信息加工心理學是什麼

A. 什麼是信息加工心理學

信息加工心理學：當代認知心理學是一個內容廣泛的學科領域，其研版究涉及到人的認知的所權有方面，而且其概念和理論也滲透到幾乎心理學的所有分支領域。有趣的是，在第二次認知革命中崛起的聯結主義研究並沒有使以計算機類比為主要特徵的信息加工心理學退出心理學的前沿陣地，它甚至依然作為認知心理學的主體而存在。因此要把握當代認知心理學的全貌，首先還是要把握信息加工認知心理學的基本觀點、研究內容和研究方法。
信息加工心理學的研究內容廣泛，其中大部分研究集中於四個方面：知覺加工與模式識別、注意、記憶和問題解決等。

B. 信息加工心理學關於記憶結構的研究的內容，是什麼

關於記憶結構的研究是從兩種記憶說開始的。早在1890年美國心理學家詹姆士就提出初級記憶和次級記憶的概念，前者就是指短時記憶、後者就是指長時記憶。阿特金森和希夫瑞（1968）提出了記憶的三級信息加工模型。該模型認為，記憶結構是固定的，而控制過程是可變的，記憶由感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個存貯系統組成。
在信息加工過程中，外部信息首先通過感覺器官進入感覺記憶，這里對信息保持的時間非常短，只有1秒鍾左右，然後受到注意的信息獲得識別進入短時記憶。短時記憶是一個信息加工的緩沖器，其中的信息處在意識活動的中心，但是這里的容量有限，只能保留7±2個信息組塊，而且信息保留的時間也只有 1分鍾左右，除非不斷對信息進行復述。
復述可以使短時記憶中的一部分信息進入長時記憶，長時記憶的容量很大，對信息保留的時間也可以很長，它是我們的信息庫，我們積累的大量知識經驗都貯存在這里。長時記憶中的信息可以在激活信號的作用下回到意識狀態，供認知系統應用。
對於記憶的多存貯理論也有不同意見，其中有代表性的是克雷克的加工水平說。加工水平說認為，多存貯結構是不存在的，信息保持時間的長短不是由於所處系統的不同，而只是由於其受到了不同水平的加工。信息加工會留下記憶痕跡，所以記憶是信息加工的副產品。

