究欲得到满足并有所成效。其实正向学生传递着正能量啊。好奇心≠探究欲案例中的孩子对狗的身体结构感兴趣，其实查阅相关资料也能得到结果。但他没有仅仅停留在对狗的身体结构好奇，而是大胆动手解剖。我们不得不惊呼于孩子的探究意志,更为这位校长的教育眼光和教育勇气所震撼。我们知道要保护学生的好奇心。然而好奇与不好奇，就止步与此，停留在无限的遐想之中，其实探究才是落脚点。两者是递进关系。在课堂学习中，学生盲从表现的占多数，而那些具有较强的求知欲和探索精神的“敢吃螃蟹的人”少之又少。只要细心发现，你会发现当问题初次呈现时，学生的好奇心很强烈，但解决问题时，有些同学就会退缩，产生依赖心理，等着别人研究出结果后拿来用。于是课堂出现一种学生带动学生学，一点带一片的特点。课堂上的教应该着力于学生的学，引导学生建立探究欲才是重点。如果说发现问题是好奇心的作用力的话，探究欲就是解决问题的杠杆。探究过程中不能不允许学生犯错误，我们教师的“完美呈现”其实阻碍了学生得到“拐弯经验”，而是应该引领学生经历一个真正的思考过程。 把欣赏送给学生我们对那些不善于思考的学生总是产生疑惑，为什么他不爱思考？我们愿意把原因归结于懒。其实不然，如果我们的课堂多些时间留给学生，多些操作放给学生，多些宽容送给学生。我相信学生的思想火花迸发四溅。所以，营造和谐平等的师生关系尤为重要，对学生的初步探究结果不能打击，而是以鼓励进一步探究验证为主，并加以引导点拨。宽松的氛围、民主的对话、欣赏的眼光无疑是给学生最好的礼物。解放学生的探究枷锁，我们应该把探究时间还给学生，用热情和耐心，与学生一起探究学习。

『肆』 类似“辐射避难所”的游戏建造经营类，又能满足探索欲望，单机、安卓。

饥荒还有this war of mine

『伍』 只能满足人探索欲望的手机游戏是什么最好是单机的。

我的世界，泰拉瑞亚，或者去taptap搜索创造与魔法测试服，都挺肝的

『陆』 太空奥妙的探索“工具”是什么

工欲善其事，必先利其器，有了合适的工具，事情便会事半功倍。这一点在太空探索上有明显的体现。从早期用肉眼观察到现在的用天文望远镜、射电望远镜巡视；从早期简陋的探天工具到如今的航天飞机、航天飞船、空间站、太空机器人等，人类探索太空的工具可以说是发生了翻天覆地的变化，这些巨大变化获得了不菲的成绩，表明了人类的智慧和伟大，如今，随着探索太空的要求不断提高，更多更先进的探天工具也必将不断出现。

『柒』 在你看来，哪些动物让人很有探索欲

据说，弗拉特伍兹怪物是一种外星生物，因为它最初被发现时是靠近地面上空的不明飞行物，这是1952年，在西弗吉尼亚州布拉克斯顿县被目击到的弗拉特伍兹。