地理仪器有哪些
Ⅰ 拜求高师告诉我这些地理仪器的名称是什么
前面的一些并不是仪器，而是展示工具。
1、2图的东西是用来演示褶皱的原内始样貌（背斜成山、容向斜成谷）和经过侵蚀后的样貌（背斜成谷、向斜成山）。
3、4图是演示不同时期的沉积纵向依次序分布的特征，及其不断被侵蚀的过程。
5、6是展示地表地形样貌和等高线应用的工具。
7是用来展示板块与火山活动分布关系的，比如在大洋板块的洋中脊火山带和靠近大洋-大陆板块俯冲带一侧火山带
8～10这个仪器是用来演示日地关系及其相关自然现象的（包含说明赤道和黄道关系等等）
12不太清，不过貌似是展示地球和天球关系的，地球上依照政区置色，而天球则标出88星座和银河。
13（看不太清）、14是用来展示地球内部圈层、纬度分带（天文气候带）的
其他就是各色展示地球表面特征的地球仪（有一个貌似是行星仪，哪个行星看不清），有单色只勾勒政区的，也有三个是展示地表高程或者说地形地貌的
Ⅱ 常见地球仪有哪些种类
地球仪是缩小的地球模型。在地球仪上没有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球版仪上观察各权种景物的相互地球仪图册关系是整体而又近似于正确的。地球仪上面标志着各国以及河流、沙漠、海洋、湖泊等。世界最早的地球仪是由德国航海家、地理学家贝海姆于1492年发明制作的，它至今保存在纽伦堡博物馆里。地球仪有经纬网格地球仪、政区地球仪和地貌地球仪三种。在地球仪上没有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。地球是运动的星体，由于它的自转和倾斜地绕太阳公转而形成了种种自然现象，用地球仪作为教具来解释这些自然现象，直观易懂，所以地球仪在坐中、小学的地理教学中是一种必要的办公用品。
Ⅲ 地理教具都包括哪些都如何制作
有挂图、地球仪、各种模型、标本什么的，很多啊，制作就不必了吧，各地的教育仪器站都有卖的。
Ⅳ 初中地理必须用实验器材的课程有哪些
1、实验器材： 沙子、水、水桶、脸盆、木板
2、实验过程 ：
首先把木板放在脸盆上要倾斜着,斜度专不要很大大概15度就属好了；
然后把沙子倒在木板上用手弄平；
最后在水桶里装满水,把水桶里的水慢慢的倒在沙子上. 实验结论 雨水或者河流的冲刷作用
Ⅳ 我国古代都有哪些地理测量仪
汉代张衡 创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第回一架测试地震的答仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。
唐代 僧一行利用水运浑天仪、黄道游仪测量出了地球子午线的长度
沈括利用浑天仪观测天象以测量地表距离
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Ⅵ 地理教学用具有哪些
【编者按】地理教学模式是地理教学方法中的理论部分，地理学方法是地理教学是地理教学模式，地理教学法的实际操作部分，主要用于操作与实施过程。 地理教学模式是指在一定教学思想指导下，用以组织和实施具体的教学方法策略体系
对青少年学生加强民族团结教育，是进行爱国主义教育的重要体现;是九年义务教育中学地理教学大纲所规定的基本任务之一;也是由应试教育向素质教育转变的重要举措;更是我们时代发展的需要。在我国实行改革开放、经济迅速发展的今天，面对一小撮民族分裂主义分子企图颠覆祖国的活动，加强对青少年学生进行以民族团结为主要内容的爱国主义教育尤为必要。地理学方法|地理教学方法
第一，让学生知道我国各族人民友好团结，历史由来已久。
自古以来，我国各族人民就和睦相处，友好往来，共同开发了祖国辽阔的疆域。他们的丰功伟绩将永载辉煌灿烂的中华文明史册。例如：在进行青藏地区一节教学时，我就讲到了布达拉宫内的《文成公主进藏》壁画，它反映了藏汉民族团结友好的历史。然后再指导学生阅读课文后面编排的读一读。这样做，不仅使学生知道我国民族团结历史悠久，而且有助于培养他们正确的唯物史观。
第二，让学生懂得维护中华民族大家庭的团结，是每个公民的神圣职责。