C. 信息加工心理學的主要研究

信息加工心理學的研究內容廣泛，其中大部分研究集中於四個方面：知覺加工與模式識別、注意、記憶和問題解決等。 知覺是確定刺激物意義的過程，包括對刺激物的定向、選擇、組織和解釋。信息加工心理學注重對知覺過程的精細研究，從而揭示出其內在的信息加工方式，這些加工方式主要包括：（1）數據驅動加工和概念驅動加工（Lindary & Norman，1977），前者指從刺激作用開始的加工，也叫做自下而上的加工；後者是從主體對於知覺對象的一般知識開始的加工，也叫做自上而下的加工。（2）系列加工和平行加工，前者是指信息加工按照確定的順序一步一步進行的加工方式，後者是指多方面刺激信息可以在不同的信息加工單元中同時進行的加工方式。（3）整體加工與局部加工，前者是指知覺到刺激物的整體特徵，後者是指知覺到刺激物局部的特徵，而且在許多情況下，知覺加工表現出明顯的整體優勢效應，如字詞優勢效應、客體優勢效應等。
知覺研究領域的重點是模式識別。模式識別是指對於外界刺激進行辨別和歸類。認知心理學家對模式識別感興趣的另一個原因是想讓計算機能模擬人的這種能力，使之更加智能化。信息加工心理學中有三種代表性的理論可以在一定程度上解釋信息的識別、理解和破譯原理。 晚期選擇模型認為，選擇性注意發生在信息加工的晚期，過濾裝置位於知覺加工和工作記憶之間。該模型假定所有輸入信息都到達了長時記憶，並激活其中的相關項目，然後競爭工作記憶的加工，知覺強度高的或意義較重大的信息獲得進一步的系列加工，然後做出反應。這個模型能很好地解釋注意分配現象，因為輸入的所有信息都得到了加工；也能解釋特別有意義的信息容易引起人的注意，因為貯存在長時記憶中的這些項目激活閾限是很低的。但是，這個模型不經濟，它假設所有輸入信息都被中樞加工。
與上述過濾器理論完全不同的是由卡尼曼（D.Kahneman）提出的心理智源限制理論。這種理論把注意看作是心理智源，而人的心理智源在總量上是有限的。如果一個任務沒有用盡所有智源，那麼就可以指向另外的任務。當人面臨不止一個的任務時，人就要把心理智源進行分配，每個任務所佔用的心理智源就會相對減少，活動效率也會相應降低。這個理論可以很好地解釋注意分配現象和有關實驗結果，但是它不能預測人的心理智源究竟有多少，如何分配？所以它仍然是不能令人完全滿意的。
按照信息加工的觀點，記憶是信息的輸入、編碼、貯存和提取的過程，它能更全面地體現信息加工系統的工作流程，所以它也是信息加工心理學研究的核心內容之一。 關於記憶結構的研究是從兩種記憶說開始的。早在1890年美國心理學家詹姆士就提出初級記憶和次級記憶的概念，前者就是指短時記憶、後者就是指長時記憶。阿特金森和希夫瑞（1968）提出了記憶的三級信息加工模型。該模型認為，記憶結構是固定的，而控制過程是可變的，記憶由感覺記憶、短時記憶和長時記憶三個存貯系統組成。在信息加工過程中，外部信息首先通過感覺器官進入感覺記憶，這里對信息保持的時間非常短，只有1秒鍾左右，然後受到注意的信息獲得識別進入短時記憶。短時記憶是一個信息加工的緩沖器，其中的信息處在意識活動的中心，但是這里的容量有限，只能保留7±2個信息組塊，而且信息保留的時間也只有 1分鍾左右，除非不斷對信息進行復述。復述可以使短時記憶中的一部分信息進入長時記憶，長時記憶的容量很大，對信息保留的時間也可以很長，它是我們的信息庫，我們積累的大量知識經驗都貯存在這里。長時記憶中的信息可以在激活信號的作用下回到意識狀態，供認知系統應用。
對於記憶的多存貯理論也有不同意見，其中有代表性的是克雷克的加工水平說。加工水平說認為，多存貯結構是不存在的，信息保持時間的長短不是由於所處系統的不同，而只是由於其受到了不同水平的加工。信息加工會留下記憶痕跡，所以記憶是信息加工的副產品。 20世紀50年代中期有兩種論著的發表標志著信息加工理論對問題解決研究的開始。一是Bruner,Goodnow和Austin（1956）的《思維研究》，主要是研究對刺激信息進行分類的認知過程；一是紐威爾,肖和西蒙發表的研究論文，他們在這篇論文中描述了一項工程研究情況。這項工程研究的目標就是為一台數字計算機開發程序以使它能夠解決問題，而在實際上，這是人工智慧真正的開始。工作的第一步是盡可能收集關於人解決問題的資料，以此資料的分析為基礎來編制類似於人使用的解決問題程序；第二步是收集人與計算機解決同樣問題時的詳細資料，在分析比較的前提下修改計算機程序，以提供更接近人的行為的計算機操作模式。一旦在某一特定任務中的模擬獲得成功，研究者就可以嘗試在更廣泛的任務中使用同樣的信息加工系列和程序。在這些研究中逐漸形成的問題解決理論，後來被完整表述在他們的長篇著作《人類問題解決》中（Newell & Simon，1972，pp.787-868）。這本專著可以被稱為是現代認知心理學關於問題解決研究的經典之作。Newell和Simon認為問題解決是對問題空間不斷進行啟發式搜索的過程。
關於問題解決的另一項主要研究是專家與新手的研究。專家與新手在問題解決方面的差異，主要表現在兩個方面：問題表徵和問題解決方法類型的不同。專家基於在一特定領域中的知識，他們比新手有更豐富的問題表徵，這些表徵可以被看成是包含有亞圖式的圖式。對於專家來說，圖式包含的信息往往是根據基本定律而組織的信息，而不是來自問題的表面信息，專家也更可能使用問題給予的信息，採用正推策略向問題目標狀態推進。新手則可能提出基於可能解決方法的假設然後檢驗假設，這種策略的績效較少。通過應用策略的實踐，專家在正推過程中會把各種回憶起來並容易執行的操作自動化（VanLehn, 1989），通過這樣的自動化和圖式化，專家會把工作記憶的負擔轉到沒有資源限制的長時記憶中去，進一步提高了問題解決的績效和准確性。但是新手必須使用他們的工作記憶搜索問題信息和尋找多個可選的策略，他就沒有了工作記憶空間來監測他們的問題解決進程和精確性。
就目前來講，信息加工心理學關於問題解決的研究還很不成熟。該領域還需要積累更多資料，或者需要更有效的研究手段。

