小學雕刻可以刻些什麼

Ⅰ 學校操場上的雕刻用什麼材質合適

如果指的是雕塑創作
在構思時用油泥製作小型樣稿---------------油泥
做大模時用木回料與鐵絲綁雕塑答架子，製作雕塑雛形---------------------木料與鐵絲
架子綁好後，開始上泥，進行塑形-------------------黃泥或是雕塑泥以及其他各種泥料
雕塑製作完成後，開始翻模製作成品，主流材質包括樹脂以及其他各種金屬------------------煉銅、不銹鋼、鋁合金或是樹脂
如果是木製雕刻，使用材料包括各種木料，組織細密的木本植物軀干---------------紅木、黃楊木、花梨木、紫檀木、松木、銀杏木、柳安木、楸木、楠木、樟木、水曲柳、松木、色木、榆木、香椿木、桃木、梨木、棗木，蘋果
如果是礦物雕刻，使用材料包括琥珀，煤精以及其他一些硬質礦物材料
上面兩種雕刻使用木雕刻刀進行創作
如果是石雕，材料包括各種大理石，漢白玉或是花崗岩等等硬質石料
石雕使用大型設備進行創作
如果是現代裝置藝術，但凡人類製品都可作為材料

Ⅱ 小學生的手工胡蘿卜印章怎麼刻

一、在胡蘿卜頭部勻稱的地方，切下大約10厘米長的段。

Ⅲ 初學雕刻雕什麼圖案最簡單

拓展資料：

雕刻：

雕刻是雕、刻、塑三種創制方法的總稱，指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，藉以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。雕、刻通過減少可雕性物質材料，塑則通過堆增可塑物質性材料來達到藝術創造的目的。