有些青少年学生认为，民族团结仅仅是少数民族地区的事，是大人们的事，与我们学生无关。这显然是一种误解。我在讲述我国民族分布特点时，就正确引导学生加以分析。我国少数民族人口在全国人口中所占的比例虽然不大(8%)，但分布地区很广。就全国范围来看，绝大多数少数民族都与汉族杂居在一起，形成了大杂居、小聚居的格局。这是我国民族分布的一个显著特点。紧接着我问这种空间分布特点说明了什么?这时学生思想高度集中，积极思考，在教师的开导下，终于得出了各民族间的相互关系，他们之间相互影响，彼此团结，互相帮助，互相融洽，谁也离不开谁的结论。可以说，民族团结进步事业是各民族人民的共同事业，要靠各民族人民其中包括我们青少年学生的共同努力。可见，维护民族大团结，谁也不能置身事外。
第三，通过摆事实、讲道理，帮助青少年学生增强民族团结的坚定信念。
在地理教学过程中，不少少数民族学生提出这样一个问题：我们新疆汉族人越来越多，会不会影响我们民族经济的发展?显然他们对加强民族团结持怀疑态度。如果我们仅仅停留在空洞的说教上，不但不能说服学生，反而会助长他们的逆反心理。针对这个问题，我采取摆事实、讲道理的办法，力求做到使学生心服口服。例如：为了帮助少数民族的经济发展，国家对民族区域自治地方长期给予人力、物力、财力的大力支持，兴建了许多大工程。像乌鲁木齐库尔勒铁路的铺通，吐哈油田的开发，独山子乙烯工程的兴建等，无不体现了国家对我区所作的巨大努力。使我区大部分人开始过上比较宽裕的生活。我们说观察少数民族地区主要看那个地区能不能发展起来。如果在那里的汉人多点，有助于当地民族经济的发展，这不是坏事，看待这样的问题要着重于实质，而不在于形式(引自《邓小平文逊第三卷第247页)。学生听后满意地点了点头。
地理学方法|地理教学方法
第四，用民族团结方面的典型事例，来点燃学生的思想火花。
课堂上引用小故事。不仅可以激发学生的听课兴趣，还可以收到意想不到的效果。例如：在进行西藏教学时，我就讲了孔繁森的事迹。我们党的好干部孔繁森同志离开了年迈的母亲和体弱多病的妻子，两次进藏，历经十载，和藏族人民结下了深情厚谊，他收养两个孤儿，向病人献血，给藏族同胞看病，无不体现了他高尚的情操。这样讲解使学生在润物细无声中受得熏陶。难怪有的学生听后立刻表示：长大后我也要去西藏工作。
满意请采纳。
Ⅶ 显示地理位置的仪器有什么
GPS全球定位系统
Ⅷ 地球仪的种类有哪些
按用途分类地球仪有以下几种类型：
（1）经纬网格地球仪，在它的球内面上只有经纬网格以及容度数的注记，也称经纬仪。
（2）政区地球仪，球面光滑的表示行政区划分的地球仪。
（3）地形地球仪，是表示地形的模型，球面可分为平面和立体隆起两种。
（4）示意性地球仪，球体仅显示大陆版块及海洋分布情况，常见于装饰性用品。
（5）教学地球仪，用于学校及家庭地理教学。
（6）工艺礼品地球仪，常用于家庭及办公摆挂件装饰等。
（7）大型展示地球仪，常用于大型展览展示、教学观摩演示等。
按产品材料与功能分类：
按产品材料与功能分类有纸质地球仪、塑料地球仪、树脂地球仪、石质地球仪、实木地球仪、金属地球仪、实木地球仪、磁悬浮地球仪、古典工艺地球仪、电子点读语音地球仪、语音地球仪、视频地球仪等。
Ⅸ 求科普 只是什么地理仪器
遥感，空间数据库原理，再加web Gis和测绘（成图软件要会用，测量理论基础版扎实，了解一般权仪器的使用，比如全站仪，RTK GPS等）数据编码，栅格矢量数据结构。监督非监督分类。开发常规概念。投影坐标系相关概念，大地坐标系与投影坐标系区别（列举几种投影方式）。专业课还是会考的，毕竟需要专业技能考试！准备的话，如果有关系的话，问一下该单位的一些员工，其工作内容是什么，然后，进行突击学习
Ⅹ 有没有什么比较好的地理教学器材推荐
题主您好，有没有听过新法教育的魔幻沙桌，简直一地理教学神器。学生随意堆沙，随回着沙堆高度的答增加，投影会逐渐出现海洋、大陆架、陆地、丘陵、高山和雪山等地形效果。动动手指，小鱼小乌龟就会灵活游动；在山顶挥手还可以引爆火山；推平沙丘可以造出一片海洋供养投影出的游鱼，边玩沙边真真切切地感受地理环境的变化，帮助让学生更直接领略丰富的地理知识，快速消化学习内容，如果回答能够帮助到你，请给予采纳哈，谢谢了。