D. 信息加工心理學中關於研究方法主要有四種，分別是什麼

信息加工心理學能夠在行為主義統治的美國心理學世界裡異軍突起，這與它在方法上的突破密切相關。具體地說，信息加工心理學最具代表性的方法包括：因素型實驗方法、眼動研究方法、口語報告分析法和計算機模擬法。
實驗方法
信息加工心理學的實驗法，尤以反應時和作業成績為指標的實驗受到重視。與其它心理學分支相比，反應時法是其最有效的和最典型的實驗方法，主要包括減法反應時法和加因素法。
眼動研究方法
眼動（eye-movement）即眼球運動，它有三種基本方式：注視（fixation）、眼跳（saccades）和追隨運動（pursuit movement）（閻國利，2004，pp.5-13），這三種眼動方式經常交錯在一起，目的均在於選擇信息、將要注意的刺激物成像於中央窩區域，以形成清晰的像。眼動可以反映視覺信息的選擇模式，對於揭示信息加工的內部機制具有重要意義。眼動實驗依賴於眼動儀，眼動儀就是記錄眼球運動信息的儀器。
口語報告分析法
口語報告分析法（protocol analysis），也稱為出聲思考法（think-loud），是一種由被試大聲地報告自己在進行某項操作時的想法來探討內部認知過程的方法。口語報告多半在操作時進行，也可以在操作後通過回憶來敘述。

計算機模擬法
計算機模擬（computer simulation）是信息加工心理學最有代表性的一種研究方法，它是通過對心理過程的計算機模擬來認識人的心理活動過程的本身，即對人的內部信息加工過程進行邏輯分析。計算機模擬通常和理論分析結合在一起，多從程序縮減、流程分析、程序模擬三個方面入手。

E. 信息加工心理學的介紹

信息加工是對收集來的信息進行去偽存真、去粗取精、由表及裡、由此及彼的加工過程。它是在原始信息的基礎上，生產出價值含量高、方便用戶利用的二次信息的活動過程。這一過程將使信息增值。只有在對信息進行適當處理的基礎上，才能產生新的、用以指導決策的有效信息或知識。

F. 心理學認為構成人的信息加工系統的基本含義

由接收器（感受器）、記憶裝置、加工器和效應器組成，記憶裝置即長時記憶，是信息加工系統的一個重要組成部分，其中存放大量的、由各種符號按照一定關系聯結組成的符號結構，即信息。

加工器包括三個因素：一組基本信息過程，如製作和刪除符號，製作新的符號結構和復制、改變已有的符號結構，以符號或符號結構來標志外部刺激，對符號結構進行辨別、比較，並依據符號結構確定反應等；短時記憶，保持基本信息過程輸入和輸出的符號結構；解說器，將基本信息過程和短時記憶加以整合，決定基本信息過程的序列。

(6)信息加工心理學是什麼擴展閱讀

一旦某個知覺的對象被歸入一定范疇後，個體需要決定對它作出什麼行動。例如，當汽車司機看到前方路口出現黃信號燈時，他可能決定加速或者剎車。在這種情境中，決策以反應選擇的形式表現出來。在有些情況中，人們也可能決定不對當前的刺激作反應，而是把關於外界刺激的信息存入記憶。

這時還可能需要做出第二個決定，即把輸入的信息是存入操作記憶暫時保持一下，還是把它存入長時記憶較永久地貯存起來。在實際決策活動中，往往包含多種可能的行動方案，因此必須進行比較分析，才能選出最優的方案。

G. 信息加工心理學的基本觀點是什麼

眾所周知，計算機為信息加工心理學提供了最便利的隱喻——將人腦比作電腦，人腦像電腦一樣可以通過把僅有的幾種操作作用於符號，加工的信息仍以符號形式貯存，加工的結構和過程可以直觀地表示成流程圖（flowchart）或稱為「箭框模型」（boxes-and-arrows models）。人腦是一個信息加工系統，它可以對表徵信息的物理符號進行輸入、編碼、貯存、提取、復制和傳遞，而這一過程的完成是系列性的，不同的加工任務和加工階段由不同的認知結構來完成，這些相對獨立的認知結構既前後連接，又具有等級差異，是類似於人工智慧機的人腦內部的「機器」。
信息加工系統，也稱為「符號操作系統」（Symbol Operation System），主要由四部分組成，即感受器、效應器、處理器、記憶裝置，其中感受器是接受信息的裝置，也就是感覺系統；加工器是整個信息加工系統的控制部分，它決定著信息加工的目標、計劃及計劃的執行，包括圖中的控制加工器和工作記憶；記憶裝置，主要是指永久性記憶，是信息加工系統的一個重要組成部分，其中存放大量的、由各種符號按照一定關系聯結組成的符號結構，即信息；效應器是信息加工系統對信息作出反應的部分，這是整個系統的最後結構，控制著信息的輸出。這里最核心的是處理器，它又包括三個功能部分：「
（1）一組基本信息過程，如製作和刪除符號，製作新的符號結構和復制、改變已有的結構，以符號或符號結構來標志外部刺激，對符號結構進行辨別、比較，並依據符號結構確定反應等；
（2）短時記憶，保持基本信息過程輸入和輸出的符號結構；
（3）解說器，將基本信息過程和短時記憶加以整合，決定基本信息過程的序列。對基本信息過程的序列的說明和規定即構成程序，它是信息加工系統的行為機制。」信息加工心理學就是研究信息在信息加工系統中的傳遞、轉換、貯存和作用機制，以揭開頭腦「黑箱」內的活動。