Ⅳ 木雕可以做成哪些東西

木雕，由於其應用及裝飾的范圍廣泛，表現形式的多樣以及雕刻的木材質地的不同，所以它分出許多類型。 從應用及裝飾的范圍來講，可分為建築雕刻、傢具雕刻，陳設工藝品雕刻三大類。 從表現形式來分，有鏤空雕刻、浮雕、淺雕、立體圓雕、鏤空貼花等。 因木材質地的不同，又分硬質木雕與軟質木雕兩大類。下面逐一介紹其表現形式，並討論它們的應用及裝飾意義。1、建築雕刻這里講的建築雕刻是指建築的木雕裝飾。木雕藝術用於建築在我國有著悠久的歷史。我國的古建築（包括園林、寺廟、宮殿等）的木雕裝飾，在世界史上佔有很重要的地位。自1980年「香山邦」為美國紐約大都會博物館設計安裝的「明軒」竣工後，中國園林古建築更為世界各國人士所嚮往，中國園林熱已逐漸在海外形成。特別是用木雕裝飾古建築，如雕梁畫棟，雕飾門楣、屋椽、窗格、欄桿、飛罩掛絡等，所具有的古樸典雅、富麗華貴之格調，更顯示出木雕藝術在古建築（或仿古建築）中所獨具的裝飾作用。今天，隨著人類旅遊事業的迅猛發展，以及人們對於精神和物質文明的需求的不斷提高，利用木雕藝術裝飾的古建築（或現代仿古建築），更具有游覽、觀賞、學習、借鑒和陶冶人們的思想情操，豐富藝術修養等現實意義。適用於古建築的木雕表現形式，大致可分為浮雕、鏤空雕刻、立體圓雕和淺雕四種。2、傢具雕刻這里的傢具，指的是木製傢具。雕刻傢具可以說是應用木雕藝術最廣泛的一種大型的實用藝術品。 用木雕藝術裝飾的傢具，具有古樸、典雅的風味。我國出口的藝術雕刻傢具和紅木雕刻傢具古拙秀雅，雕刻精細，具有獨特的東方民族風格。江蘇、浙江、湖南、江西、福建、廣東、上海、北京等地都流行傢具雕刻，台灣省的紅木雕刻傢具也很有特色。 我國絕大多數的古典園林里都陳列著雕刻傢具，尤其是蘇州園林里陳設的那些名貴傢具如台、凳、桌、椅、榻、幾、案、屏風等，無木雕刻著精美、秀雅的圖案花紋，深受國外遊客的贊賞。3、工藝品雕刻這里的工藝品是指木雕工藝品，即以高度嫻熟、精緻的工藝技術與具有民族特色的典型藝術相結合的一種藝術品。分純觀賞性的木雕陳設工藝品和木雕實用工藝品兩類。木雕陳設工藝品就是陳列、擺設於櫃、窗、台、幾、案架之上，供人欣賞的小型的、單獨的藝術品，起到點綴與美化環境、陶冶人們的思想情操、給人以美的享受，屬於人們精神文化生活的范疇。現代的木雕陳設工藝品注重時代性、人民性，表現題材內容廣泛，有花卉、飛禽、走獸、仕女等。還有人體藝術作品、木雕實用工藝品，它指利用木雕工藝裝飾的實用與藝術相結合的藝術品，又可分木製品木雕裝飾和其他工藝品的木雕裝飾兩類。木製品木雕裝飾工藝品比較多，如落地燈、壁燈、漆器屏風、木刻屏風、鏡架、筆筒、木刻鍾座等。用木雕裝飾其他工藝品的范圍就更廣泛了，如幾、座、案、架。配製裝飾的對象很多，如玉器、牙雕、景泰藍、花瓶、花盆、瑪瑙、翡翠、珠寶首飾、瓷器等等。這些藝術品配以木雕烘託了主體，豐富了整體，增加了藝術魅力。木雕的形式大致可分為二種，一種是「獨立式」一種是「依附式」。前者是指可以用來自由放置，並且從任何方向任何角度都能看見的所謂三維空間藝術的圓雕而言，通常是被作為室內的陳設品或案頭擺件。後者是指用於裝飾建築物室內牆面或門窗等固定空間的浮雕而言。這類浮雕通常採用高、低、鏤、透、通等多種手法來表現。雕像略微突出的稱作低浮雕；雕像在底面上十分突出的稱作高浮雕；浮雕的周圍被鏤空使雕像如剪紙般顯出清晰的影象效果被稱為鏤空雕；雕像的構圖層次多，一層一層雕進去，除了最後的背景，前面部分與底面沒有關系的又被稱為透通雕。透通雕的特點主要融合各種雕法在一個畫面上，是表現多層次的作微俯立體型的全面鏤空雕刻，作品有玲瓏剔透的藝術效果，主要用於傳統的古建築木雕裝飾上，如廣東的金漆木雕就是把人物山水、翎毛花卉、走獸蟲魚和各種圖案集中在一個畫面上，並以「之」形與「S」形的徑路來區分不同的情節和場面，鏤通層次一般在二至六層，雕工細致已近於牙雕，層次豐富，立體感強，在狹小的面積上，表現出廣闊的空間。也有一些浮雕本身就是獨立的藝術品，可根據環境需要自由配置，亦屬裝飾性的壁掛或屏風等。木雕的創作方法有三種：一種是面對一塊比較普通，沒有什麼特殊形狀的圓木、方木或是有規格的板材時（即經過人為的去綹去臟，將木料加工成有規則的料形，如正方形、長方形、圓形等），我們可以比較自由的去選擇雕刻的內容與主題，然後再用大量的切削雕鑿去實現最終的藝術效果。這種方法看似簡單，但也是受到一定的約束，由於木材的結構是由纖維組成，它的易斷易裂要求我們在創作構圖上強調整體性、牢固性。一般來講，藝術木雕不講究拼接，否則就失去了木雕的特徵。要在一段原木上做文章，就得避免張牙舞爪的動勢，就要舍棄支離破碎的細節。為了突出木材的肌理，表現美麗的木紋，造型體積就不易太小太多，要作大塊大面狀，追求渾然一體的效果。第二種方法是隨形就像，既「順其自然」地依據材料本身特有的天然形狀或紋理方向，憑感覺和想像賦予這塊材料以特定的形象，巧加雕鑿後便使其形象釋放出來。所謂七分天成，三分雕刻。這種方法也叫「巧雕」，其 構思過程比實際雕刻的時間應更多，而其中的樂趣亦無窮。「巧雕」是一種適形造型，也就是它要適應某種條件，這種條件是一種限制或是約束，似乎也給作者造成麻煩，然而往往受局限的東西反倒會成為形成其藝術特點的決定因素，這種因素能予朽木以神奇。有的玉石雕刻之所以寶貴，就是體現在作者是以量形取材，因材施藝的方法，創造了絕妙佳品。自然給我們以許多啟示，有的材料擁有一個不尋常的特徵明顯的外形，對你的想像或靈感有直接啟發；有的則不太明顯，需要深思熟慮，苦思冥想；而變化多端的木紋又常常是影響作品藝術效果好或不好的因素；有些木料的「殘片碎塊」不規則形狀也能引發我們聯想起某種形象的存在。因而許多雕刻家經常把一些「奇形怪狀」的木頭搜集起來長久地擺放在周圍，時常琢磨和推敲，一旦考慮成熟便拿起刻刀，欲罷不能。當然作品的成功與否常常取決於一念之差，「真所謂，千刀萬鑿雕出來，一處不順付東流。」 這與作音的藝術修養和藝術技巧密切相關。木雕創作的第三種方法是完全擺脫原始材料的形態屬性，用人工或機械堆迭粘合的方法，使大大小小的木塊木片按設計意圖拼製成大致的形狀與厚度，然後再進行雕鑿。這種方法的好處在於它能隨意增加木頭的體積，大大減少切削木料的功夫，節省大塊原木。假如是用不同顏色的木料堆迭粘合起來，呈木頭形狀的「三明治」，其木材外表經過雕制，會顯現出清晰美妙的裝飾性木紋，使作品產生獨特的藝術效果。有些雕刻家還經常在雕刻物的任何部位增加想要增加的木料，他們用組合粘接的方法，以期望擴大木雕的比例和形狀。還有一些雕刻家在運用木材創作時更加獨出心裁，別具一格，他們把種在花園里的樹木原地不動的雕刻成作品，有的還為它們加枝添葉，因勢度形，創造出與自然同呼吸共生存的木雕藝術品。

