做它们吸水吗需要什么仪器

㈠ 教科版三年级科学它们吸水吗

、课题: 教科版三级册我周围材料单元——吸水
二、执教者及所属校:钱俊 武二附
三、教材析及处理：
作材料单元部节课主要研究材料吸水能力教材设计四项教：1、通简单比实验观察、描述比较金属、塑料、木、纸吸水能力；2、借助放镜运用折、揉、撕等观察纸特点；3、解古代造纸程；4、自手造张再纸根据教材析科探究习特点我教材作处理：
、材料吸水能力能与关作探究主题让经历提问题做假设制定计划收集证据结论探究程首先让通观察、描述比较纸、木、金属、塑料吸水能力发现各种材料吸水能力同产各种材料吸水能力同问题并提假设增加组四种材料结构进行观察发现纸、木等容易吸水材料表面缝隙材料吸水能力与材料结构关；基础通进步观察纸特点认识纸由细纤维叠加压制种结构式使纸纤维间空隙所容易吸收、渗透水让进步意识材料特性与构造相关联；让思考古代造纸采用原料现代造纸采用原料使意识造纸要用富含纤维物体作原料废纸循环利用
二、根据教重点教作相应取舍节课共教要节课间内所教充展太现实根据材料吸水能力与关探究主题我教做取舍：收集证据验证材料吸水能力与材料结构关探究程作整节课教重点给予充间让观察比较各种材料结构；于提问题、做假设等探究程作弱化处理例观察、比较各种材料吸水能力教教材要求按照吸水能力给四种材料排列顺序需要让析比较吸水能力何控制变量我教作提 材料吸水能力与关科问题情境由教师直接提供、形状几乎相同材料让比较要求按照容易吸水容易吸水给四种材料类
四、教目标：
1．科概念：材料吸水性材料结构关；
纸由纤维组缝隙所容易吸水
2．程与：做简单比实验比较材料吸水能力；
借助放镜等简单工具观察比较材料结构；
能用合适词语描述材料吸水能力结构；
3．情态度价值观：认真细致进行观察；
意识废纸循环利用
五、教重难点：
重点——收集证据探究材料吸水能力材料结构关
六、教准备：
每组准备：、形状、厚薄尽量相同纸片、金属片、塑料片木片；稀释红墨水滴管；餐巾纸、素描纸放镜；泡纸浆塑料杯、筷、棉布毛巾
教师准备：介绍古代造纸程光碟实物投影仪
七、教程
、探究材料吸水能力结构间关系
（）创设情境提问题
1．提问：形状相同金属片、塑料片、纸片、木片哪些材料容易吸水哪些材料容易吸水
2．作猜测
3．制定研究案
4．汇报并讨论：控制往每种材料滴水呢
5．组观察比较几种材料吸水能力教师巡视指导
6．汇报交流：实验观察现象哪些材料容易吸水哪些材料容易吸水纸木水哪
7．提科问题：认材料吸水能力能素关呢
（二）交流讨论作假设
（三）观察比较验证猜测
1．组使用放镜观察比较几种材料特点
2．汇报交流：通观察发现
（四）析总结结论
结：纸片、木片等容易吸水材料都许缝隙金属片、塑料片等容易吸水材料几乎没缝隙材料吸水能力与材料结构关
二、指导进步观察纸结构研究其容易吸水原
1．提问：纸许缝隙让我仔细观察纸由东西组
2．观察：纸撕使用放镜观察面结构
3．汇报交流：发现
4．结：纸由细纤维组纤维间空隙所容易吸水
三、解造纸要用富含纤维物体做原料意识废纸循环利用
1．提问：纸由纤维组古选择作造纸原料呢用些东西作造纸原料呢
2．播放古代造纸程视频介绍古代造纸程
3．讨论：现用造纸原料哪些废纸能作造纸原料
4．演示：用废纸制造再纸
5．观察造再纸
6．提问：我应该处理用废纸
板书设计： 4．吸水
纸片 面积、吸水快 缝隙纤维
容易吸水
木片 面积较吸水较慢 缝隙
金属片 几乎吸水 缝隙
易吸水
塑料片 几乎吸水 缝隙
结论：材料吸水能力材料结构关