H. 什麼是信息加工認知心理學

信息加工心理學其實就是認知心理學的另一種稱呼方法，也可以統稱成信息加工認知心理學，自己買本專業的認知心理學書讀讀看就懂了

I. 認知心理學的信息加工系統的一般結構是什麼

注意、感覺、知覺、記憶、思維與語言。

J. 信息加工心理學的研究方法

信息加工心理學能夠在行為主義統治的美國心理學世界裡異軍突起，這與它在方法上的突破密切相關。具體地說，信息加工心理學最具代表性的方法包括：因素型實驗方法、眼動研究方法、口語報告分析法和計算機模擬法。 信息加工心理學的實驗法，尤以反應時和作業成績為指標的實驗受到重視。與其它心理學分支相比，反應時法是其最有效的和最典型的實驗方法，主要包括減法反應時法和加因素法。
減法反應時法是指當兩個信息加工系列具有包含和被包含關系時，即其中一個信息加工系列除含有另一個信息加工系列的所有過程以外，還存在一個獨特的信息加工階段或過程，這兩個加工系列需要的時間差就是這個獨特的信息加工階段或過程所需要的時間。就如辨別反應包含簡單反應的全部加工階段，同時它還有一個信號分辨的心理加工階段是簡單反應所沒有的，那麼通過反應時間的相減就可以得到辨別的心理加工所需要的時間。很明顯，心理加工越復雜，需要的加工時間就越長。
但是這種方法也有弱點，使用這種實驗要求實驗者對實驗任務引起的刺激與反應之間的一系列心理過程有精確的認識，並且要求兩個相減的任務中共有的心理過程要嚴格匹配，這一般是很難的。這些弱點大大限制了減法反應時法的廣泛使用。
20世紀中期，斯騰伯格(sternberg)提出了加法法則，稱之為加因素法（additive factors methods）。這種方法是減法反應時法的發展和延伸。加因素法反應時間實驗的邏輯是：如果兩個因素的作用是相互制約的，即一個因素的效應可以改變另一個因素的效應，那麼這兩個因素只作用於同一個信息加工階段；如果兩個因素的效應是分別獨立的，即可以相加，那麼這兩個因素各自作用於不同的信息加工階段。這樣，通過單變數和多變數的實驗，從完成作業的時間變化來確定這一信息加工過程的各個階段。因此，重要的不是區分出每個階段的加工時間，而是辨別每個加工的階段和加工的順序，並證實不同加工階段的存在。加因素法假設，當兩個因素影響兩個不同的加工階段時，它們將對總反應時產生獨立的效應，即不管一個因素的水平變化如何，另一個因素對反應時間的影響是恆定的，這就是所謂的兩個因素的影響效應有相加性。加因素法的基本手段是探索有相加效應的因素，以區分不同的加工階段。 眼動（eye-movement）即眼球運動，它有三種基本方式：注視（fixation）、眼跳（saccades）和追隨運動（pursuit movement）（閻國利，2004，pp.5-13），這三種眼動方式經常交錯在一起，目的均在於選擇信息、將要注意的刺激物成像於中央窩區域，以形成清晰的像。眼動可以反映視覺信息的選擇模式，對於揭示信息加工的內部機制具有重要意義。眼動實驗依賴於眼動儀，眼動儀就是記錄眼球運動信息的儀器。
從近年來發表的研究報告看，利用眼動儀進行心理學研究常用的資料或參數主要包括：（1）眼動軌跡圖；（2）眼動時間；（3）眼動的方向和距離；（4）瞳孔大小與眨眼。眼動心理學的研究是一個方興未艾的領域，其技術手段、研究思想和涉及的課題領域都還處在迅速的發展過程中。 計算機模擬（computer simulation）是信息加工心理學最有代表性的一種研究方法，它是通過對心理過程的計算機模擬來認識人的心理活動過程的本身，即對人的內部信息加工過程進行邏輯分析。計算機模擬通常和理論分析結合在一起，多從程序縮減、流程分析、程序模擬三個方面入手。