雕刻者為什麼在小窗

1. 核舟記的一個問題 急 雕刻家把蘇軾的兩首詩中的名句分刻在船艙左右的小窗上有什麼作用

一是點明主旨,緊扣「蓋大蘇泛赤壁雲」.
二是體現作者構思之巧妙.
三引起觀者興趣,讓人浮想出赤壁之景.

2. 雕刻者為何不能讓關羽的雕像睜開眼睛，為何都是閉著眼的

三國時期，有許多著名的將軍，如常山的趙子龍，他是童淵的徒弟，精通射擊技術。出師後，他立即打退文丑，救出公孫瓚，加入公孫瓚的陣營。後來，劉備的三個兄弟與公孫瓚定居下來，趙雲認識了劉備。公孫瓚戰敗後，離開南方投奔劉備，成為著名的將軍。

例如，原本在呂布手下但並不重要的張遼，被曹操徵召，開啟了他的時代。他動用八千人馬，擊潰武環騎兵，將武環首領斬首;他動用800名騎兵，擊潰了孫權的十萬大軍，使孫權在有生之年不敢入侵曹威。還有關羽，他被後人稱為「武聖」。他在南方和北方戰鬥了幾十年，他也是那個時代君主最喜歡的將軍。後人有很多關羽的廟宇和雕像，但為什麼關羽是閉著眼睛的呢?直到一位老木匠說沒人敢讓他睜開眼睛。這是怎麼呢讓我們來看看。

結論:最終的原因是關羽的名氣太大了。他目前的身份不僅是一名將軍，而且很多江湖人都崇拜他，因為他是忠誠的化身。許多家庭還提供了關帝的雕像，因為你可以在這里祈求和平。甚至很多商人都崇拜關羽，因為他們認為關羽能帶來財富。在這個時代，關羽已成為全能的保護神

3. 雕刻者為什麼把他們拉在一起

把誰？什麼都沒說還懸賞啊

4. "核舟記"中雕刻家把蘇軾的名句刻在船左右的小窗上有什麼作用

1、作用主要有三點：
①點明主旨,緊扣「蓋大蘇泛赤壁雲」。
②體現作者構思之巧妙。
③引起觀者興趣,讓人浮想出赤壁之景。
2、原文簡介
《核舟記》是魏學洢所寫的說明文言文。出自清代張潮編輯的《虞初新志》。本文使用從中間到兩頭，先整體後局部，從正面到背面的空間順序和總－分－總的敘述順序介紹了「核舟」的形象，表現了作者對王叔遠精湛藝術的贊美和對民間藝術的贊揚。反映了我國古代雕刻藝術的偉大成就。作者用生動簡潔的語言描繪了「核舟」上栩栩如生的人物形象和景物的特點，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時也高度贊揚了中國古代漢族勞動人民的勤勞與智慧。
3、作者簡介
魏學洢（約1596—約1625），明末散文作家。字子敬，一代明臣魏大中的長子，嘉善（今屬浙江嘉興）人，萬曆四十年（1571）為諸生。魏學洢生活在晚明閹黨橫行的時期，天啟年間，父親魏大中因上疏指責權奸魏忠賢結黨樹威，被誣下獄，魏學洢暗中隨檻車進京，欲上書替父罪，未能如願。父死獄中，魏學洢匍匐扶棺返里，日夜哭不絕聲。距父死不逾月，竟哭而亡。大約只活了三十歲左右。崇禎初年，曾詔旌他為孝子。一生沒做過官，著有《茅檐集》8卷，為《四庫全書》收錄，內《核舟記》，至今仍為中學語文教材。明崇禎元年（1628），閹逆伏誅，魏大中次子魏學濂刺血上《痛陳家難疏》，訴說父死並白兄學洢殉孝狀。思宗白其冤，追贈大中為太常卿，謚「忠節」，予祭葬，學洢配祭附葬，私謚「孝烈」。

5. 《核舟記》雕刻家吧蘇軾《赤壁賦》《後赤壁賦》中的名句分刻在船艙左右的小窗上有什麼作用

蘇軾游覽的地點復是在赤鼻制磯（蘇軾誤作赤壁），這在「核舟」上是無論如何也難以用富有立體感的細節表現出來的。於是雕刻家巧妙地藉助蘇軾《赤壁賦》《後赤壁賦》中的文句「清風徐來，水波不興」和「山高月小，水落石出」，分刻在船艙左右的小窗上。這是雕刻家的一個大膽的藝術創造，實際上是通過觀賞者的文字想像能力來表現生活中的實在圖景，是一種「移植」的手法。

6. 核舟記中的問題，好的給分，能答多少答多少啊

1、 因勢象形
2、鬼斧神工
3、栩栩如生
5、第一個和第二個是代詞，第三個是語氣助詞 。
5、之是代詞、、第一個代船上的窗戶、第二個代船艙、、第三個代字的凹處
6、引人注目
7、 蓋大蘇泛赤壁雲

7. 雕刻者為什麼要把他們拉在一起呢請談談你的見解

能說清楚點么？

8. 為什麼雕刻者為什麼要把蘇東坡黃庭堅佛印拉在一起呢

他們三個是好朋抄友。
而游赤壁的過程，實際上是蘇軾從憤懣抑鬱的情緒經由一番哲思轉而曠達自適的過程。其間，從《前赤壁賦》來看，是由」客「這個對象對」蘇子「的勸說和引導，進而」蘇子「頓悟，雲淡風輕，無所不適。
其實呢，這些主與客的對白，都是作者自己尋求解脫的內心活動。
雕刻者這樣做，無非是以理想的情懷做一個假想，或者也是一種寄託。因為佛印代表佛（釋），黃庭堅可以充當儒的角色，而蘇東坡在當時的解脫藉助於道，因此也可以說是中國傳統文化的內在諳合。

9. 核舟雕刻者在船艙窗邊特意刻上一副對聯，其主要目的是什麼

魏學洢《抄核舟記》：
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿 、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛（箬）篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
······
課文第二段具體介紹了核舟窗子上的對聯內容，作者這樣安排的目的是：
暗示了核舟的主題＂大蘇泛赤壁＂，為文章增添了濃厚的文學色彩；因為核舟窗子上的對聯，是蘇東坡的名句,出自《赤壁賦》和《後赤壁賦》， 也是寫游赤壁的,與「大蘇泛赤壁」情景相結合,暗示核舟的背景主題，使它更增添了濃厚的藝術情趣 。既顯示出雕刻家構思的巧妙，也顯示出文章作者的巧妙構思。

10. 核舟記的一個問題

游覽的地點來是在赤鼻磯（源蘇軾誤作赤壁），這在「核舟」上是無論如何也難以用富有立體感的細節表現出來的。於是雕刻家巧妙地藉助蘇軾《赤壁賦》《後赤壁賦》中的文句「清風徐來，水波不興」和「山高月小，水落石出」，分刻在船艙左右的小窗上。這是雕刻家的一個大膽的藝術創造，實際上是通過觀賞者的文字想像能力來表現生活中的實在圖景，是一種「移植」的手法。