㈡ 给水管道闭水试验用的什么仪器

给水管道闭水试验用的什么仪器？给水管道应是压力试验。一台气泵与压力表即可。
排水管道闭水：不用仪器，直接观察即可。管道内灌满水后，24小时后观察是否水位有下降，如无下降证明无渗漏。

㈢ western blot实验都需要哪些仪器

western
blot实验都需要的基础仪器有：
电泳仪
，制胶板，
电泳槽内
，湿转的转膜槽或者容半干转仪，
脱色摇床
，暗室，
X光片
，
红外灯
，成像仪，一些基础耗材和试剂等
基本上
生化实验室
要做western
blot还是很容易的

㈣ 测水分大家都用什么仪器

用水分抄仪

用日本kett水分仪

PM-8188-A快速谷物水分仪

【优势特点】

• 高可靠性：无任何可动部件和易损件，最高可达10年使用寿命，改良了内部结构，增强产品的环境适应能力。

• 高精度：干燥法的标准误差为0.5％以下，可以修正水分值。可以在-9.9-+9.9%的范围内，对各品种水分值进行修正。

• 适用范围广：一款仪器可测量几乎所有类型的粮食；内置定标曲线，
  能测定14个品种。 可以显示品种编号（1到14）和品种名称（英文名称的前四个字母）。

• 操作简易：自动下料漏斗，减小操作误差，提高测量精度，电源自动关闭。约3分钟不进行操作，电源自动切断。

㈤ 检验水份需要什么仪器

水分测定仪，采用热解重量原理设计的，是一种新型快速水分检测仪器。
水分测定回仪在测量样答品重量的同时，红外加热单元和水分蒸发通道快速干燥样品，在干燥过程中，水分仪持续测量并即时显示样品丢失的水分含量，干燥程序完成后，最终测定的水分含量值被锁定显示。与国际烘箱加热法相比，红外加热可以最短时间内达到最大加热功率，在高温下样品快速被干燥，其检测结果与国标烘箱法具有良好的一致性,具有可替代性,且检测效率远远高于烘箱法

㈥ 水处理化验室都需要些什么仪器

分光光度计、pH计、电子天平（精确到0.0001）、电导仪、托盘天平移液管（50ml：2个；10ml，2个；5ml，2～4个；2ml，2个）；容量瓶（1000ml：4个；500ml：4个；50ml：10个）；锥形瓶（250ml，4个；100ml，4个）；滴定管（白色，50ml，3个；棕色，50ml，2个），比色管（50ml，10个）；试剂瓶（白色，500ml，10个；棕色，500ml，5个；白色，5L，3个；棕色，5L，2个）；烧杯（500 ml，6～10个；50 ml，6～10个）；铁架台（3个）；以及玻璃棒、滴管若干。

㈦ 过滤需要什么仪器

原理来
利用物质的溶解性差异源，将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。
实验仪器
常压：（1）漏斗（主要材质玻璃）、烧杯、玻璃棒、铁架台（含铁圈）、滤纸或滤膜，这是最原始的。
（2）滤瓶、烧杯、玻璃棒、滤膜，这是现在较为通用的。
真空：比常压过滤多真空泵，同时对滤瓶要求高，密封性好。
加压：比常压多压滤所需设备，相应变动所需材料，非玻璃制品。
过滤设备总体分为真空、常压、加压，真空类常用的有转筒、圆盘、水平带式等，常压即在大气压力下进行，加压类常用的有压滤、压榨、动态过滤和旋转型。

㈧ 制取蒸馏水需要什么仪器

整流烧瓶，冷凝管，酒精灯，铁架台，石棉网，牛角管，锥形瓶

㈨ 实验室制取蒸馏水是不需要用到的实验仪器是什么

选D。蒸馏烧瓶不能用酒精灯直接加热 需垫石棉网;冷凝管把水蒸气冷凝为液态水;酒精灯用于回加热;蒸馏操作一般需要答精确控制温度 使收集的物质更纯净 因水的沸点是100℃ 故制取蒸馏水时 可以不用温度计 将水加热沸腾即可。