Ⅳ 小學我用刨出來的樹枝雕刻成了什麼

你又爬出來的樹枝雕刻成了一隻小兔子，或者是一隻小老鼠都可以

Ⅵ 小學門口的石頭上雕刻的字（兩個字） 合適的有哪些

明禮，篤志，靜思，博學等等

Ⅶ 雕刻的幾種常用材料

可雕刻材料：木製品、有機玻璃、金屬板、玻璃、石材、水晶、可麗耐、紙張、雙色板、氧化鋁、皮革、樹脂、噴塑金屬。

Ⅷ 校園擺放什麼雕塑好

你好，校園雕塑一般以名人雕塑為主，也有一些結合校園環境及辦學宗旨設計出不一樣的創意石雕，價格會偏高些。小學的話，建議雷鋒雕塑、孔子雕塑等更
能被大眾接受。 如果是雕塑的意向不是那麼強，可以考慮一些實用性的石雕產品，例如石桌椅，石亭子，戶外石雕工藝擺件都是不錯的選擇。
跑題了，，，，下面是我找到的一些孔子雕塑，希望能幫到你。

萬世師表
http://www.xiheshiye.com/goods/show-3262.html

孔子雕塑
http://www.xiheshiye.com/goods/show-3305.html

雙手交叉，護在胸前，不露大拇指，象徵謙恭敬，在古代是一種表示尊重的禮儀，四指並攏，代表四海之內皆為兄弟，體現孔子庄嚴慈祥，謙和智慧的萬世師表形象。
純手打，望採納！！！

Ⅸ 什麼是雕刻

雕刻對雕、刻、塑三種創制方法的總稱。指用各種可塑、可雕、可刻的專硬質材料創造出屬具有一定空間的具有可視、可觸的藝術形象，藉以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感和審美理想的藝術。歷史悠久、技藝精湛的各種雕塑工藝，如牙雕、玉雕、木雕、石雕、泥雕、面雕等。